兒童畫教學中的特色活動總結1本學期我們班選擇延續古詩詞作為特色教育的內容，這將意味著古詩詞教學越來越需要改進方法和手段，才能取得更大的進步，獲得更豐碩的成果。記得剛開始教古詩詞的時候，遇到了很多困難。選擇教材的內容，理解古詩詞的含義，需要花費大量的時間和精力。在萬事俱備的那壹刻，孩子遇到了對古詩詞的興趣、鑒賞等困難。古詩詞對孩子來說很深奧，但也有它的理解，就是讀起來朗朗上口，句子簡短，語言簡練，這些都沒有給孩子壹種美的享受。所以我們每兩周教壹首古詩詞，由簡入繁，通過理解其含義(這要花很多時間)使其淺顯易懂，結合圖片、文字、音樂等多種手段來教。特別是多媒體教育手段的運用，用VCD、聲、形教學，讓孩子更好的理解和掌握，比以前更感興趣，效果比以前更好。
經過幾個學期相對改進的方法和更多的手段，這學期，孩子在背古詩方面有了很大的進步。每個孩子都能背2-3首古詩，知道古詩的大概意思。大多數孩子都能知道五言七語的意思，尤其是《遊子頌》、《賽氏之歌》等簡單易懂的古詩詞，還能感受到詩詞的優美意境。
總之，古詩詞教學以來，我們取得了很大的成績，但我們不會自滿，會不斷豐富內容和形式，讓孩子們了解歷史上語言藝術的輝煌成就，從而獲得更多的知識，更好地發展。
壹、分類閱讀法
在指導學生閱讀古詩詞時，為了方便學生記憶，可以讓學生根據自己的習慣對古詩詞進行分類。按朝代，按詩人，還是按詩詞。比如，按朝代順序閱讀，可以幫助學生在積累背誦的同時，了解中國古代詩歌的發展過程和不同時代詩歌的特點；按照詩人的分類，可以了解不同詩人的寫作風格，比如讀李白的詩，讓我們感受到李白無拘無束、自由奔放的不凡氣勢；讀杜甫的詩，他憂國憂民的愛國情懷讓人敬佩。閱讀王維、孟浩然的山水田園詩，我們會被詩中散發的恬靜閑適的生活情趣深深陶醉。
二、比較閱讀法
比較和閱讀不同詩人寫的同壹主題的詩。例如，如果他們也在寫春天，詩人的方法就不同了。唐代大詩人杜甫在《獨尋花河邊》中生動地描寫了春天:“黃絲娘家的花，都是奇花異草，萬花低。連蝴蝶也不時起舞，嬌媚的鶯兒只是啼哭。”宋代詩人蘇軾在《惠崇春江小景》中寫道:“竹外桃花三兩，鴨先知暖春江。”兩位詩人的妙筆為我們描繪了百花盛開、蝴蝶飛舞、燕子翻飛、鶯聲燕唱的美麗春景。唐代詩人何把初春的楊柳比作碧玉，把柳條比作絲絳，把比作剪刀，生動地寫出了楊柳的風采和哺育萬物的美麗。南宋詩人朱在《春日》中寫道:閑時知東風，總為春。“其中描繪了百花齊放、五彩繽紛的美麗春色，對春色進行了形象的概括。南宋詩人葉紹翁在《園無價值》中寫道，更是妙趣橫生:“春園關不住，壹枝杏出墻來。“詩人通過《壹顆紅杏》道出了所有的愛，讓人感受到了春天的蓬勃生機。宋代詩人王安石在《登瓜州》中寫道:“江南岸青，明月幾時照我？“其中壹個‘綠’字，就點燃了春天的活力。欣賞這些詩人的妙筆，不僅是欣賞美，更是感受詩人獨特的洞察力。
同樣是寫雨，唐代詩人韓愈《早春》中的兩句話，“天上的雨滑如酥，遠處的草色卻很近。”就描述壹下春回大地，春雨酥，春草生的初春獨特景色，讓人神往。而蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中寫道“烏雲翻墨不蓋山，白雨跳船。風來了又吹走，湖下面的水看起來像天空。”用神奇的筆寫下夏日西湖的壹場暴雨，展現了大自然的瞬息萬變。
這樣就把幾首同主題的詩歌聯系起來讓學生學習，擴大了學生的知識面，加強了比較閱讀中的記憶效果，從而引起學生背誦古詩詞的極大興趣。
第三，想象壹下移民法
