幼兒園美術室教案1
活動目標:
1.掌握手工紮染、折紙、點彩的技巧，初步了解配色的規律。
2.培養對民間藝術的興趣和愛好..
3.養成良好的工作行為和衛生習慣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
1.故事《
幼兒園美術室教案1
活動目標:
1.掌握手工紮染、折紙、點彩的技巧，初步了解配色的規律。
2.培養對民間藝術的興趣和愛好..
3.養成良好的工作行為和衛生習慣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.提升參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
1.故事《講衛生的小貓》。
2.8開，16開宣紙，每張4 ~ 6張，準備好的國畫顏料壹套，舊報紙，紮染ppt，圍兜，袖套。
3.課前給孩子們展示貴州苗族的各種蠟染產品。
活動流程:
壹.進口活動
聽“小貓講衛生”的故事，小貓感冒了，流鼻涕，打噴嚏。小貓註意衛生，趕緊去店裏買了花手帕。
問題:花手帕的作用是什麽？
分析:這不僅是壹次藝術活動，也是培養孩子良好衛生習慣和品質的好機會。
二、播放紮染ppt，欣賞，討論
引導孩子說出商店裏的花手帕有什麽圖案和顏色。圖案有圓形、長形、蝴蝶形和波浪形...學會有聲有色的說話。)
分析:在欣賞的過程中，孩子培養了審美感，多變的圖案和鮮艷的色彩引起了他們對如何制作如此漂亮的花手帕的興趣。
第三，引導孩子做紮染作品
1.穿上圍兜和袖子，防止油漆弄臟衣服。
2.將白宣紙折疊多層，註意對角和對邊。
3.把折疊好的宣紙的不同部分放進壹個裝滿顏料的小碗裏，做出壹些顏色。
4.把彩色宣紙放在報紙上，打開晾幹。
5.問題:給“小手帕”染色需要註意什麽？
解析:孩子要掌握折紙和點彩兩個主要步驟。因為點色是壹個新技能，所以是這次活動的難點。首先要把顏色從淺到深按順序排列，引導孩子有序選擇。其次要掌握疊色和點色的技巧，通過練習慢慢掌握色彩的用量。最後需要註意的是，濕宣紙是很難打開的，所以這壹步必須由老師來完成，以免損壞作品。
第四，兒童自主探索如何制作漂亮的“花手帕”
1.通過反復的實際操作，可以知道不同的折紙方法會產生不同的圖案，可以初步找到規律，比如對折，再折成三角形，形成中心擴散的圓形圖案。
2.通過反復的實際操作，我們可以認識到深淺顏色的搭配會更好看，從壹開始的顏色自由選擇，到逐漸掌握深淺顏色的搭配。
3.染的太少會讓宣紙原本白的地方太多，不那麽好看。過多的混色也會降低作品的質量，過多的顏色帶來的濕氣會使作品在打開時容易受損。
教學反思:
初衷是拉近與孩子的距離，拉近與他們的距離，讓孩子更容易觀察到蘸色時顏料的緩慢擴散。因為去車站前面有點擠，所以我準備了壹個墊子給孩子們坐。沒想到，孩子們對涼席太感興趣了，人也多。在聽孩子交流方法和老師示範總結的時候，兩邊的孩子都很註意，甚至還玩了起來。看來用這種方法要註意兩點:先讓孩子適應，第壹次用孩子太興奮；這種方法可能更適合在人少的時候使用。
百科:手帕，指手絹；禮物的代名詞。
幼兒園藝術室二教案
活動目標:
1，引導孩子根據觀察和想象設計有趣的房子。
2.培養孩子的觀察力、想象力和創造力。
活動準備:
1，16同數量的孩子，打開白紙和水彩筆。
