春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。隨風潛入夜，潤物細無聲。
高度高，演練強。桃禮就不說了，博采眾長，終身為師。用筆寫出老師的靈魂像父親的話，像朋友的親人，幾行字。人們希望後來者能成功報老師之尊，向老師唐索求無物，仿佛玻璃壹般。
無論誰到了詩的境界，禪心又過了詩。遠在唐白居易，東宮白雜種，南殿遠禪師。
遠方相見，心中空無壹物。無題時間早在我遇見她之前，卻比我們分別之後更久，東風起百花落。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。
從彭山到藍鳥沒有路，聽著！-把她說的帶給我！，表揚老師。我記得妳的手上沾滿了粉末。我記得妳仁慈的教導。我記得妳的新銀發。因為有妳，學生才能成才。因為有妳，世界才會如此文明。老師，您是壹盞明燈，為迷失方向的孩子們找到了家。妳是九月的天使，獻給老師，如期而至。所以，世界是輝煌的。
我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。
九月是壹個充滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請幹杯。九月的音樂已經奏響，請接受我們九月的禮物，所有奮鬥在教育戰線的老師們。
老師誇別人從生活中得到黃金。妳只能得到鮮花。妳的金是朝陽，妳的銀是十五的月亮，妳卻還在快樂地吹著口哨。您的驕傲是桃李芬芳，慶祝教師節。是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。是誰——把調皮的人教育成能幫助別人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。妳辛苦了！老師！把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！我只能幫妳到這裏了，老教師——妳就像春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們，也在努力吮吸著細雨，成長著。老師——您像秋天的微風，吹拂著黃土地，呼喚著水稻，我們有了豐收。
老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！妳獻上壹朵花，我獻上壹朵花，讓我們為我親愛的老師和媽媽編織壹個大花環。是妳給了種子，陽光般的溫暖；是妳用汗水澆灌了幼苗。
妳的眼睛像明亮的星星，閃耀著迷人的光彩；妳的歌聲像壹股清泉，給大家帶來歡樂。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的感受；無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的愛；無論我們走到哪裏，它都會是妳的壹朵花。
金風送笑，桂花飄。今天老師的假期又來了。
老師們為我們的成長付出了艱辛。我們永遠不會忘記老師對我們的愛。
老師妳好！人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
是啊，老師的熱情如太陽，老師的教學如春雨，老師的風采如綠葉，老師的事業如大樹，而我們的老師就是喜歡贊同9|評論(2) 2011-9-6 20:08 |三級而春的蠶絲被會織到死，夜夜蠟燭會把燈芯抽幹，10年的樹，100年的教育，老師的恩情，壹樣深鶴發映日月，心滿熱血，花滿文字。我所有的老師也吐出了他們心中所有的線，把他們的生命獻給了時間在我遇見她之前很久，但在我們分手之後更久，東風起，百花齊放。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。
從彭山到藍鳥沒有路，聽著！-把她說的帶給我！，表揚老師。我記得妳的手上沾滿了粉末。我記得妳仁慈的教導。我記得妳的新銀發。因為有妳，學生才能成才。因為有妳，世界才會如此文明。老師，您是壹盞明燈，為迷失方向的孩子們找到了家。妳是九月的天使，獻給老師，如期而至。所以，世界是輝煌的。
