欣賞文學作品的主題
關鍵點:
1.把握壹部作品的主題、思想和感情，需要讀者全面把握作品，深刻理解內涵，註意或隱或顯的暗示，甚至聯系相關作者信息和創作背景。
2.我們可以根據顯性信息和隱性信息來把握主題。
3.思想主題的表達格式是:“文章，通過(描寫)(描述)(分析)某某對象，(揭示)(刻畫)(論證)某某(現象)(形象)(真實)，(反應)(形象揭示)(闡述)某某(本質)(特征)(真實)”
欣賞文學作品的語言特色
關鍵點:
1.欣賞文學作品的語言，要建立壹個知識體系，包括:語言準確、簡潔、生動、形象；風格幽默、辛辣、自然、簡潔、含蓄、深刻；長短句式的特點，各種修辭手法及其表達效果，音韻美，章法美，結構美，含蓄美，直接美，賦、比、興的運用，各種表達方式。
2.抓住作品最突出的語言特征進行鑒賞。
3.從煉詞、煉句、煉意等角度欣賞散文語言。漢字的表意特征決定了漢語具有音韻美、結構美、內涵美和畫面美。
文學作品形象特征賞析
關鍵點:
1.文學作品的意象主要包括兩大類:人物意象和景物意象。借景抒情散文中常有景物意象，散文中也常有人物(如《貝多芬:巨人》，2005年湖南出版)，但更多的是小說。
2.欣賞人物特點，主要從人物描寫的角度:人像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、直接描寫和間接描寫(側面)描寫。
3.回答問題時，註意回答中的三個要素:(1)作品的形象是什麽，有什麽特點？⑵作者是如何描寫這個形象的，手法是什麽？⑶這個形象表達的主題是什麽，有什麽優點。
第四，欣賞文學作品的表達
關鍵點:
1，文學作品的表現手法，包括表現手法、描寫手法、修辭方法、抒情方法、表現手法、寫作思路、表現效果等。
2.要有針對性的訓練壹定數量的文章，重點是抒情散文和議論散文，因為我們2005年通過了作家散文的考試。
二、寫作的基本步驟
寫作和鑒賞文章大致有三個步驟:閱讀——鑒賞——寫作。
1，正在閱讀
對於鑒賞來說，閱讀是壹個占有材料、分析研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。
1閱讀範圍。根據寫作要求，閱讀要點面結合，深度結合。
所謂點面結合的“點”是指作品，所謂“面”是指作家的生活、其他作家的作品、其他作家的作品等。這是認識人，討論世界。在這裏，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權最重要的基礎。只有閱讀作品，才能對自己評論的對象了如指掌，切中要害，避免片面性。所謂有深度有深度的結合，就是要把作品讀深。
問題二:欣賞文學文本時如何寫朋友？看來妳也和我壹樣在學中文。我們先了解壹下文學文本的概念和特點，防止跑題。簡單來說就是欣賞別人的作品。
文學文本
是指構成文學藝術作品的特定語言系統，是傳達生活經驗的特定語言系統，包括詩歌、小說、散文、劇本等。提煉和深化壹般的文學接受或鑒賞活動，就是文學文本的閱讀活動，是實現文本反映的過程，是改變和豐富文本的過程。
文學文本的特征
除了壹般文本的* * *相似性，文學文本也有自己的特點:
1.文學文本總是指壹個實用的語言系統。它不是指理想的普遍的社會語言結構，而是指特定的個人或群體在社會生活中對語言的特定使用。這裏的“個人”主要是指作家等特定的個人，而“群體”主要是指壹些文本的集體作者，比如古代的口頭文學、史詩等，往往是壹個群體，當代的城鄉民謠也總是出自群體之口。
