精彩的活動已經告壹段落，我們壹定積累了很多感悟，所以需要認真寫壹份活動總結。那麽如何寫活動總結呢？以下是我在幼兒園的心理健康活動總結(壹般5篇)。歡迎分享。
幼兒園心理健康活動總結1活動目標:
1.我能感受到媽媽的愛，並通過繪本故事表達出來。
2，理解媽媽的辛苦，能夠力所能及的幫助媽媽。
3.願意和同齡人分享對媽媽的愛，喜歡參加集體活動。
活動準備:
1，PPT繪本故事《我的媽媽》
2.錄像
3.音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》
活動流程:
第壹，進口
放《世界上只有媽媽好》這首歌，聲音由弱到強，老師輕輕哼唱進教室。
孩子們，妳們知道這首歌的名字嗎？
2.聽到這句歌詞的時候，妳腦海中出現了哪些場景？妳心裏是什麽感受？
3.誰能說出這首歌表達了什麽樣的情感？(母愛的偉大，我們對母親的愛)
第二，聽繪本故事，給我們講講媽媽。
老師:“今天老師給孩子們帶了壹本繪本故事。我們壹起聽吧，好嗎？”
孩子要豎起耳朵聽，老師聽完故事會問妳問題。
聽完故事後，老師問:
1.故事中的孩子說了他媽媽什麽？老師，我們先聊聊。故事說他的母親是壹個偉大的廚師，壹個神奇的畫家，壹個強人。還有什麽？請舉手回答。
2.現在讓我們再回顧壹下這個故事，看看孩子們說得對不對。(太好了，孩子們自己鼓掌。)
3.聽完故事後，請給孩子們講壹講他們的母親。
4.最後，我們應該對媽媽說什麽？我愛她，永遠愛她。
第三，看視頻，用自己的行動表達對母親的愛。
1，小朋友說兩個視頻講的是什麽。
視頻壹:孩子媽媽給他餵奶。
視頻二:媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，給她講小鴨子的故事。
2.老師:“視頻裏的孩子愛媽媽，所以給他洗腳。那麽我們也愛我們的母親。我能為我們的母親做些什麽？”
比如媽媽下班回家我們可以做什麽？
3.聽歌，做動作
結論:今天，我們從繪本、故事、視頻中知道了母親對我們的愛。我們的孩子也愛他們的母親嗎？但是我們有些孩子的媽媽不知道，我們也要把對孩子的愛說出來。今天回家後，我們該對媽媽說什麽？讓我們大聲說出來。
幼兒園心理健康活動總結2目標:
1.了解不同情緒對人健康的影響，知道如何保持良好的情緒。
2.能夠正確對待自己的情緒，積極想辦法調節自己的情緒。
3.體會理解、幫助等積極行為給自己和他人帶來的愉悅感受。
準備:
柔和的背景音樂，3個表情娃娃(開心，傷心，生氣)，多媒體課件，幾張磁盤，笑臉貼花，自制迷宮圖。
流程:
第壹，引入音樂，激發孩子參與活動的興趣。
1.播放輕柔的音樂。請隨意找個地方，以舒適的姿勢坐下。老師評分解說:
“讓我們聽聽音樂，閉上眼睛，放松手腳，讓快樂降臨。”
(孩子睜開眼睛)
2.展示三個表情娃娃，引導孩子說出自己喜歡的表情娃娃的名字，引導孩子猜，激發孩子參與活動的興趣。
二、引導孩子給表情娃娃投票，了解不同情緒對人健康的影響。
(1)鼓勵孩子根據自己的情緒給表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。
(2)引導孩子看視頻，幫助孩子理解不同情緒對人的影響。
第三，引導孩子積極尋找各種方法調節情緒，培養孩子樂觀的生活態度。
(1)幫助同行調整情緒。
請2-3個心情不好的孩子說出心情不好的原因，集體討論找出幫助他們調節情緒的好方法。
問題:有什麽好的方法嗎？妳認為他應該生氣(難過)嗎？為什麽？我怎麽才能讓他開心？
(2)想辦法調節自己的情緒。
①展示心情的迷宮，讓孩子選擇正確的方式，讓自己心情變好，走完迷宮。
(2)幼兒介紹自己的迷宮，討論可能出現的爭執，找出調節情緒的正確方法。
(3)分享快樂的心情
孩子們互相分享讓他們開心的事情。
老師和孩子們分享他們的美好感受。
總結:心情是藏在我們每個人心裏的小精靈。只要妳少壹點生氣，多壹點關心別人，多壹點幫助別人，妳的快樂就會變成大家的快樂，妳就可以每天都有壹個好心情，我們的身邊也會充滿快樂！
第四，結束活動
提升《唱笑著》這首歌中的快樂氛圍，給每個孩子壹張快樂的笑臉。希望大家都有個好心情。
幼兒園心理健康活動總結3個目標:
1，能根據聲音和顏文字大膽表達自己的情感體驗。