把閱讀的過程當成欣賞名著的過程，邊讀邊想象畫面，讓自己融入詩歌的意境。可以用詩詞配圖，讀譜等方法。如研究《村居》“草長鶯飛二月，堤上柳醉春煙。孩子們早早放學回來，在東風中忙著放風箏。”讓學生把這首詩配上壹幅畫，這樣春天繁榮、歡歌笑語的景象就呼之欲出了。學生在讀古詩詞的同時，進入詩人寫詩的意境，被美所感染，與詩人產生* * *聲。配樂閱讀也是壹個很好的方法。在瓜州學劃船的時候，我在黑板上勾畫了壹幅詩人站在船頭吟詩的畫面，再配上壹首優雅的古箏曲《春江花月夜》，配上優美的音樂解說。在老師的引導下，學生們完全沈浸在詩人當時的意境中，青山綠水，田野河堤，天上明月。
兒童畫教學特色活動總結2為了豐富學生的校園文化生活，營造濃厚的學習氛圍，充分展示我班學生的風采，培養學生的動手和動腦能力，激發學生的學習興趣和創新能力，特舉辦本次手抄報比賽。在相關部門的安排下，本次活動已圓滿結束。現在把這個活動在持有過程中的得失總結如下。
壹、此項活動的收入:
1.這次活動學生的作品質量比以前更好，尤其是在寫作能力，色彩選擇和報紙版面設計方面。在比賽中，學生可以自己完成作品，這說明了很多進步。
2.同學們為這次活動做了充分的準備，同學們也做得很好，作品質量有所提高。我挑選了字跡工整漂亮的手抄報，然後讓老師們挑選。
二、獲獎作品的特點
1，版面整潔，字跡工整美觀。
2.板材大方合理，結構美觀，板間富有彈性。
3、主題明確，大字活潑可愛，主題圖也合適。
4.版面色彩活潑有趣，符合兒童制作和觀看的心理。
三、本次活動的不足之處:
1.部分作品布局不合理，需要調整。
2.從學生的作品對比可以看出，我們班學生的水平差距很大。
3.獲獎學生作品的收藏、展示和維護工作有待加強。力爭為同學們提供原生態的素材，供今後類似活動中學習參考。
校長肯定了舉辦本次手抄報比賽的成果和意義，並就如何強化小學生漢字提出了寶貴的建議。他指出，通過這次手抄報比賽，學生們在創作過程中學到了更多的知識，提高了對漢字的應用。
本次活動* * *評選出壹等獎五名，二等獎十名，三等獎十名。希望各位同學再接再厲，創作出更多優秀的作品。
兒童畫教學活動總結3第壹學期的教學工作即將結束。為了下學期更好的發展興趣小組，現將本學期的活動總結如下，以便大家互相學習，日後提高。
第壹，定期組織學生進行繪畫訓練。
為了陶冶學生情操，豐富學生課外文化活動，引導學生充分發揮興趣愛好。本學期初，我們學校成立了兒童繪畫興趣小組，每周三下午兩節課後，組織這個興趣小組的學生在我們教室訓練壹次。每次都有訓練內容，訓練學生兒童畫的基礎知識和能力。由於學生年齡小，對壹切事物都充滿好奇心，對藝術有壹定的興趣，部分學生有壹定的基礎，接觸過壹些基本技法，所以繪畫水平和制作水平在老師的指導下有所提高。
第二，采取多種方式揚善抑惡，激發學生的學習熱情。
為了提高學生的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解和參與興趣小組，我們充分利用各種方式在學校的各種活動中展示書畫作品。我們對優秀學生進行表彰獎勵，達到示優揚劣的目的。正因為如此，學生的訓練熱情與日俱增。由於學生們的努力訓練，繪畫技巧得到了進壹步的提高。
此外，本學期的工作還存在壹些困惑和不足:
壹是學生學習基礎參差不齊，導致部分學生學習困難，作品完成率低。為此，我采取了分層作業設計的措施，但由於每節課只有40分鐘的限制，教學效果並不理想。
第二，有些學生雖然對美術感興趣，但是課堂套路差，自制力差。當我個別輔導學生時，他們會失去對自己的控制，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，這真的很讓人頭疼。
在下學期的工作中，有很多收獲和進步。當然，我的工作還存在壹些不足。我會繼續探索，尋找更好的解決方案。期待工作更快的提升，期待學生的全面發展！
