如果妳在野外迷路了，是介紹給我們的嗎？野外模糊？首先，所有的自然現象，如太陽、北極星、樹木和溝渠中的積雪，都可以幫助我們辨別方向。
學習目標
1，妳會認嗎？針，忠，杯，厚？四個新單詞。妳會寫字嗎？忠、導、光、積、厚、薄、針、觸、慌？九個字。
2、掌握壹些辨別方向的方法。
3.能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
4.激發學生走進自然、觀察自然、探索自然的欲望。
教學重點
掌握幾種辨別方向的方法，帶著感情朗讀和背誦課文。
教學困難
討論:南方的雪融化快還是北方的雪融化快？
教學準備
CAI課件，了解其他辨別方向的方法。
教學時間為兩個課時。
教學過程
第壹類
壹、示疑激趣，引入新課
1，(課件展示小朋友野餐。孩子們在野外旅行是多麽快樂啊！但沒想到，玩的時候，這些孩子迷路了。
(課件演示:圖1。背景:中午太陽在南，樹在北。圖二。背景:午後，樹蔭下，枝葉壹邊密，壹邊疏。圖3。背景:山的壹邊融化了，另壹邊沒有。圖4。背景:夜晚，北極星高懸。)
2.在這廣闊的田野裏，到處都是被遺棄的人，他們沒有辨別方向的工具。他們是多麽焦慮啊！我們做什麽呢
其實他們身邊就有壹個大自然的指南針可以給他們指路，只是這些粗心的小家夥們還沒有找到！今天我們壹起來學習《如果妳在野外迷路了》這首詩，看看誰能想辦法幫圖中的小朋友指路。
第二，第壹遍讀課文，認識生詞
1.請自由朗讀詩歌，在不認識的單詞下面畫線，正確讀出發音，通順地朗讀課文。
2.找出詩歌中哪些種類的自然羅盤可以幫助這些孩子指明方向。
3.學生報自習。
(1)認識新單詞。
剛才大家都讀的很仔細。現在，讓我們讀這些單詞。
(課件演示:針忠燈厚。)
自由閱讀。同桌看書。說出它的名字，告訴我如何記住它。針，忠，杯，厚？。
(2)分段閱讀課文。
請把妳最喜歡的部分讀給大家聽。
(3)說說妳從詩歌中找到的哪幾種自然羅盤可以幫助這些孩子指明方向。
(太陽、北極星、樹和雪)
第三，精讀課文，閱讀理解。
妳想指出哪壹群孩子？(根據學生對相機說明的回答)
[第2條]
1，(課件:圖1)學生介紹辨別方向的方法。課件演示:中午太陽在南，樹在北。)
2.妳是從課文的哪壹節學到這些知識的？妳能讀這壹節嗎？名稱評估。挑戰閱讀，壹起閱讀。
3.課文中把太陽比作什麽？理解:忠實的向導。為什麽太陽是忠實的向導？
4.背誦這壹節。
[第3條]
1，(課件:圖2)學生介紹辨別方向的方法。
課件演示:北極星指向北方。)介紹北極星和北鬥七星。學生交流相關知識。
3.妳能讀好這壹節嗎？免費閱讀，男女比賽。背誦。
[第4條]
1，(課件:圖3)學生介紹辨別方向的方法。請仔細看這棵大樹。妳發現了什麽？理解:厚。課件演示:枝葉厚的壹面是南，枝葉薄的壹面是北。)
2.小組討論:為什麽同樣是壹棵大樹，樹枝粗，樹葉薄？
3.大樹寫在課文的哪壹段？請在小組競賽中閱讀第四部分，看誰讀得最好。
4.群裏推薦讀書，想讀書的站起來讀。背誦。
[第5條]
1，(課件:圖4)學生介紹辨別方向的方法。課件演示:雪融化快的壹邊是南方，融化慢的壹邊是北方。)
2.妳是從哪個部門知道的？請用妳最喜歡的方式讀第五節。點名閱讀就是分組閱讀，壹起閱讀。
3.看完這壹節妳還有什麽問題嗎？是的，積雪融化快的是南方還是北方？大家在群裏討論壹下吧。
4.說出妳的觀點並解釋理由。
5.背誦這壹節。
[第1條]
過渡:其實在野外迷路並不可怕，因為自然界有很多天然的指南針會幫妳辨別方向。
1.自由閱讀第壹部分。
2.按名字讀，分組讀。
3.背誦。
第四，鞏固新單詞，寫新單詞
1，課件顯示四個生詞，重新認識。
2、四人學習小組合作分析？忠，輕，厚，針？四個字的結構和筆畫位置都是分析後寫出來的，然後互相比較。
第二節課
首先，復習鞏固
1，認字。
課件展示:恐慌羅盤區分忠誠的向導和沖進雪，壹個罕見的和密集的溝
2.背誦第65438節+0-5。
第二，學習最後壹節
過渡:其實在野外迷路並不可怕，因為自然界有很多天然的指南針會幫妳辨別方向。需要-
1，自由閱讀最後壹節。按名字讀，分組讀。
2.妳從這部分讀到了什麽？
如果妳仔細觀察，動動腦筋，妳會發現大自然的許多圓規。)
第三，課外拓展，繼續寫兒歌。
1，這裏又多了兩個迷路的孩子，卻找不到詩中指明方向的方法。聰明的孩子，妳能通過仔細的觀察和頭腦風暴，在這裏找到大自然的指南針，並給這兩個孩子指路嗎？
(課件演示:圖1。背景:大樹樁上有稀疏或密集的年輪。圖二。背景:壹群大雁南飛。)
2.學生介紹辨別方向的方法。
圖1:樹輪密度的方向是北方，稀疏的地方是南方。因為南方陽光多，樹長得快，年輪稀疏。
圖2:大雁飛的方向是南方。因為鵝在秋天飛往南方。
3.能不能繼續把這兩張圖的內容寫進這首詩裏？或者，妳還知道別的什麽嗎？自然羅盤？真的嗎？也可以做成詩。
4.學生展示自己的詩歌。老師和學生* * *壹起評論。
第四，總結全文，推薦好書。
孩子們，大自然是壹本無窮無盡的書。只要註意觀察，多思考，就會發現自然。
很多謎團。老師推薦了兩套好書(課件:《十萬個為什麽》和《兒童百科》)，希望大家能從中獲得更多關於自然的知識。
五、寫新單詞
老師:上節課我們學了寫四個新單詞，這節課有五個新單詞。妳有信心寫好它們嗎？
1，課件演示:？引導，積累，淡化，觸動，恐慌？五個新單詞。
2.閱讀並談論如何記住這些單詞。
3.學生觀察這五個單詞，談談寫的時候要註意什麽。
4.學生塗紅色，臨時書寫。
5.師生評價。
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