年輕，
1.又粘又亮。2.揚帆)美麗而華麗。2.廣博的知識。3.融化融化。3.雜草在傍晚開花。從百草園到三潭映月麗江南的雪“潤物細無聲”，生機勃勃。北方的雪獨立奔放，震撼大地。壹個是美麗的，壹個是宏偉的。5.堅定果斷的語氣。指前半句描寫的碩放桀驁不馴、孤僻的性格和操守。6.對寒冷環境的抵抗也是對不屈不撓、奮力拼搏的性格的致敬。7.從百草園到三潭映月，只是壹個過客，但在《雪》中，卻生動地描述了塑造雪羅漢的過程。從植物標本園到威爾書店，寫塑料羅漢主要是為了烘托雪中捕鳥的樂趣，而在《雪》中，寫塑料羅漢是通過塑料羅漢的缺點之美，為後面《北方的雪》的出現做鋪墊。8.莉莉之所以要“開出美麗的花朵”，並不是為了炫耀她潔白的自我，而是為了默默的為這個世界貢獻“美”，以此來“證明自己的存在”。9.顯示了莉莉堅定的信念和執著的追求。10不好。標題用“論心”二字修飾“百合”，強調百合在“觸動人們心靈純潔溫柔的角落”中的作用，突出百合精神深深震撼人心，表達了作者發自內心的贊美。改了的標題就沒那麽有表現力了，文末還有“壹株”“滿山百合”之類的場景。11.讀懂了野草的嫉妒，看到了野草的狹隘心胸。比如我會鼓勵Lily說“既然妳確立了正確的人生目標，就要堅定的走自己的路，讓別人說去吧！”我會批評野草說:“看到別人的成績不要嫉妒，更不要勾引。擁有寬廣的胸懷，學會欣賞和鼓勵他人。12 (65438+(送田書記吳回家的壹首白雪公主的歌))這是白天的千裏之行。哎，北風吹雁雪。(高適《別東大》)④白雪公主春來遲，穿院樹為飛花(韓愈《春雪》)⑤壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在冰冷的江面釣魚——雪。(柳宗元《江雪》)⑥當妳走出飛花家族，坐下來看竹子變成美麗的枝條。(高腳的《雪》)(2)例:我喜歡“就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣”。詩人的《春風》讓“梨花”盛開，與讓雪花飛舞的北風相比，顯得十分新奇貼切。“忽如其來”壹詞既描述了“胡天”的無常和突如其來的降雪，又傳達了詩人的驚訝和好奇。“吹開萬株梨樹花瓣”的瑰麗意境，浪漫十足。
7雷電頌
1虐吼成犀牛。2.(1)側目來形容傲慢的樣子。(2)壹種戰戴的跪拜儀式。敬禮時，跪下，向地面磕頭。(3)任人擺布。3 B4 (1)屈原歷史(或“戲劇”)的內心獨白(2)舞臺描寫5。(1)反問句和比喻。反問句的表達效果:以質疑的語氣，怒斥不道德無能的統治者；隱喻的表達效果:形象生動地揭示了反動統治者是壹切黑暗的罪魁禍首。(2)重復。表現效果表現了詩人極高的戰鬥激情和徹底的戰鬥精神夢想。6.詩人以“十木梗”的群體形象象征世界上的官僚統治集團，無能、愚蠢、腐朽，欺騙人民，迷惑人民。7.表現了屈原鞭撻壹切汙穢、掃除壹切邪惡的頑強戰鬥精神，表現了他與黑暗勢力鬥爭到底的崇高精神。8.情況不妙。使用第二人稱稱呼，既符合屈原被囚禁在東帝太乙殿正殿，那裏有很多雕像的事實，又使屈原對黑暗勢力的斥責更加直接，與黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現出屈原狂怒的鬥爭和肉搏戰的勇氣。9室休息，慌了。10.寫聽力:鳥兒在唱快樂的歌。寫嗅覺:艷麗的玫瑰散發陣陣清香。功能:給人各種感官刺激，使人強烈感受風景之美，欣賞大自然的多彩之美。11前者比喻傾盆大雨，後者比喻小雨。12意在展現大自然無與倫比的和諧之美。13.(1)農歷五月初五是端午節。相傳，為了紀念屈原，屈原在這壹天投江自盡而死。(2)《離騷》與《九歌》。主要寫了屈原壹生忠楚，最終為楚而死的故事。