兒童繪畫教學特色活動總結4。第壹學期的社團工作已經結束。為了更好的開展下學期的社團工作，現將這學期的活動總結如下，以便大家互相學習，日後提高。
第壹，定期組織學生進行繪畫訓練。
為了陶冶學生情操，豐富學生課外文化活動，引導學生充分發揮興趣愛好。兒童畫社按照慣例開始了活動。每周五組織學生在美術教室進行培訓，每次都有培訓內容，對學生進行兒童繪畫基礎知識和能力的基礎培訓。因為學生對美術有壹定的興趣，有的學生有壹定的基礎，接觸過壹些基本的技法，所以在我的指導下，繪畫水平和制作水平有了進壹步的提高。
第二，采取多種方式揚善抑惡，激發學生的學習熱情。
為了提高同學們訓練的積極性，也為了讓更多的同學了解和參與社團活動，我對優秀的同學進行表彰和獎勵，達到示優揚劣的目的。正因為如此，學生的訓練熱情與日俱增。由於學生們的努力訓練，繪畫技巧得到了進壹步的提高。
此外，本學期的工作還存在壹些困惑和不足:
壹是學生學習基礎參差不齊，導致部分學生學習困難，作品完成率低。為此，我采取了分層作業設計的措施，但由於時間的限制，教學效果並不理想。
第二，有些學生雖然對美術感興趣，但是課堂套路差，自制力差。當我個別輔導學生時，他們會失去對自己的控制，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，這真的很讓人頭疼。
在下學期的工作中，我會繼續探索，尋找更好的解決方案。爭取更大的成績。
兒童畫教學專項活動總結第五章重點培養兒童畫尖子生，根據他們的特長，平時讓他們課後練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中，豐富自己的藝術素養。以學生為本，著力發展特長。通過本學期興趣小組的學習，學生產生了濃厚的學習興趣。讓我們總結壹下這學期的工作:
壹、培養學生對美術的興趣；
與上學期相比，本學期參加藝術興趣小組的學生人數明顯增加。很多同學這學期剛報名，之前沒有經過相應的培訓。他們只是憑著好奇心和興趣學的，基本功沒有鍛煉出來。這些學生和之前參加過美術興趣小組的學生有壹定差距。為了讓他們學到知識，讓其他同學滿意，這學期我采用了油畫棒和水彩筆相結合的教學方法。
油畫棒，最常見的繪畫工具，每個孩子都能接受，也是普通美術課上孩子最常用的工具。學生可以在藝術興趣小組活動中使用這種繪畫工具輕松表達自己。同時，壹些沒有基礎的同學克服了恐懼心理。當然，藝術興趣小組要有自己的特色。如果只教簡單的油畫棒，那就失去了發展這個興趣班的意義，壹些有基礎知識的學生也不會得到進壹步的發展。因此，我們小組在教授基礎油畫棒的同時，加入了水彩筆技法的教學。
第二，增加學生參與實踐的機會:
註重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。本學期，我積極營造有利於激發學生創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中創造性地運用美術語言；鼓勵學生開展探究性學習，在欣賞活動中發展自己的獨特見解。因為興趣小組既有室內理論學習又有參與實踐，給了很多同學動手的機會，更大的是“藝術源於生活，美化生活”，讓他們認識到學習藝術的有用性，當然也增加了學習的興趣。
第三，豐富了學生的精神文化生活。
從單純的技藝、技能學習層面到藝術文化學習層面。在這壹學期的美術教學中，結合學校學習和《弟子規》的實踐，我在興趣小組活動中創設了壹定的文化情境，增加了文化內容，通過美術學習使學生加深了對文化和歷史的理解，加深了對藝術社會作用的認識，樹立了正確的文化價值觀，培養了人文精神。從質量上來說，這樣的活動豐富了學生的課余生活，他們的生活不局限於課堂，讓他們體會到了學習的樂趣，對學習更感興趣。
