活動目標
1.在觀察和猜測的過程中理解故事。
2.感受擁有朋友的快樂。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
要準備的活動
1，壹本大書；
2、小本子；
3、白紙、筆。
活動過程
先說朋友，引出故事。
1，顯示大書封面(故事被覆蓋)
提問:
(1)這是誰？他們長什麽樣？(兔子，小，有灰毛；熊，又大又灰。)
(2)小兔子和大熊之間可能會發生什麽樣的故事？(免費回答)
2.過渡語:我們去書上找答案吧。
第二，找朋友，了解故事。
1.講故事:大書P2-7。
提問:
(1)小兔子和大熊住在哪裏？壹只兔子住在樹洞裏，壹只熊住在山洞裏。
(2)他們和伴侶長得壹樣嗎？(都不壹樣。都是灰色的)
(3)他們看起來和伴侶不壹樣。他們的感受是什麽？仔細看圖，想想他們的心情。他們壹定很傷心很難過。伴侶壹定不願意和他們做朋友。)
2.大書P8-9總結故事內容:是的，如妳所見，兔子感到很難過，熊感到很孤獨。
3、講故事:大書P10-13。
提問:
(1)什麽樣的朋友和自己壹樣？壹根頭發，兔子和熊可以成為朋友。兔子想找同壹只灰兔子做朋友；熊想和同樣是灰色的熊交朋友。
(2)小兔子和大熊能成為朋友嗎？請和旁邊的小朋友壹起說出妳的理由。(獨立討論和集體交流)
4、講故事:大書P14-23。
5、總結:本來顏色壹樣，可以成為朋友。有朋友真好。從此，兔子曉曉和熊大曉再也不會感到悲傷和孤獨了。
第三，交朋友，感受故事。
1，事故書
導語:兔子和熊成為朋友後是怎麽相處的？請從壹本小書中尋找答案。妳可以從封面到第27頁找到妳想要的答案。(孩子有小本子看，老師巡視觀察，個別指導)
2.問題:他們是怎麽相處的？妳們相處得好嗎？(兒童閱讀後交流感受)
3.故事概要:是的，雖然吃的東西不壹樣，但還是喜歡壹起吃；雖然他們玩不同的遊戲，但他們仍然喜歡壹起玩。有朋友真好。
聽完這個故事，請給它起個好聽的名字。
5.完全享受這個故事。
總結:
只要妳願意，妳可以和妳交朋友，和妳壹起吃飯，壹起玩。有朋友真好。
擴展活動:
妳的朋友是誰？妳和朋友之間有哪些開心的事？
2.展示白紙和墨水筆:可以記錄妳和朋友之間開心的事。讓我們壹起做壹本“好朋友”的書。
教學反思:
兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息，轉化為自己的心理圖像，再用壹定的美術媒介表現出來。