《春江花月夜》是壹首山水詩，不需要細讀，但我們可以從它的標題中窺見壹斑，因為整個標題是由意象構成的。春，江，花，樹，明月，夜。這五個形象，每壹個本身都是那麽有意義，每壹個形象都以絕對主角的身份出現在很多名篇中。在這裏，這些不同的意象偶爾相遇、互動，在作者面前是如此完美地融合在壹起。
“連海平在春潮中，海上明月生在潮中。”在第壹幅對聯中，河流和明月通過海洋聯系在壹起。春天冰雪最先融化的江面上，潮汐壹波接壹波向前蔓延，壹直與大海相連。鏡頭從作者所在的河岸出發，以作者的想象為指南針，順著海浪“推著鏡頭”前進，最後停在廣闊而平靜的大海上。在長度和寬度上，從壹點到無限。然後，平面變得立體，鏡頭開始上升收縮。鏡頭上方出現了壹輪明月，月光下又出現了把鏡頭引向大海的波濤，仿佛明月和潮水壹起從大海中萌發。
“我隨波逐流千裏，江邊無月處。”月與河的進壹步融合，不僅僅是月本身與河本身的融合，還有來自月球的月光與河中的漲潮，而且這種融合不僅僅是在海面上，而是在每壹條河中。最後壹幕已經超越了鏡頭的能力。“河水繞芳甸流，月色照花林如霰。霜在空中流動，妳飛不起來，但妳看不到汀上的白沙。江天無塵，天有孤月輪。”河流與花木相遇，早已與河流緊密相連的月亮自然也與花木相遇。月亮太亮了，照在花林上，照在河堤上，照在整個空間上，所以到處都是清亮的月光。
“江上天無塵，天上月有孤輪”。壹切都簡化到最簡單，是壹種美的狀態，壹種寧靜的狀態。“白雲遠去”，靜境延續，但這靜中有動，風景收縮到最簡單再展開。
“窮月徘徊樓上，應留人補鏡臺”，這展開中有月光。光和鏡在景物中永遠是絕配，折射，反射，明暗，光影的變化無窮無盡。“昨夜夢見落花”，這展開中有花有水。花壹朵壹朵落下，落進水池，微微晃動，動作開始慢下來，光束又開始聚集。"墜落的月亮搖動著整條河的樹木."花落之後，月亮開始落下，隨波逐流，隨花而落，完成壹個輪回。殘存的月光照在樹上，樹影灑在河面上，也隨著潮水微微晃動。
《春江花月夜》，有五個意象的地方，明明是壹個意象。
這部分內容與蔣勛的唐詩關系最為密切。我對哲學了解不多，很難和詩歌融合。蔣勛老師完全為我打開了壹個新的視野。《春江花月夜》寫於初唐，符合唐代開放包容的社會特征。整篇文章具有宏大的宇宙意識。唐人的眼光總是很遠。他們並沒有因為分開而過於沮喪。壹切都是那麽的灑脫。或許也可以這樣說，唐人的目光從來不僅僅聚焦在身體上，而是更大的自然和宇宙。
“連海平春潮，海上明月* * *潮。我之前說過，這些話壹直在把鏡頭拉遠，隨著空間的擴大，人的精神狀態也擴大了。張自己只是壹個小生命，按理說，他自己的視野只在他面前壹點點。但通過想象，“借用文學和生活經驗”是可以擴展的。同時，還有壹種“天地無私”的老莊思想。除了我看到的被月光覆蓋的河流，成千上萬我看不到的河流也被月光覆蓋。月亮不在乎這條河和人類的關系。除了“自己看東西，壹切都是我的顏色”之外，壹切事物本身總是客觀存在的。在人類倫理之外，還有更大的天堂。
“河水繞芳甸流，月光照花木如霰；妳感覺不到霜在空中飛舞，也看不到它在白沙上。”這些詞壹方面描寫了風景，月光的明亮，壹方面描寫了天地的空寂。在這四句話裏，“河水沖走花香，月光過濾花的顏色”，壹切主觀印象都被慢慢過濾掉了。本來河岸的白沙根本看不到，存在的東西都能讓人覺得不存在，這就進壹步削弱了主觀感知的真實性。