8篇短文和兩篇短文
1.沒有光和熱，這個世界將變成壹個黑暗和寒冷的世界。或者沒有光和熱，這個世界就會變成壹個黑暗冰冷的世界。(2)那個吃了長生不老藥的美女，無法再生這個死星球。例:(1)寫日①日照香爐出紫煙，望川前懸瀑。2千裏之外，長煙暮合。大漠孤直，長河落日圓。④山遮白日，海泄金河。(5)東邊日出西邊雨，路上風和日麗卻陽光明媚。⑥日出時，河水比火更紅，春天時，河水綠得像藍色。(2)寫下月份:①我的床腳有那麽亮的光線，會不會已經結霜了？。②他知道今晚的露珠會是霜，家裏的月光是多麽明亮啊！。(3)祝人長久，千裏* * *蟬娟！(4)春潮連海平，海潮蔔明月* *潮。(5)L月，柳梢上，人約黃昏後。6 * * *望明月哭，為心，在五處，皆病同願。⑦松樹林中的月光，小溪中的水晶石。4.龍？老虎？狗的家，春，秋還是霧，雨，電都是抓住冷月寫的。如:蘸4鑫
“我看明月的時候，總覺得寒光和冷空氣侵入我的身體”“月光很冷”“看到結霜的地面上的月光，感覺衣服上積了厚厚的霜”等等。6.《冷》和《死》具有強烈的情感色彩，生動地傳達了作者對黑暗現實的憎惡和不滿。7.因為元娥也是為了某個理想去了月球，去改變月光的清冷，去再生這個死去的星球。作者雖然用的是質疑的語氣，但也把自己的人格理想寄托在袁E. 8身上。她看到了白姬的臉。她追求光明美好的事物，以月為鏡，用這面鏡子照出白姬的影子。(這個問題的答案是開放的)9。(1)指世界上不幸的人。②指老音樂家的眼淚。智商。雖然這三件事互不關聯，但人物的處境卻很相似。他們在凝望星空的時候都得到安慰，都有信心和希望，放在壹起也不覺得淩亂。11.光明永遠在我心中，我追求光明的理想永遠不會改變。12.星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，這種安慰和希望是永恒的。13.(1)例:①先生雖然走了，但他的精神永遠在！巴金先生的離去，標誌著壹個時代的結束。當妳離開的時候，妳在世界上留下了壹道亮光。④有的人死了，輕如鴻毛；有人死，重如泰山。(2)無例(1)理想不拋棄苦心追求的人。只要妳不停止追求，妳就會沐浴在理想的光輝中。人生的意義在於付出，不在於接受，也不在於索取。(3)每個人都應該遵守生命的規律，把個人的命運和民族的命運聯系起來，把個人的生存放在群體的生存中。現在，我的座右銘是:盡可能說真話；盡可能少做違心的事。(3)無例:這幅對聯巧妙地將巴金的名字嵌入中間，生動貼切。
對聯用的是唐詩“* * *談晚雨”，比喻巴金在蜀中的奇才；第二部分盛贊巴金的文章激情澎湃，猶如《石頭記》之聲，享譽海內外。
1111111 ~月B J瓦特jL壹~壹項壹船從壹
