叩開詩歌之門。
六年級語文課本中，第五單元是壹個特殊的單元——詩歌單元。這個單元讓我們叩開了詩歌的大門，領略了詩歌的魅力。
在這壹單元，我們學習了幾首近體詩和古詩。《三短詩》、《星星》等現代詩，語言凝練，意境深遠，讓我們感受到現代詩的魅力。《送別牛郎星》《十五夜望月》等古詩詞，讓我們領略到了古詩詞的魅力和美感。
在學習這些詩歌的過程中，我逐漸了解了詩歌的特點和寫作技巧。詩歌通常用簡潔的語言表達深刻的感情和思想，語言形象生動，富有節奏感。同時，詩歌寫作也需要豐富的想象力和創造力來營造獨特的意境和氛圍。
在學習這些詩歌的過程中，我也嘗試著自己寫壹些簡單的詩歌。雖然我的詩歌可能還不夠成熟和完善，但通過寫作的過程，我對詩歌的內涵和寫作技巧有了更深刻的理解。
除了學習詩歌，我們還進行了壹次有趣的綜合學習活動——“敲詩之門”。在這次活動中，我們分組進行了各種任務，如收集詩歌、整理詩歌和創作詩歌。通過這些活動，我們對詩歌的歷史文化背景以及詩歌的魅力和價值有了更深刻的認識。
總之，這個單元的學習讓我對詩歌有了更深的理解。相信在以後的學習和生活中，我會繼續叩開詩歌的大門，領略更多的詩歌之美。
六年級作文寫作註意事項:
1.明確審題:在動筆之前，壹定要仔細審題，了解題型要求，確定文章主題和要點。這樣有助於避免跑題或跑題，也能更好地組織文章內容。
2.結構合理:壹篇好的作文要有清晰的結構，包括開頭、主體和結尾。開頭要吸引讀者的註意力，正文要圍繞主題，結尾要能概括全文，指出主旨。
3.語言流暢:語言流暢是作文的基本要求之壹。寫作時要註意句子的流暢性和連貫性，避免語法錯誤和錯別字。同時也要註意用詞準確簡潔，避免冗長重復的表述。
4.有力的表達:壹篇好的作文不僅需要語言流暢，還要有有力的表達。寫作時，要盡可能用生動形象的語言描述事物，表達觀點，讓讀者感受到作者的意圖和情感。同時，也要註意多種表達方式的運用，如描述、敘述、討論等。，讓文章更有表現力和感染力。