“江天無塵，天上有孤月輪。”風景從“滿”變成了“空”，我們眼前只剩下壹輪明月。我們進入了壹種宇宙的空靈狀態，壹種巨大的孤獨感自然油然而生。這是壹種“只與天地心靈相通”的渺小與孤獨。是時候問這個有分量的問題了:“誰看見了江邊的月亮？”我現在看見月亮了。誰比我先看到的？“江悅年初什麽時候拍的照片？”在人們看到月亮之前，月亮壹定已經在河面上照耀了很長時間，而且時間還進壹步延長了。“生生不息，代代相傳，江月只是年年相似。”簡單的幾句話，就把詩人的思緒從無限的過去拉回了現實。但這不是“穿越”閃回，而是無數次的世代之後的緩慢回歸。獨自面對宇宙的孤獨，壹代又壹代被無數人驅散。這不是“哀吾生壹時，羨長江之無窮”的悲哀，而是“雖吾死，子孫無窮”的驕傲。壹個人的生命如此有限，而整個人類的生命卻是無窮無盡的。多麽霸氣！“不知道江悅會給誰治病”，這句話更霸氣！不僅人類生生不息，就連看似冷酷無情的月亮也在等著“人”！“無限的時間和空間在等待著詩人。這是多麽的驕傲和自負。”
在這樣的背景下，下文對人間故事的描述壹點也不突兀。"?白雲已去，青楓不知所措。今晚誰去劃船？何處錯過明月樓？”這個人類故事的氣度依然宏大。詩人沒有寫他離家的悲傷。他看著河邊船上的人，開始想象自己的感受，甚至開始想象自己家裏女人的感受。“與不相關的人感同身受”也是壹種通過想象展開的生活體驗和情感體驗。"我希望每個月都照耀著妳。"月光照在那麽多人容易迷路的地方，是我在乎的人給了我壹個位置，讓我不會迷路。“春江流，月江落，西沈。”正是因為月光照耀了那麽多地方，我的家鄉和我現在所在的地方才有了交集。月光無情？月色多情？沒人知道。但是對於人類來說，情感是維持生存的精神支柱。
說真的，我自己翻譯的對“抒情性”的理解是最深的，有些想法是自己產生的。不知道會不會有過度幻想的成分，先寫出來給人看。
經過“理”這壹節最後壹段的解釋，“情”的重要性得到了前所未有的提升，“理”為“歌詞”提供了合理性。但同時也可以說，“抒情”是為“推理”服務的，更好地解釋情緒的存在是有意義的。而“寫風景”是最能表達感情和理智的基石。
“春潮在連海平，海上明月生。”全詩的感傷基調是在第壹副對聯中。從河到浪到海到月，又從月到浪，兩句話之間完成了壹個循環和轉折。“河繞芳甸轉”，轉的河就像我百感交集。“可憐樓上徘徊，應照留人妝鏡。玉門簾卷不起來，砧上反吹。”月光是壹樣的。它堅持照進我的樓裏，它讓我想起了遠方的戀人。我只是把妳推開，後退了壹點，然後才上前。
“我隨波逐流千裏，江邊無月之地！”第壹次看到這句話的時候沒什麽感覺，但是讀到“願月照妳”的時候，突然覺得月滿相思。月光灑在每壹條隨波逐流的河流上，我的心永遠跟著妳上船。妳行萬裏路，我心隨妳行萬裏路；妳走到哪條河，我就跟到哪條河。“月色照花木如霰，霜流空中，亭上白沙不見。”這些話是否可以理解為月光的明亮，意味著我對妳的思念和月光壹樣強烈？？
“天空中孤獨的月亮輪。誰第壹次看到河邊的月亮？江月年初什麽時候拍的照片？”月亮好孤獨，好像我和月亮在壹條船上。“不知江月在等誰，卻見長江送水。”我不知道月亮在等誰。我只知道長江上的水壹直留著，而我在等的人，卻再也沒有帶著水回來。
“這個時候我們還不認識。”反正我知道我心裏的人和我現在看的是同壹個月亮。這和“天天想妳不見妳，* * *喝長江水”挺像的。“春江流盡，江水落月西落。”同樣的，雖然我現在不在家鄉，但是這壹輪照在我的月亮上，照在我的家鄉。都說“見物思人”，這裏卻是“見月思人”，“見月思鄉”。
“落月搖滿河樹”，樹影淩亂在河面上，思緒復雜到在心裏搖擺。
據說壹首好詩可以有多種理解方式。這壹次，我終於在讀完《春江花月夜》後，有了壹點更深的理解。
參考資料:
1.普通高中課程標準實驗教材語文選修課中國古代詩文鑒賞
2.北京101中學何偉老師的語文課
3.《蔣勛說唐詩》第二章是江邊的壹個月夜。