為弘揚祖國傳統文化，進壹步營造文化氛圍，提高人文素養，構建和諧校園，鞏固詩歌教學成果，突出辦學特色，著力豐富學生業余生活，提升文化底蘊，培養學生詩歌閱讀、鑒賞和語言表達能力，拓展素質教育新天地，促進學生全面發展，特制定《晴川小學詩歌教學工作方案》。特制定本詩歌教學工作計劃。
二、陣地建設
在四川“魯花文學社(詩社)”的基礎上，擴大了規模。成員由學校師生組成，力爭使教師參與率達到30%，學生參與率達到10%，努力形成老中青結合的詩歌創作團隊，充分體現詩歌教學活動的群眾性、普及性和廣泛性。以便於定期活動。設立魯花文學學會專欄室和詩歌經典閱讀活動室(開設詩歌寫作課和詩歌閱讀指導課)。同時辦好詩詞、格言、名言的墻報、窗報、黑板報，出版《魯花(綜合版)》、《魯花兒童詩選》(31號)，通過電子郵件、郵局等方式對外投稿，繼續擴大影響力。
三、活動步驟
1，宣傳，提高參與意識。
為了我校詩歌教學活動的順利開展，營造良好的氛圍，在全校教師例會上進行了廣泛的宣傳和培訓，激發教師的積極性。同時，充分利用學校的宣傳櫥窗、黑板報、紅領巾廣播等媒體，開展專題系列報道和講座，提高師生的認識，使活動深入人心。並掀起讀經熱潮，努力提高校園詩歌教學水平。
2.積極開展詩歌活動，努力營造氛圍。
以語文教師為主體，定期在全體教師中開展詩歌采風、筆會等活動，將詩歌教育納入教學內容，引入課堂。開展師生原創詩歌征集和朗誦比賽。在魯花文學社(詩社)活動中開展詩歌征集評比活動，讓優秀的經典詩歌在教師和青少年心中生根發芽，產生深遠影響。
3.在詩歌教學中開展競賽活動。
按照課程計劃，開好各科的教學。並配合高效課堂清場年活動，認真組織教師開展各科‘教學競賽’活動，讓教師在課堂教學中適當引入和運用詩詞、童謠、童謠，使課堂教學更具創新性和詩意，努力提高各科教學水平，爭取全體教師(特別是青年教師)的參與，並制定《晴川小學詩詞教學工作方案》。
4.通過讀詩來豐富學生的業余生活。
開展學生讀詩活動。語文老師在晨會或其他時間進行閱讀指導，各班繼續設立詩歌閱讀角。展示各類詩歌書籍並相互交流閱讀，通過開展詩歌朗誦和詩歌獨處活動，培養學生的創優意識。所有學生都要參加課本外讀詩的活動，初高中每個學生每周至少背誦壹首詩(文)。舉行壹次所有學生都參加的詩歌朗誦比賽。學校按年級組織預賽，在預賽的基礎上組織決賽。
5.通過詩歌鑒賞和創作訓練活動引領活動。
學校邀請專家、學者、詩人來校，舉辦詩歌創作知識講座。學校安排壹名領導和壹名專職或兼職教師組織實施工作。讓所有的語文老師掌握詩歌的基礎知識，熟練地教授語文課程。通過舉辦詩歌培訓、詩歌講座、詩歌朗誦、創作比賽、詩歌研討會等活動，吸引更多愛好者加入創作隊伍，提高師生的詩歌欣賞和創作水平，將活動推向深入。同時加大詩歌骨幹(寫詩)和業余愛好者的培養，在全校範圍內培養壹批創作能手。
6.舉行節日表演。
配合學校慶祝教師節、國慶節、元旦等節日，舉辦文化活動，每班至少認真排練壹個節目，將原創作品與音樂、舞蹈有機結合，力求不拘壹格獲得好評。