2.要知道笑和哭是表達感情的壹種方式。準備:錄音機，笑和哭的磁帶；1顏文字。
流程:
1，請聽錄音並做聯想。
那是什麽聲音？(笑聲)
(2)猜壹猜，他為什麽笑？
2.觀察笑的表情，引導孩子表達對笑的情感體驗。
(1)人笑的時候眼睛和嘴巴是什麽樣子的？
(2)妳什麽時候會開心地笑？
3.聽錄音機播放哭音，觀察哭的表情，體會哭的情感體驗。(與之前的形式相同)
4.出示表情圖，讓孩子比較不同情緒下的面部表情。
總結:我們每個人都會笑，也會哭。開心的事會讓我們笑。悲傷和害怕的事情會讓我們哭泣。想哭的時候我們可以哭壹會兒，但是如果遇到很麻煩很難過的事情，就要讓父母老師來幫妳。笑對健康有益。
幼兒園心理健康活動總結4教材分析
隨著生活經驗的豐富，大班幼兒的內心世界逐漸豐富，不同的情緒直接影響著他們的生活和學習。情感教育是兒童日常生活教育或主題活動教育中不可忽視的問題。《心情預測》這個故事主題新穎，構思巧妙，情節生動感人。“心情預報”以天氣預報的形式引入，揭示了森林中各種小動物和平相處、互相關愛的溫馨場景。該活動通過創設情境學習作為情緒預測者，交流討論，讓孩子了解情緒預測的方法，並通過聽音樂、做運動、深呼吸等方式引導孩子調節情緒。並引導孩子努力關註周圍人的情緒和情感變化，想辦法幫助他人獲得健康良好的心情，體驗幫助他人的快樂。
活動目標
1.了解情緒預測的內容和方法，願意關註同齡人的情緒和需求。
2.能夠完整連貫地播報情緒預報，掌握2-3種調節負面情緒的方法。
3.感受關心和幫助他人的快樂。
要準備的活動
1，材料準備:天氣預報視頻和各種天氣標誌，松鼠頭飾，金話筒，課件。
2、體驗準備:孩子看天氣預報，了解各種符號的天氣情況。
活動建議
1，老師和孩子談論天氣，引起興趣，引入主題。
(1)引導孩子說看天氣預報就能知道未來幾天的天氣。問:“孩子們，妳們覺得今天的天氣怎麽樣？明天怎麽樣？怎麽才能知道明天的天氣呢？”
(2)鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣，教師給予積極肯定。
問題:“電視上的天氣預報是怎麽播的？誰能模仿？”
(3)引導孩子聽電視臺的大叔是如何播報天氣預報的。
問:剛才天氣預報報道了什麽樣的天氣情況？妳還知道其他什麽天氣情況？總結:天氣狀況真的很奇怪。通過天氣預報，我們可以預測明天的天氣情況，這給我們的生活帶來了很大的便利。
2.用課件分段講故事，了解情緒預測的內容和方法。
(1)結合課件講前半段故事，播報森林心情預報，了解心情預報的內容。問題:主持人第壹句話說了什麽？(提醒小朋友禮貌播報)他播報那些動物的心情了嗎？
(2)分析大象的情緒，嘗試情緒預測的方法。
提問:
①為什麽大獅子的心情是多雨的？生病是什麽感覺？幫助和引導孩子體會別人的感受，生病了也能說出自己的感受。
妳認為還有什麽天氣可以用來表達不開心和不舒服的感覺？引導孩子用天氣預報的不同符號來表達不同的心情。
總結:心情和天氣壹樣，是可以預測的。我們可以用不同的天氣信號來預測不同的心情。
(3)結合課件講述的後半部分故事，討論如何幫助大獅子獲得好心情，初步感受到關心和幫助他人的快樂。
問題:如果妳是森林裏的壹只小動物，妳打算怎樣幫助大獅子，讓它的心情變好？引導孩子自由討論，充分發揮孩子的想象力和創造力，激發孩子互愛互助的感情，盡量幫助大獅子獲得好心情。
(4)結合課件，繼續提問:
森林裏的小動物是怎麽做到的？
②在朋友的幫助下，大獅子的心情會發生變化嗎？“小動物的情緒會怎麽樣？
總結:獅子看到這麽多朋友來看望他，關心他，很開心，心情也漸漸轉晴。原來心情和天氣壹樣，還是可以變的。我們可以找到方法幫助自己或他人把壞心情變成好心情。
3.嘗試用課件做壹個心情預報員，體驗播音的快樂，幫助別人獲得好心情，進壹步感受到關心和幫助別人的快樂。
(1)結合前三個角色的表情(哭、怒、怒)嘗試播報心情。
問題:生活中，孩子經常會有不同的心情？妳能成為壹個情緒預測者嗎？當身邊的人不開心的時候，我們應該怎麽讓他們開心？
總結:讓自己和朋友開心的方法有很多，比如深呼吸，暫時離開生氣的地方，哭壹會兒，想想開心的事，和好朋友聊聊天，聽聽好聽的音樂等等。，這樣妳的心就不會那麽難受了。