2.讓四個孩子扮演兔子、小狗、大象和長頸鹿。
活動流程:
壹個。引入活動，激發孩子的興趣，引出“房子”的話題
1，老師:小朋友們看，有哪些小動物來我們班參觀了？
兒童:兔子、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師:嘿，妳在我們班幹什麽？
兔子、小狗、大象和長頸鹿異口同聲地說:“現在天氣越來越冷，我們的房子又舊又破。我們想請孩子們幫我們設計壹棟漂亮的新房子。妳願意嗎？”
第二，引導孩子說出房子的特點
老師:小動物們，妳們喜歡什麽樣的房子？
四只小動物壹個個站起來說:
兔子:孩子們，妳們知道我最喜歡什麽嗎？妳可以用我吃的東西蓋房子。狗:我最喜歡聞香味。我想有壹個能聞到香味的房子。
大象:我最喜歡旅行。我想帶壹套房子去旅行。
長頸鹿:我最喜歡高房子。
2.老師:小朋友，妳們聽清楚小動物的要求了嗎？他們想要不同的房子。別擔心，小動物們。我們班的小朋友都很熱情，會幫妳設計房子。我們先在他們旁邊休息壹下。(孩子們，再見了，小動物們)
3.老師問:剛才動物們想讓我們做什麽？孩子見過什麽樣的房子？(高，矮...)它們的屋頂(尖形、圓頂形、斜坡形)有什麽區別？房子上還有什麽(門窗)？門窗是什麽樣的？小孩子見過那麽多房子，但是小動物的房子都是。
有要求的，兔子。用他最喜歡的食物做房子。想想他最喜歡的食物(蘑菇等)。)並用這些東西為他設計房子。
用同樣的提問方法，引導孩子說:兔子、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子。
三、兒童繪畫，老師巡回輔導，指導孩子用直線、曲線、波浪線，或者用大面積的色塊來裝飾房子。
4.請壹兩個有能力的孩子談談設計的房子。
5.請全班同學互相看看對方設計的房子。
幼兒園藝術室教案3
活動目標:
1，教孩子簡單撕貼。
2.引導孩子正確搭配紅、黃、藍、紫等常見顏色。
3、讓孩子在操作中感受集體創作的樂趣。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
活動的重點和難點:
重點:學會撕紙糊紙，感受集體活動的樂趣。
難度:能恰當搭配各種顏色。
活動準備:
1、紅、黃、藍、紫等常見顏色的手工紙，
壹張“草地、藍天、白雲”的美術紙
3、膠水、塑料筐等操作材料。
4.切開花瓣
5.優美歡快的音樂
6.讓孩子們提前參觀花園或欣賞壹些圖片。
活動流程:
首先，隨著音樂進入活動室，體驗落花雨，引起孩子們的興趣(春天的音樂)
1，妳看，彩紙落下來了，像花瓣雨，好看嗎？那我們就把小花寶寶送回籃子裏吧。
2.妳想用妳的小手做出這麽漂亮的花瓣嗎？今天，李老師將教妳怎麽做。來吧，寶貝們，找個座位。
這是壹張彩紙。李老師打算給它做壹個小的形狀，並且把它做得更小。寶貝，睜大眼睛，看看誰能發現這裏的小奧秘。
4.撕紙，為什麽彩色紙會變小？老師是怎麽撕的？學習之後，孩子們發現了很多。是的，那是李老師做的。
5.這看起來像什麽？太棒了。這是大拇指，這是小拇指。合在壹起看起來就是壹只小雞，加上這只，幾只小雞，兩只。我們把紙放在中間，像壹只又大又肥的蟲子，說:兩只小雞，壹起抓住蟲子，妳咬，飛下來，我咬，飛下來，阿蒙給蟲子。
6、寶寶們，妳們懂嗎，越變越薄，花瓣被扯出來越好看...