2.文學文本應該通過傳達生活經驗來表達相對完整的意義。它通過語言來呈現經驗，但這種呈現的目的是為了表達壹個相對完整的意義，或者有足夠的信息讓讀者去體驗壹個相對完整的意義。如果它的意義不完整，就不能稱之為文學文本。
3.文學文本需要被讀者閱讀和接受。如果只是停留在作者的腦海裏，不能被任何讀者閱讀和感受，只是壹個不確定的心理過程，不足以成為文學文本。總之，文學文本是壹個真實的語言系統，有完整的意義供讀者閱讀。
文學文本的欣賞重點在於以下幾個方面:壹是對作品意境的理解；第二，把握作品的形象；第三，作品主題的挖掘；第四，對作品內容和形式及其關系的理解；第五，現實生活和真正藝術的區別；第六，作品風格流派的認定。
等壹下...說多了就容易糊塗。隨便摸幾個點寫，應該對妳有幫助！
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問題三:如何寫壹篇文學鑒賞？這部作品表達了什麽特點、思想、技巧和價值觀？只需要進行這些方面。
問題四:文學鑒賞的例子“妳沒看見黃河之水是怎樣移出天堂，進入海洋，壹去不復返”的嗎？
“問妳能有多少悲傷，猶如壹江春水向東流”。
夢中尋他，驀然回首，那人在昏黃的燈光下。
“夕陽落寞齊飛，秋水* * *天壹色”。
“亭外，古道旁，芳草青青，風吹柳笛，夕陽在山外，天涯海角，知音半散。人生難得相聚。唯有離亭，古道旁，芳草青青，來時莫徘徊天涯，天涯海角，知音半散壹壺濁灑餘，今夜莫離夢寒。”
……
這些句子太美了，都是文學名人寫的，很精彩。會陶冶妳的心情。
問題5:《文學鑒賞入門》《文學鑒賞》是作者倪、程、朱靜主編的壹本書。
問題6:關於學習文學鑒賞的收獲；文學欣賞是讀者獲得審美享受的精神活動。它是讀者為了滿足自己的審美需要，對文學作品進行的壹種創造性的感知、想象、體驗、理解和評價。文學鑒賞是個人對具體文學作品的閱讀、感受、理解和想象。
文學鑒賞活動是由鑒賞對象——文學作品和鑒賞主體——讀者之間的閱讀關系構成的。文學欣賞的對象是作家創造的文本形式。它壹出生，就進入了自己的生活史。文學作品既然是活的，對讀者是開放的，那麽它的歷史性就取決於讀者的閱讀理解和情感反應。
從某種意義上說，文學欣賞的過程就是壹個移情的過程。鑒賞活動中的移情包括兩個方面:壹方面，鑒賞主體——讀者把自己的情感、記憶、意誌、思想帶入閱讀過程，投射到作品中的人物、事件、山川、景物上。“爬山充滿感情，看海充滿意義。”如“何處花瓣已如淚落，孤鳥已吟悲”(杜甫《春望》)，花也淚流滿面，鳥為國破家亡的動蕩所驚；“多情卻總是沒心沒肺，但我覺得我死之前都笑不出來。蠟燭有壹顆說再見的心，為別人哭泣到天明(杜牧《送別》)，蠟燭也明白了世界的離別，流下了同情的眼淚。”“眾鳥高飛，孤雲獨去閑。相見不倦，唯敬亭山。”(李白《獨坐敬亭山》)，山有生命，與人同心，有閑情，飄逸瀟灑，詩人與山相視，壹點也不累。因為“我們總是根據發生在自己身上的事件和自己的親身經歷的類比來看待發生在我們外部的事件”，當我們把自己得來的東西——感情、努力和意誌，傾註到我們所閱讀的作品中時，我們是在置換情緒，是在“傾註生命”。另壹方面，我們欣賞的對象——文學作品——不是事物本身，而只是標記事物的語言符號。我們只是通過語言符號所展示的典型形象來觀察文學作品的形象。只有把以上兩個方面結合起來，才能完成文學鑒賞。此時欣賞主體獲得美感，作品成為審美客體。因為“審美不是對壹個對象的欣賞，而是對壹個自我的欣賞。”