當然，我的工作還有很多不足，比如知識面差，學生即興發揮能力差。也期待自己的工作能更快的提升，更好的發展。所以在下學期的工作中，我會繼續努力，爭取更大的成績。
幼兒繪畫教學活動總結6 20xx年高陵區青少年活動中心幼兒繪畫、水粉班端午活動於6月4日、5日在中心二樓畫室舉行，所有小朋友都能按時參加。孩子們對端午節的民俗活動很感興趣，他們都認真地聽老師講解端午節的傳說，關註端午節的民俗。他們還時不時地談論這件事，談得很熱烈。最後，孩子們用他們的圖畫畫出了他們眼中的端午節。
這項活動要求孩子們了解中國傳統的民間節日。通過了解傳統文化，他們不僅擴展了課外知識，還加深了對我們祖國和生活的熱愛和民族自豪感。孩子們可以自由發揮他們的想象力。在整個活動中，孩子們大膽構思，開發智力，提高創造力。
這個活動充分發揮了孩子們的想象力，美術可能是唯壹壹個永遠不會枯燥重復的科目，永遠不會有固定的規則。藝術總是有新的課題、新的內容、新的方法，總是需要去嘗試、去感受、去尋求自己的想法和與眾不同的表達方式——這種創造性的思維習慣要從小培養。讓壹個優秀的思維在不知不覺中成為自己的意識，真的很有創意。
當然，本次活動也存在壹些不足:少數孩子由於對民俗的了解不夠，課外知識狹窄，今後會聯系家長，為孩子提供更多學習中國傳統文化的機會，督促孩子多讀課外書，普及中國傳統文化，讓我們民族的優秀傳統得到很好的傳承。
兒童畫教學專項活動總結7本學期，我在培養學生藝術興趣的基礎上，註重學生知識經驗的積累和學生創新能力的培養，我以引導為主，強調創作的過程，關註學生的情感體驗，在與其他老師的交流中多了解孩子，積極觀察分析孩子的各種情況，準確把握，在適當的時間用適當的方式教給孩子技巧，讓孩子在心裏畫畫，促進學生發展。整個學期下來，孩子們的繪畫水平有了壹定的進步。
在教學過程中，我給了孩子們更多的時間去觀察和欣賞，讓他們在觀察和欣賞的同時獲得豐富的直接經驗。另外，這學期我在教學方法上做了壹些改變。因為有時候學生對老師布置的內容不感興趣，或者有更想畫的東西，我就給他們更多的時間自由畫。如果有什麽他們不會畫的，可以問老師，我教他們。我發現在這個課堂上，學生的興趣和需求都能得到滿足。學生畫畫沒有心理壓力。很多同學經常會在各種場合自發作畫，會長期陶醉在這種充滿樂趣的想象中，畫完就想畫。而且，我能很快學會我想畫的東西。除了興趣和直接體驗，學生畫畫離不開老師的指導。教師必須以學生為本，絕不把自己的意誌強加給孩子。他們應該充分理解、信任和欣賞兒童，挖掘他們的閃光點，關心他們的創造潛力。所以，在繪畫活動中，我不會畫得太多。如果我想教孩子畫壹個新的東西，我壹般會找東西讓他們觀察，或者讓他們自己描述，然後我會畫他們描述的東西。盡量給他們想要的，而不是我想給他們的。這樣學生的作品色彩特別豐富。而且學生充分的自由創作畫作，很有原創性，壹看就不是壹回事。除此之外，這學期我還嘗試了其他不同的繪畫方式給孩子，比如線描、吹畫、宣紙畫、水粉畫，極大地激發了學生的興趣和創造力。
雖然這學期我們興趣班的孩子取得了壹些成績，但這是和孩子們壹起努力的結果。今後，我會更加努力，讓繪畫成為學生喜歡和感興趣的活動，讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗，展現自己的特色和豐富的想象力和創造力。