我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。
九月是壹個充滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請幹杯。九月的音樂已經奏響，請接受我們九月的禮物，所有奮鬥在教育戰線的老師們。
同意4|評論2011-9-8。
2.有關於老師勤奮的詩。多美的名字啊，老師。
喚起它，它是如此神聖。
老師，這是壹個多麽親切的名字。
看了，好深情。
老師，妳是我的晨星。
妳是我的路燈。
老師，老師
我就是這樣叫妳的名字的。
帶著春天的夢想
壹路上又蹦又笑。
走進晶晶校園。
做妳的學生
做妳的學生
我真的理解了妳名字的含義。
做妳的學生
我真的理解妳名字的魔力。
夏天，妳像壹陣微風。
冬天，妳像壹個火炬。
春天，妳播種未來的希望。
秋天，妳收獲很多，安慰大地。
老師啊
誰能清楚地記得
妳復習了多少本練習本？
妳熬了多少個不眠之夜？
誰能清楚地記得
妳教過多少好學生？
產生了多少束？
誰能清楚地記得
那個暴風雨的晚上妳的家訪
能有多少次？
在課堂上，妳要求引用。
用三尺講臺談世界
在黑板上，妳很努力。
用壹支粉筆書寫人生。
月圓了，花落了。
妳在寒冷和夏天搬到任何壹個星球。
不見老學生。
我只看到妳的白發變成了藍發。
做壹個好老師。
不容易。
在妳的生活字典裏
永遠不會有“自我”
永遠不會有“休息”
而有些只是“奉獻”
只是教育工作者的“天職”。
這是多麽寬宏大量的胸懷啊
這是多麽可貴的品質。
妳用滿腔熱血創造了壹個老師的靈魂。
以身作則，先樹立榜樣。
結合中華民族的美德。
闡釋中華民族精神-
最尖銳的
難怪人們叫妳蠟燭
難怪別人叫妳春蠶。
難怪人們尊稱妳為先生。
難怪人們稱贊妳為
“塑造靈魂的工程師”
教師
做妳的學生
我知道生命的價值。
做妳的學生
我學會了如何成為壹個男人。
飲其流者懷其源。
學有所成，懷念吾師
老師啊
從妳那裏
我學會了做人的道理。
理解生命的價值
從妳那裏
我看到了祖國的未來。
找到自己的位置
老師，我永遠的老師。
妳的愛
像太陽壹樣溫暖
融進人心
妳的愛
像清泉壹樣甜美
美麗的土地
老師的表揚
呂永清
妳的名字就像春雨。
把我的夢染成綠色。
每次我輕輕喚醒它
壹顆星星在我的夢中升起。
妳的地址像春風。
它溫暖了我的心。
每次我輕輕地讀它
壹盞燈在我心中亮起。
3.詩1描寫艱苦奮鬥，“穿越零丁洋”
宋朝:文天祥
壹旦努力來了，身邊的明星就少了。
山河破碎風飄，人生經歷跌宕起伏。
恐懼灘頭說恐懼，海洋裏有壹聲嘆息。
自古誰沒死過？取丹之心，照歷史。
回想起來，早年通過科舉做官經歷了很多磨難，現在距離戰爭停戰已經四年了。國家危如狂風中的柳絮，個人如陣雨中的浮萍。我仍然對在恐懼海灘的慘敗感到害怕，很遺憾我壹個人在魯元。自古誰能長生不老？我想留下壹顆反映歷史的愛國之心。
2.蜜蜂
唐朝:羅隱
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。
蜜蜂，妳收獲花朵來制造花蜜，到底是誰付出了辛苦，又有誰想品嘗甜蜜呢？
無論是平地上，還是高山上，風中花開的地方，都有蜜蜂在跑來跑去。蜜蜂，妳采摘了所有的花朵，把它們變成了花蜜。妳為誰努力，想讓誰嘗到甜頭？
3.煤的頌歌
明朝:於謙
挖到混沌才能得到黑金，儲存了陽和最深的意義。
火重燃成春，燃爐通夜照。
丁壹元恃權，死後鐵石留心。
希望所有的人都暖心，不厭其煩地走出大山。
在混亂的地層中挖掘，得出武進是煤。有說不完的熱，最深的感情藏在心裏。和諧點燃的火炬就像壹個春風。熊熊的火爐的火焰打破了暗灰色的天空。
中鼎藝器的制作，靠的是世代是力量。石頭雖然死了，卻依然保留著最忠誠的壹面。我只希望世界上的每個人都吃飽穿暖。煞費苦心走出寂寥的山林。
4.給農民的兩首詩(上)
唐朝:沈李
春天，只要播下壹粒種子，秋天就能收獲很多食物。
