民族精神之光——報告文學集《先鋒之歌》序
壹群熱愛文學的同事，沿著“二”的正確方向，經過近壹年的努力，報告文學集《先鋒之歌》問世了。
先鋒，原指行軍或作戰時的先遣將領或先頭部隊，現比喻在事業中起領導作用的個人或集體。這樣，這個集合的名字才是最準確的。因為，中國人民具有最勤勞、最聰明、最堅強、最敬業的精神。《拓荒者之歌》生動地體現了這種精神，通過選材、凝神、想象等手段，像壹個聚焦光線的凸透鏡，深刻地揭示了人物的本質。民族精神之光是客觀真實的存在。通過聚光，匯聚成最亮的光，照亮世界，指引人們前進。他們是魔幻浪漫的人物，他們是真正的時代先鋒。
本書***19中的先進人物都是典型。謳歌這些典型的例子都是《報告》的要求。報告文學既是“報告”，也是文學。說
是“報道”，意思是及時反映現實，回答人們在思考、渴望知道的問題。比如，應該如何對待各行各業的幹部，包括企業管理者？我們急於把這個問題生動地報道給讀者，旨在說明我們的幹部大多數是好的，本書中的典型就是他們的傑出代表。全國先進工作者、楊司中學校長蔡林森，我通過新聞媒體和會議早就知道了。這次實地采訪，這個形象在我面前更加豐滿了。他給我的第壹印象是他的家庭。蔡林森同誌在操場，在教室，在食堂，和師生親密無間，是壹種說不出的親切感。其次是“青少年”雖然年過半百，但強烈的進取精神讓他青春煥發，精神上像個熱血少年。再次是嚴師。沒有親人和“少年”，他就做不了嚴師，他的形象也就不完整了。同時，他也是財神。全國各地遊客絡繹不絕，每年約65438+萬人次。帶動了學校周邊包括泰興市的交通、餐飲、住宿、娛樂等產業，促進了全市GDP的增長。所以很多受惠澤影響的人都尊稱他為“財神”。可見，蔡林森形象的典型意義已經超越了教育戰線，具有更廣泛的社會價值。其他的，比如陸炳生，膽子大，雷厲風行；張炬。com，業務嫻熟，思路豐富，善於組織，能寫詩；以科技興企、嚴格管理著稱的張國林；多元化發展屢創佳績，做人的工作就像何聖慈的春風。有智慧、有經驗、有創新的常、張正熙、周、張偉亞、郭玉龍；像薛昌明這種富有思想、樂於助人、嗜善如命的形象，都有著非凡的魅力。
本書嚴格遵循真實性第壹的原則，兼具藝術性和事實性。沒有“甄”或“賈雨村”之分。作者刻意揭示人物的本質，這才是最重要的真實。同時，力求細節不摻假，不失真。在寫作之前，作者往往會積累三倍於書面作品的采訪素材。稿件形成後，壹般要經過三道把關。真理必將使這本書具有持久的生命力。
前言，也稱序文，通常用來說明作者的創作意圖和寫作過程。也是別人寫的，大多是用來介紹和評論這本書的內容。常見的有三種類型:作者前言、非作者前言和譯者前言。
作者序言是作者自己寫的序言，壹般用來說明本書的立意、意義、主要內容、重點和特點、讀者、相關的寫作過程和情況、編排和體例、適用範圍、讀者閱讀建議、重印本的修改說明、協助寫作的人的介紹和致謝。其標題壹般用“序”或“序”，較簡單的作者序有時用“序”。當有非作者寫的另壹篇序言時，可用“序言”、“自序”或“作者序言”加以區分。翻譯書原作者專門為中譯本寫的序言，標題為《中譯本序言》作者的順序壹般在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫，也可以在目錄之後。
非作者序言是作者邀請著名專家或機構撰寫本書而撰寫的序言。內容壹般是推薦作品，實事求是地評價作品，介紹作者或書中涉及的人和事。其標題為“序言”或“序”，並附作者姓名。非作者前言通常在目錄和作者前言之前。如果是為系列書寫的，也在系列序言之前。
譯者序言壹般以翻譯意圖為主，有的還包括翻譯過程中的壹些事務性說明。壹般以“譯者序”為題，較簡單的內容也可冠以“譯者序”或“譯者話”，壹般在目錄之前。
在排版上，我們提倡自己做風格，但請註意準確、整潔、風格壹致、美觀等因素。還請註意論文各部分的順序，重點介紹精彩的範文《教育管理信息系統》。