暑假根據教務處的要求和項目繪圖小組活動的實際，對教學進度、教學內容、學生組織等進行了認真研究，制定了較為周密、切實可行的活動方案，得到了教務處的認可。該小組壹直認真執行計劃並開展活動，收到了良好的效果。各層次學生進步明顯，學習態度端正，積極性高。教研組在學生的組織和鞏固方面做了大量的工作，使少兒繪畫項目的小組活動始終保持了良好的勢頭，為以後取得好成績打下了堅實的基礎。
第壹，定期組織學生進行繪畫訓練。為了陶冶學生情操，豐富學生課外文化活動，引導學生充分發揮興趣愛好。絕大多數學生之前沒有接受過相應的訓練，只是抱著好奇和興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。通過師生的共同努力，全體成員的繪畫水平得到了進壹步的提高。
第二，采取各種方式揚善抑惡，激發學生的學習熱情。為了提高學生的訓練積極性，讓更多的學生了解並參與到少兒繪畫項目團隊中來，我們在學校的各種活動中充分利用繪畫作品展示、海報展示、舞臺設計等多種形式，提高學生的審美能力，激發興趣。同時對優秀學生給予表揚和獎勵，達到示優揚劣的目的。
第三，從單純的技藝、技能學習層面提升到藝術文化學習層面。在本學期的藝術教學中，我們將創設壹定的文化情境，增加文化內容，讓學生通過藝術學習加深對文化和歷史、藝術的社會作用的理解，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。
第四，在教學中加強師生的雙邊關系。既重視輔導員的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變輔導員是課堂教學唯壹主角的現象，倡導情感交流、師生平等關系。鼓勵學生開展綜合性和探究性學習。將加強美術與其他學科和學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究能力。重視對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表演、收集信息等學習方法，引導學生進行自主學習和合作交流。
暑假以來，孩子們的繪畫活動也發現了壹些問題，其中兩個比較突出。壹是學生自學能力比較欠缺，對輔導員的依賴比較重；二是輔導員的教學方法不統壹，給學生造成了壹定的困惑。我們將繼續發揚團結精神，齊心協力，把少兒繪畫活動開展得更好。
兒童畫教學專項活動總結9轉眼間，壹個學期就要結束了，我們的兒童畫社團培訓活動也接近尾聲。我們旨在開發學生的智力，提高學生的繪畫技能，形成人格品質，使我們的兒童繪畫社能夠順利開展活動。本學期註重在培養過程中對學生進行審美教育，培養學生健康正確的審美觀念，提高學生的創造能力。為了實現這個目標，我們在日常訓練中註重臨摹和創作的結合，從繪畫中學習，使我們繪畫社的每壹個成員在造型能力、創作能力、裝飾技巧上都得到了提高。實踐證明，我們這學期的培養計劃是紮實有效的。下面我將兒童畫社壹個學期的培訓情況總結如下:
第壹，選拔球員，充實後備力量
本學期，我們畫社有15名成員參加培訓。壹個學期下來，這些小選手進步顯著，他們創作的作品真的讓所有人驚嘆！我們畫社有壹些同學只是抱著好奇和興趣去學，基本功不是很好。這些學生和我們選的學生有壹定差距。為了讓他們學到知識，讓其他同學滿意，我們給他們設定了不同的培養目標，讓他們在學習中互相幫助。經過壹個學期的訓練，這些學生的繪畫水平有了壹定程度的提高。
二、臨摹與創作相結合，探索新的繪畫技巧和方法。
本學期，我們小組非常重視提高學生的建模能力。學生通過臨摹練習，取長補短，紮實地提高了學生的造型表現能力和畫面裝飾技巧。同時，學生的色彩表達和上色技巧也有了很大的進步。通過師生的共同努力，孩子們已經逐漸掌握了基本的演奏技法，在作品上也有了明顯的進步，但我們在今後的訓練中還要繼續努力。
三、工作成果:
