第壹，在社會動蕩中，兩部充滿慷慨激昂情懷和時代精神的抒情長詩《放歌》和《雷鋒之歌》的作者是何敬之。然而，何敬之的人生經歷卻是多事之秋。年輕時，何敬之有幸在私立小學讀書，接受了先進思想的教育。此時，恰恰是日本肆意侵華、民族存亡的關鍵時期，整個社會壹片動蕩。在這種社會背景下，賀敬之接觸到了許多優秀的文學作品，為他後來的文學創作奠定了堅實的基礎。不料抗日戰爭的煙火繼續蔓延，何敬之被迫輟學回家。戰爭帶來的社會恐怖也激發了他對抗戰和創作的熱情，《北方的孩子》等詩歌由此誕生。
第二，文學作品寄托情感，抒發真情實感。不幸的是，何敬之出生在壹個戰亂、紛爭、動蕩的時代，但也正是在這樣的背景下，他的創作內容和其中所蘊含的情感得到了進壹步的豐富。抗日戰爭時期創作的詩歌充分顯示了他對國內政治家懦弱無能的強烈不滿和獻身革命事業的巨大決心。《白毛女》也是他這壹時期創作的最具代表性的作品。壹經上演，無數中國勞動人民不禁潸然淚下，激發了他們內心對抗戰的熱情。
賀敬之和丁毅筆下的白毛女是抗戰的精神靈魂。它不僅激勵了當時的人們投身抗日戰爭，也影響和教育了壹代又壹代的華夏子孫。賀敬之1951獲得斯大林文學獎。