天下沒有廢天地，勞苦的農民還在餓死。
春天播下壹粒種子，秋天就能收獲很多糧食。沒有壹塊地不耕種，但仍有農民餓死。
5."給農民的兩首詩(下)"
唐朝:沈李
夏天的中午，太陽很熱，農民們還在勞作，珠子滴進泥土裏。
誰想，我們的壹碗飯，壹粒粒糧食都飽含著農民的血汗？
農民們在正午的陽光下除草，汗水從他們身上滴落在秧苗生長的土地上。誰知道盤子裏的每壹頓飯都是農民辛辛苦苦買來的？
我發現這首詩是贊美老師的辛勤工作。請給我看看:
(1)
★★★贊美老師的詩:★★
妳獻上壹朵花，
我獻上壹朵花，
讓我們編織壹個大花環，
獻給我親愛的老師和媽媽。
妳給了種子，
像太陽壹樣溫暖；
是妳用汗水，
給幼苗澆水。
妳的眼睛像明亮的星星，
閃耀著迷人的光彩；
妳的歌像春天的溪流，
給大家帶來了歡樂。
無論我們去哪裏，
永遠記住自己的感受；
無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。
無論我們去哪裏，
永遠記得妳的愛；
無論我們去哪裏，
永遠是妳的壹朵花。
(2)
教師的工作是壹首歌。
教師的工作是壹首歌，
愉快又愉快。
星星在移動，花朵在盛開和雕零，
哲理歌詞，
像潺潺的河流，
沈浸在我的心裏，
流入我的內心，
教師的工作是壹首歌。
我從綠色的幼苗，
成長為祖國的花朵，
啟發和教導慈母的愛，
我很難講壹個小故事。
日日夜夜都忘不了那個忙碌的身影。
學習春蠶無私的品格。
值此教師節之際，
壹束盛開的鮮花，
祝老師的工作和生活，
像花壹樣美麗迷人，
永遠快樂。
(3)
是誰——把無知的我們領進了寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是妳！老師！
用妳辛勤汗水，
養育著春天剛破土而出的嫩苗。
是誰-淘氣的我們？
教育人要善解人意，樂於助人？
是妳！老師！
妳的關懷就像溫暖的春風。
它溫暖了我們的心。
是誰——年輕的我們？
培養壹個成熟懂事的少年？
是妳！老師！
妳的保護讓我們健康成長。
金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！
把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！
-妳辛苦了，老師！
我只能做這些了，老師
老師——您就像春天的細雨，
滋潤花朵，灌溉大地，
我們吸吮著細雨，成長著。
老師——您就像秋天的微風，
吹黃土地，喚黃金來大米，
我們獲得了大豐收。
老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；
老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；
老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；
老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！
望采納~ \ (≧▽≦)/~，祝樓主天天開心！
5.描寫農民辛勤勞動的詩《歸園》
作者:陶淵明
我在南山下種了豆子，田裏的雜草長滿了豌豆。
早上忙著廢穢穢，帶著月蓮鋤舊。
植被覆蓋的羊腸小道，夜露沾濕了我的衣服。
弄濕衣服不可惜，但希望不要違心。
翻譯:
我在南山腳下種豆，那裏雜草茂盛，豆苗稀疏。
早上早起除雜草，晚上月光下回家。
山路狹窄，草木叢生，晚上露水打濕了我的衣服。
我的衣服濕了並不可惜。我只是希望我不會違背我退役的意願。
擴展數據:
創作背景:
公元405年(東晉皇帝易元年)，陶淵明在江西彭澤做縣令，但過了80多天，他聲稱不願意“為村裏的孩子跪拜五鬥米”，掛回家。從此，我結束了隱居兼做官的生活，最終到了農村。回去後，我寫了壹組五首詩，題為《歸園》。這首詩是其中的第三首。
這首《南山下種豆》八句短章，用40字的小篇幅表達了深刻的思想內容，描寫了詩人隱居後的艱辛。