(2)結合第四幅圖“微笑墻”，試著預測心情。
問題:誰能廣播自己的感受？妳什麽時候覺得人最美？總結:每個人開心的時候都是最美的。如果我們保持快樂的心情，經常笑，我們的生活會越來越幸福。當別人不開心的時候，我們也應該幫助他們有壹個好心情。活動延伸:利用離開公園的時間進行“心情播報時間”
附故事:
情緒預測
小動物們非常喜歡看森林衛視的“心情預報”節目。有壹天，大家都在電視機前看。主持松鼠說:“妳好，我是松松，森林裏的心情播報員。現在我播報心情預報:今天森林裏的大部分小動物心情都很晴朗，只有大象心情不好，因為生病了，還伴有八級脾氣。”心情預報結束了。感謝您的觀看。再見！小動物們聽了“心情預報”後，都很擔心大象，想讓大象開心。每個人都想了很多方法來幫助生病的大象。小鳥為它歌唱，孔雀為它開屏，小熊為它送藥，蜜蜂為它起舞。大象看到這麽多朋友來看他，很開心，頭不疼了，身體難受了，心情也轉晴了！
幼兒園心理健康活動總結5活動目標
1，通過繪本的學習，讓孩子知道什麽是困難，遇到困難怎麽辦。
2.教育孩子在生活和學習中遇到困難時不要慌張和急躁，要找到解決問題的方法。
3.培養孩子的獨立意識和應對困難的勇氣，讓孩子有應對困難的心理承受能力。
重點和難點:
培養孩子的獨立意識和應對困難的勇氣，讓孩子有應對困難的心理承受能力。
困難:
教孩子在生活和學習中遇到困難時不要慌張，不要急躁，要找到解決問題的方法。
要準備的活動
繪本PPT，電網。
活動過程
壹、展示繪本封面，激發孩子的學習興趣。
老師:孩子們，還有壹個月我們就畢業了。在幼兒園生活的三年裏，每個人都有過哭，有過笑，有過玩，有過鬧。妳遇到過什麽困難嗎？遇到困難的時候妳是怎麽解決的？
今天，老師帶來了壹本漂亮的圖畫書。故事裏有壹只小動物也遇到了麻煩。那麽，它是怎麽做到的呢？我們壹起來看看發生了什麽。
二、欣賞繪本
1.出示妳的字跡，問:“書叫什麽名字？”看圖猜猜是什麽故事。讓我們壹起來看看。
-為什麽熊會掉進洞裏？
弗洛格挖了壹個很深的洞，熊聽不到弗洛格的聲音，就往洞裏壹探，撲通壹聲掉進了又深又黑的洞裏。
弗洛格和貝爾被困在洞裏時做了什麽？
熊哭著喊道:“我餓了。我再也不能和老鼠壹起釣魚了，再也見不到我的兔子朋友了。”青蛙沒有哭。他非常平靜地安慰熊，告訴它要勇敢！青蛙又和熊壹起喊:“救救我們！”“和熊壹起唱歌鼓勵自己。
-大家是怎麽把他們從洞裏救出來的？
鴨子發現了它，叫來了老鼠。老鼠扛著壹架長梯子來到洞口，救出了他們。
總結:其實沒有我們解決不了的困難。遇到困難的時候，要深呼吸，靜下心來，想想怎麽解決。事情往往沒有我們想象的那麽糟糕。我們應該以積極的態度面對困難並克服它們。
第三，挑戰難度大(穿越電網)
1，介紹遊戲內容
-弗洛格要去拜訪邦尼的家，但是他在路上遇到了困難。弗洛格試了幾次，都失敗了。請過來試試，看孩子能不能順利通過。
2.組織孩子討論，然後做遊戲。
——現在，老師讓孩子們討論如何安全通過這個電網。請仔細考慮壹下，然後妳就可以大膽嘗試了。
3、難度略大(區間縮小)，請小朋友挑戰。
總結:妳很棒。幾個孩子壹下子就過去了。好像剛才路上的電網對孩子來說不是很難。讓我們看看接下來的“路”會是怎樣的。
4.請成功過關的小朋友分享成功經驗，幫助沒過關的小朋友總結原因，請沒過關的小朋友再試壹次。
——這次有孩子不小心碰到了“電網”，但也有孩子通過了。我們來聽聽他的通關秘訣是什麽。
5.在“電網”兩邊加障礙物(鉆圈)，邀請孩子再試壹次。
——還有最後壹段路，通過它我們可以安全。
總結:妳們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功跨越了這條障礙重重的道路。妳敢於挑戰困難，遇到過不去的困難就會靜下心來想辦法。弗羅格很高興有妳這樣的好朋友。
活動反思
通過這個活動，讓孩子知道生活中會遇到壹些意想不到的困難，困難是可以克服的。教育孩子克服依賴，明白困難並不可怕。重要的是鼓勵孩子獨立面對困難，正視困難，樹立自信，不慌張，不急躁，以良好的心態尋找解決問題的方法。從而克服困難，克服困難，“經歷風雨，難見彩虹！”
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