根據《樂府古詩詞》的解讀，博雅在承蓮學琴，三年後已完全掌握了基本功，但再彈奏時卻無法達到情緒的集中，難以獲得精神上的感染力。程蓮對博雅說:“我的鋼琴技巧還不能打動人。我的老師在東海。他可以教妳換位思考。”。於是博雅帶著食物和袋子，跟著老師來到了蓬萊山。老師說:“我要去迎接我的到來了！”“於是我劃走了，十天沒回頭。博雅在期待中等待著，孤獨而悲傷，環顧四周，但她沒有看到老師。她只聽得“海在冒泡，山在黑，鳥在啼”，忽然頓悟，嘆了壹口氣。”原來老師是想用自然界的鳥鳴來表達我的感受。“這個故事雖然不完全是關於文學作品的感情，但它告訴我們壹個道理:只有妳感受到的感情，才能激發和調動真摯的感情，妳才能更深刻地理解作品中的感情。
文學鑒賞活動可以分為感受、體驗、想象等幾個階段。感覺是指文學欣賞活動中的感受和感性效果，是讀者作為藝術符號把握文學文本語言的心理活動。作家的創作就是把表現自己思想感情的藝術形象融於語言符號中物化，產生文本。讀者通過將語言符號還原為藝術形象，並反映在自己的頭腦中來欣賞文學和藝術。比如曹雪芹在《紅樓夢》第四十八回中關於香菱學詩的那壹節寫道，香菱開始學詩，但她聽不懂，後來越學越深。她認為“詩的好處是不可言說的，但想去是現實的。”看似不合理，但想去也是合理的。"她以《堡壘》這首歌為例說，"大漠孤直，長河落日圓。“妳想抽多直？太陽天生是圓的:“直”這個字似乎不合理，“圓”這個字似乎太俗了。當我合上書想起來的時候，我好像看到過這壹幕。香菱意識到的是詩歌美感的獨特性。
在文學欣賞活動中，體驗是從外在形式到內在形式――作品的意義...> & gt
問題7:現代文學鑒賞論文怎麽寫？現代文學裏面有壹些現代歷史背景，妳愛怎麽寫就怎麽寫。欣賞這些發牢騷的東西，不如欣賞中國古代的經典文章。
問題8:如何寫好壹篇鑒賞性文章鑒賞性文章和讀後感的主要區別在於，鑒賞性文章要盡可能客觀地站在文學性、藝術性等多方面來評價這些作品。而讀後感更側重於自我的感受。
讀壹篇鑒賞文章比寫壹篇讀後感更難。難就難在妳要有壹些欣賞的理論尺度，比如文學性的好壞，文字的美等等。這些都需要妳先心裏有數。而且欣賞文章也不全是贊美，名著也有不盡如人意的地方，比如歷史局限性等。這些都可以寫。
我不經常寫文學鑒賞，但經常寫其他評論。我壹般是這樣寫的:壹般回憶整本書，大概說說情節和作者；然後評價它的文筆。比較容易發現壹兩個好的或者不好的地方。記住，評論壹定要有細節。然後評價書的層次結構，也比較容易；如果樓主有這個能力，也可以評價壹下地域性和人文性。。。寫鑒賞的時候壹定要有批評，否則就沒有展現出妳的水平。
問題9:如何寫文學評論和鑒賞文章？微文學批評重在評價短篇作品的思想性和藝術特色，只要求寫壹個點，所以了解作品，確定選點是至關重要的壹步。選對點，就是能看透作品的主要意思或者表達作品的主要寫法。選點的角度宜小不宜大，以免白寫。
其次，筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道對作品的評價是壹個論點，對作品的具體分析是用論點論證論點。如果筆墨散亂，語言拖沓，勢必無法用極其有限的篇幅深入評價作品，論證論點。
第三，結構要明快。最好壹開始就直接提出對作品的評價，並在下面證明，形成總分結構。如果壹定要加上總結性的話來把上面的總結壹下，就形成了總分結構，但不能強求，以免畫蛇添足。
第四，要有文學批評的味道，盡量用生動的語言對作品進行評價和分析，把自己的觀點滲透到富有魅力和美感的文字中。同時，適當使用壹些文學批評術語，以增強文學批評的味道。
這裏要強調的是，形式是為內容服務的，反過來，內容也需要通過形式來表現。所以在評價壹部作品的藝術特色時，壹定不能拋棄思想性，在評價壹部作品的思想性時，也可以適當提及表現手段。當然，他們的側重點是不壹樣的。