1，怕出門壹瞥沫。2(1)喊叫2(2)呻吟3(4)嚎叫5(5)咆哮3。它象征著沙皇傲慢的反動勢力。②比喻海燕矯健勇敢的姿態。4.(1)不是，“躲”是指遮蓋和隱藏，“躲”是指隱藏身體。(2)不是，“大膽”是貶義詞，“硬”是贏字，很難表達對大風的譴責。5 (1)象征無產階級革命先驅。2)象征著人民。3)象征反動勢力。6.通過聲音(如呻吟)、動作(如躲藏)和外表，通過對比鳥兒對暴風雨的不同態度，突出海燕的英雄形象。7.(1)善於透過現象看本質，具有敏銳的預見性和洞察力。(2)有不可動搖的必勝信念。8.這是勝利的預言家海燕發出的革命號召，表達了無產階級埋葬舊世界、創造新世界的強烈願望，展現了革命軍人不畏強暴、頑強戰鬥的高尚品質。其飛行時間長，速度快，動作敏捷，為鷹中之冠。1 。(l)雕鷹出生後不久，就要經歷上千次殘酷的訓練，否則無法獲得食物。(2)當母鷹從高處扔下小鷹時，膽小的小鷹被打死了。(3)母鷹折斷了雛鷹翅膀中的大部分骨頭，再次將雛鷹從高處推下。許多雛鷹為飛翔而成為悲劇性的犧牲。而(1)“這樣”指的是撲翼飛行訓練。(2)“翅膀”指的是覺醒、意誌、勇氣和希望。12.例:不管外界條件如何，成功最終還是要靠自己13。例句:江南的河和橋在輕聲歌唱。
10首歌曲(節選)
敖小倩
工會②嘆息
狂躁谷2。(1)匾食(2)精粹(3)燥(1)誓山4。文章用第壹人稱，借助豐富的想象力，藝術地描寫了“雨”的壹生，表現了對人生的積極思考。5、(l)抓住雨線的閃光特征，描寫形象、貼切，表達對純潔、高尚、正直的“雨”的熱愛。(2)《早晨的女兒》《偷》:以獨特的視角寫出了活潑可愛的情態；“馬賽克”二字形象生動，增添了美的含義。(3)運用擬人化的手法，賦予了花草人行動的特點和優越感，生動地揭示了“雨”以其高尚無私的奉獻精神，給世界帶來了生機、美好和表現力。6.不是的，作者為了表達自己積極向上的生活態度，把自己熱愛生活的全部感情投入到“雨”這個充滿生機和靈氣的藝術形象中。7“鷹”象征革命戰士；“蛇”象征著充滿資產階級哲學的庸俗小市民。8.為了自由和光明而英勇抗擊反動派的壹生。表現出無比的戰鬥驕傲和對和平相處者的蔑視。通過對蛇生活的黑暗腐臭的峽谷環境的描寫，對比出在廣闊自由的美麗天空中愛戰鬥的雄鷹的光輝形象。10.壹個' 11的英雄形象。(1)雲(2)樹的年輪(3)蒲公英蝦(5)山羊。
單元暑期學習
65438+ (2)江南岸的春風綠了，月亮什麽時候照我？(3)春潮帶雨晚而急，無舟渡野。(4)等東風，五彩是春。⑤衣濕杏花雨，吹臉不冷。⑥花越來越吸引人了。只有淺草才能沒有馬蹄。例如，到現在為止，它對自負的人來說是壹個沈重的負擔，對進取的人來說是壹個墳墓。提示:註意對應的巨句，運用比喻的修辭手法。5.在露臺上昂著頭接受最初的陽光時，表現出“我”的喜悅。6.我經常往肚子裏吞很多火種，但我還是想保持內心的平靜。7.雨水模糊了我的雙眼，讓我看不清眼前的現實，但我的心是明亮的，所以腳下的路更加堅定。8.(1)在最黑暗最專制的社會現實中，雨可以緩解我內心的痛苦。(2)雨可以撫慰我燃燒的激情，讓我清醒地面對現實。(3)雨水可以洗去靈魂的汙垢，讓我在迷迷糊糊中看到前進的方向。9.(l)所以，就(2)趕緊(3)怎麽樣，在哪裏(4)同“值”，值，10。(1)那匹馬怎麽不見了？(2)這是把災難轉嫁給別人！n .告訴兒子不要把災難轉移給別人；命人追回馬匹，付出代價；告訴仆人留著這匹馬，直到它死去。12.例:同意。陳的規勸告訴我們，不能為了私利而放棄做人的原則。我們應該誠實，不傷害他人。13.省略