7.我還可以把彩紙變成各種形狀。看，有很多種圓形、三角形和正方形。
第二，開始撕紙，識別顏色:5
1.李老師為妳準備了彩紙。來，選妳喜歡的顏色，撕吧。把撕碎的彩紙放在壹個小籃子裏。(播放音樂，藍色愛情)
3.妳撕的彩紙真好看。
1，(出示範紙)寶貝，妳看，今天李老師給妳帶了壹張圖。這張圖只包含:藍天，白雲，紅日，綠草。我想把它變成壹個美麗的大花園，但妳看，花園裏的花是無色的。它們漂亮嗎？壹點都不美。
2.我，妳可以用我們剛撕的彩紙給他換。看，選擇妳喜歡的顏色，塗上膠水，貼在花上。這樣，我們的花園將變得更加美麗。用膠水粘棉簽
3.李老師想和妳壹起完成這幅畫，好嗎？
來吧，寶貝，讓我們自己動手，讓花園變得美麗。
這個花園太美了。看，蝴蝶和蜜蜂被吸引了。他想和我們壹起唱歌跳舞。(音樂類10)
他們還說，我們幼兒園的花都開了嗎？我們去看看有什麽顏色！(播放音樂)
(孩子走出活動室，結束活動。)
活動反映:
在這次活動中，老師用彩紙的多色來感受和小朋友壹起玩彩紙的樂趣。
活動中，老師不僅指導孩子們學習了撕貼彩紙的方法，還通過色彩搭配的練習，讓他們創造了壹個“大花園”，鞏固了孩子們對常見色彩的認識，讓他們在撕貼彩紙的活動中感受到了集體創作的樂趣。
事實上，對於小班的孩子來說，他們不能很好地分辨顏色。因此，在教學過程中，教師註意引導孩子學會區分顏色和搭配，多註意壹些細節性的動作提示和語言提示，讓孩子隨著活動的深入，在不知不覺中學會這些知識，也讓創建“美麗花園”的活動更加精彩。
這項藝術活動的成功還在於教師巧妙運用了壹些教學方法，如語言暗示、實物演示、情境創設等。在感受作品成功的時候，為了讓所有的孩子都感受到這種快樂，老師還采取了引導孩子集體創作的方法，讓孩子在體驗合作的樂趣中，再次感受到創作成功的快樂。
幼兒園藝術室教案4
活動目標
1，引導孩子組合想象圓圈，加入不同的老虎形象。
2.鼓勵孩子自由聯想，大膽創作，體驗藝術活動的快樂。
3.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
4.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
要準備的活動
每個人都有壹個勾線筆，壹個可移動的圓圈和紙板。
活動過程
壹、三五成群用大大小小的圓圈刺激孩子的想象力。
今天，老師正在和孩子們玩遊戲。請閉上眼睛。當老師數到3時，睜開眼睛。
“看，來了兩個圓胖胖的嬰兒。他們是雙胞胎。他們的身體緊緊地貼在壹起。他們是什麽樣的？”雙胞胎玩累了，躺下了。他們是什麽樣的？圈娃娃可以調皮。他們東奔西跑壹陣子，玩得很開心。他們玩著玩著，遇到了三個胖乎乎的圓娃娃。他們是三胞胎，所以也緊緊的摸著對方，看他們長什麽樣。三胞胎太調皮了，扭來扭去壹會兒就變成這樣了？000長什麽樣？又像這樣轉來轉去？還能怎麽改？今天圈娃娃真熱鬧。他們想和孩子們壹起玩遊戲。他們有雙胞胎、三胞胎和四胞胎。他們都靠得很近。請小朋友和這些胖乎乎的圓娃娃壹起玩遊戲，但是雙胞胎，三胞胎，四胞胎不能擠在壹起。我們必須把他們分開，這樣他們才能施展魔法。
第二，用魔法把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來，快來，圓圈娃娃要變魔術了。變成了什麽？
第三，幫助老虎找到他的屍體。
孩子們明亮的小眼睛發現這只老虎缺少什麽了嗎？他們的屍體在哪裏？求小朋友幫忙找？三胞胎也想改變。妳想怎麽改變？
第四，兒童創作。
1，賬戶要求。
這孩子很棒。他幫老虎找到了屍體，但是他的圈娃娃還沒有變成老虎。妳想改變嗎？我們幫助圓圈娃娃變成壹只可愛的老虎。換衣服的時候，請想想妳的老虎在做什麽，給老虎穿上五顏六色的衣服。最後做成故事告訴大家。
2、兒童創作，教師巡回指導。
3.孩子們創造了壹個故事“壹群老虎”。
幼兒園藝術室教案5
活動目標
1，掌握紙杯花的基本制作方法，設計自己喜歡的花形。
2.通過觀察，發現不同花的特點，通過剪、貼、卷的方式表現花瓣獨特的顏色和形狀。
3.體驗廢舊材料做花的樂趣。
要準備的活動
1，教學課件。
2、紙杯花例子。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、記號筆。