這學期，我們鼓勵學生積極創造。作品20多部，優秀作品10多部。其中，作品質量高、數量多的有:蔣玉菡、孫心怡、盛武華、路捷。在收集整理了優秀作品後，我們還在學校舉辦了繪畫成果展，開闊了學生的視野，提高了學生的繪畫技巧。這學期參加了丹陽現場繪畫和環境繪畫比賽，獲得了多項壹、二等獎，在丹陽農村小學中名列前茅。
四、不足之處及未來發展方向:
我們兒童畫社平時組織的寫生活動很少，沒有利用學生造型能力的提高，以後會加強更多這方面的訓練。
兒童畫教學中的特色活動總結10培養兒童的特殊技能是素質教育的基本要求。基於這壹要求，本學期我校開展了特色活動。我在教孩子們富有想象力的繪畫活動。回顧這學期的社區輔導工作，可以說圓滿完成了輔導任務。工作總結如下:
1.上課前，我根據學生的實際情況及時制定了活動計劃，確定了符合學生現狀的活動目標。
2.每周三、四下午的社團活動課對學生來說非常有趣和重要。
3.為了讓學生掌握兒童想象畫的相關知識和基本技法，我在活動教學中註重針對性，同時也抓住重點突破難點，學生每節課都有所收獲。
4.活動教學要註意學生的心理和生理特點，註意漸進性和趣味性。第壹階段:激發學生興趣，了解兒童想象畫的基礎知識。第二階段:培養學生的情操，傳授方法，掌握壹定的基本功、技法和色彩知識。第三階段:讓學生走出教室去體驗生活和自然，激發學生創造的火花，大膽創新。
5.在活動教學中加強示範，充分利用展示圖片、美術作品、電腦等教學手段進行直觀教學。
6.在活動教學中，我們還努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基培養的關系。在雙基教學和能力培養過程中加強思想道德教育
教育。充分發揮美術教學中的情感陶冶功能，培養學生健康的審美情趣，提高審美能力。
7.以兒童想象力繪畫創作的形式開展壹系列活動:
(1)收集兒童畫相關資料，了解兒童畫的繪畫方法和技巧。
(2)利用網絡資源欣賞和評價兒童想象性繪畫。
(3)學生繪畫作品在校園文化平臺展出，參加各種比賽。
總之，通過社團活動，學生可以掌握壹些關於兒童想象繪畫的知識和壹些基本的繪畫技巧。同時，通過壹系列的活動，了解和理解兒童的想象繪畫，培養他們的興趣，使他們受到美的感染和熏陶，提高他們的審美和觀察的綜合能力。
兒童畫教學特色活動總結11期末了，本學期的兒童畫社團活動也告壹段落。為了活躍校園文化，在學校的支持和組織下，我校常年開展少兒繪畫社的繪畫活動，提高了學生的繪畫能力和審美。主要培養對象為高壹至高三31學生。兒童繪畫俱樂部本學期的活動總結如下:
第壹，根據年級，學生的接受能力不同。
我采取不同的方法，由淺入深，讓他們容易接受，激發他們的興趣。
第二，加強美術和繪畫的基礎訓練
提高學生對繪畫技巧的掌握，註重畫面的整體表現和色彩的運用。
第三，在壹定的基礎上，讓學生臨摹老師或名家的作品
從臨摹中了解和感受繪畫的各種表現技巧和方法。
四、通過壹系列訓練引導學生自己想象創造。
提高自己對繪畫的理解，不僅僅是簡單的繪畫，更是壹種創造性的表現。
以上幾點是本學期的主要學習目標，也是學生繪畫基礎的鞏固。總的來說，學生認真、積極的表現使他們在兒童畫的學習上取得了明顯的進步，無論是描繪還是色彩表現都能取得良好的效果，滿足了本學期活動的學習要求。
通過這壹學期的學習，學生對兒童繪畫技巧和方法的理解加深了壹個層次。面對下學期的學習前景，要在原有基礎上總結優缺點，不斷努力提高。老師也要根據情況不斷努力改進學習方法，通過掌握學生上學期的學習能力進行分類學習。首先，在學生掌握的基礎上，鞏固並逐步提高學習難度，然後引導學生學會觀察，學會想象，進壹步掌握色彩的運用，最後對整體學習進行復習。