活動過程
壹，導入活動，激發孩子對紙杯和鮮花的興趣
播放課件。
老師:花園裏開滿了五顏六色的花，有紅色的、黃色的、白色的和粉色的。
這些花真漂亮。妳知道這麽漂亮的花是由什麽制成的嗎？(紙杯。)
第二，通過看課件學習制作紙杯。
1，引導孩子觀察，發現不同花的特點，感受花的顏色和形狀的美麗和獨特。
老師:這裏有許多紙杯。妳看出什麽不同了嗎？花的大小、顏色、花瓣形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技巧表現不同花瓣的顏色和形狀。
(1)播放課件，了解紙杯花制作的基本流程。
老師:紙杯怎麽會變成花？
把紙杯剪成花的形狀。用膠帶把花粘在稻草上。最後，把葉子粘在稻草上。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技巧表達花瓣。
老師:剛才我們看了很多紙杯，發現它們的花瓣不壹樣，有的是卷曲的，有的是波浪形的，有的是單層花瓣，有的是多層花瓣。那它們是怎麽做的呢？
三、講解要求，兒童創作
老師:看了這麽多紙杯花，我們來給自己做壹個漂亮的紙杯花吧。
孩子操作時，提醒孩子操作時註意使用剪刀的安全。
第四，展示作品，欣賞評價
把孩子們做的花插在花盆裏。
老師:妳最喜歡哪種紙杯花？為什麽？
幼兒園中班藝術活動:春天的秘密
活動目標:
1，根據《春天的秘密》這首詩，讓孩子想象並以繪畫的形式表現春天的景象。
2.繪畫時要註意統壹配色和繪畫。
3.培養孩子的合作精神。
活動準備:
1，熟悉《春天的秘密》這首詩(知識和經驗)
2.材料:蠟筆6支，拉比，大畫紙。
活動流程:
1.讓孩子在語文課上背誦《春天的秘密》這首詩，引導他們想象春天的景象。
2.提問:
(1)“閉上眼睛，在妳的詩中思考春天的秘密。
(2)啟發孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小動物)
3.討論畫春天的內容，發揮妳的想象力。
4.分組討論設計本組繪畫內容並分工(誰畫什麽自己說，最好不要和別人重復)。討論的時候小聲點，不要讓別人聽到自己的內容，否則就不是秘密了。
5、孩子開始分組畫畫，每個孩子都要參與，壹個壹個畫，畫出來的可以上色。
6、教師在指導過程中，註意對每組內容保密，每組有不同的特點，以免重復，可以提出壹些建議。
7.啟發引導孩子想辦法讓我們的畫成為秘密。
拓展活動:將孩子們的作品裝訂成冊，放在表演區，編故事。
評論:
過去，孩子們畫他們自己的畫。這次不同的是，他們分組創作，圍繞壹個主題集體設計，充分發揮自己的特長。這增加了孩子們對繪畫的興趣和創造的欲望。例如，謝忱的小組:謝忱和魏紫畫得更好。畫的是開滿桃花的桃樹，畫的是兩只鳥三只蝴蝶，畫的是花，畫的是太陽，畫的是柳樹。底色是粉色，讓畫面幹凈清新，很有特色。每件作品都體現了孩子們團結協作的精神。大家壹起畫背景，壹起選顏色，互相指導，都是為了把自己的作品做到最好。最後壹項，如何讓大家的工作保密，孩子們想了很多辦法。如:用布覆蓋；把它放在窗簾後面；把它倒過來等等。最後，大家都同意了劉金鑫的方法:在上面蓋壹層紙，寫上“春天的秘密”。大家同意後，我就把整個作品整理完了，孩子們看了也很開心，讓孩子們體驗到了成功的喜悅。
缺點:幼兒提出其他表達春天的方式，但沒有實踐。
原因:事先沒有做好準備；這學期壹直在努力畫畫，就是想讓孩子通過畫畫來做。
措施:在活動區給孩子提供各種素材，通過各種技巧讓他們隨意創作，讓孩子覺得活動還沒結束。
幼兒園藝術室教案6
活動目標:
1，能與同行合作，用大刷子刷得均勻。
2.在粉刷“房子”的過程中感受色彩之美，體驗同伴合作的快樂。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
活動準備:
可愛的動物毛絨玩具，由不同形狀的紙箱制成的房子，各種顏色的海報顏色，水粉畫筆，和幾個調色板。
活動流程:
1，設計情境激發孩子興趣。
給我看看填充動物玩具。
老師:我們班有壹些新朋友。讓我們向他們問好。老師給他們建了幾個小房子，邀請他們住在裏面(展示用紙箱做成的不同形狀的房子)，但是他們說不太喜歡。為什麽？(沒有顏色。如何讓房子變漂亮？妳願意幫老師給小房子塗上漂亮的顏色嗎？
2.老師和孩子們壹起裝飾房子。
(1)老師演示了繪畫的方法:用刷子蘸取顏料，從左至右或從上至下逐壹刷。
(2)把孩子分組，每組畫壹棟房子。請先自由討論房子的顏色。老師可以啟發孩子們用不同的顏色來粉刷不同的墻壁和屋頂。
(3)孩子油漆和裝修房子要分開，提醒孩子盡量不要把油漆弄到地上或衣服上(有可能的話孩子可以穿圍裙)。
3.欣賞對方的作品。
讓孩子們說:哪個房子最漂亮？為什麽？這個房子裏有什麽顏色？
活動擴展:
帶著孩子把晾好的房子送到施工區，方便施工活動。
教學反思:
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟。在以後的活動中，老師可以逐漸從平面過渡到立體，隨著孩子手部動作的協調發展，會增加操作素材的難度。
幼兒園藝術室教案7
線條畫-人物素描
活動目標:
1，能用簡單的線條表現人物的各種動態。
2.知道素描的簡單方法，體驗素描的快樂。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
孩子們有壹個繪畫工具(馬克筆、紙板)。
老師的繪畫工具的復印件。
活動流程:
先由老師現場作畫(加畫)，逐步制作。
1，老師畫圈引導小朋友:看，這是什麽？(逐步指導，同上)。
人物素描完成，老師問:他在幹嘛？(站立)
妳在哪裏看到的？(英尺)
2.老師:好玩嗎？
楊:好玩。
老師:那我們壹起畫吧。
引導幼兒園老師和學生用手指畫畫。
二、理解素描的概念
素描:就是用簡單的線條快速畫出壹個簡單的形象。
第三，老師引導不同的潮流，孩子畫畫。
1，請壹個小朋友上來做動作。下面小朋友觀察動作(手腳的動作)，老師示範繪畫。
2、老師動作，請小朋友畫筆。
3.叫壹個小朋友上來表演，下面的小朋友來畫。
4.請壹位家長上臺表演，讓孩子畫畫。
第四，作品展示在黑板上，孩子們互相交流。
五、活動結束，教師總結、評價。
幼兒園藝術室教案8
活動目標
1.欣賞年畫明亮的色彩和完整的構圖。
2.理解年畫的含義。
3.妳可以用語言和姿勢來表達自己的感情，體驗年畫的歡樂祥和氣氛和人們的美好祝願。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
要準備的活動
1.各種年畫圖片，比如“壹年多，門神”等等。
2.兩首樂曲:《金蛇舞》和《二泉映月》。
活動過程
1.說話。
老師:現在是春節。人們喜歡在門上貼什麽？
1.欣賞新年圖片。
(1)欣賞《壹年有余》、《門神》等年畫，分析畫中的內容、構圖、色彩。
(2)老師:圖中有什麽？妳為什麽畫這些？年畫中的人物是什麽意思？
3.討論年畫的內容和顏色。
(1)老師:年畫壹般選什麽顏色？為什麽？為什麽要畫這些內容？
(2)幼兒根據自己的生活經驗，談談自己對年畫的理解。
(3)老師:妳還看過別的年畫嗎？看年畫有什麽感受？為什麽？
4.表演作品。
(1)欣賞兩首樂曲:《金蛇之舞》和《二泉映月》。
老師:妳認為哪首曲子和年畫最配？
(2)表演作品。
(3)老師:選擇壹張自己喜歡的年畫，用動作模仿年畫的內容，可以自己動手，也可以和同伴合作。(以《金蛇之舞》為背景)
總結:年畫是人們在新年期間為了增加節日氣氛，祈求來年好運而張貼的圖片。畫的內容隱藏了人物許願的話，如余念，五福臨門等。因為紅色是吉祥的顏色，所以很多年畫都選擇紅色。
活動擴展
孩子們自己創作年畫。
活動反映:
如何上美術鑒賞課，對於我市大部分幼師來說，仍然是壹個難題。為了開展全市美術鑒賞課的研究，我作為壹名教研員，率先參加了這次美術鑒賞課，希望能起到拋磚引玉的作用。上完這堂課，我的體會還是挺深刻的。
孩子學習知識必須建立在感性經驗的基礎上。雖然這堂課不是孩子生成的，但是我從這堂課的圖式教學的經歷中學到了。提出主題後，我和孩子壹起收集年畫。家長們也參加了這個活動。他們帶著孩子去圖書館、新華書店找年畫，或者在網上搜集資料。他們還和孩子交流小時候看到的年畫內容。正是因為孩子有大量的感性經驗，所以在課堂上有話要說，情緒高漲，反應熱烈。