蒲公英(兒歌)更適合中大班的孩子，蒲公英(兒歌)更適合小班的孩子。
(2)從主題的表現來看，兒童詩歌的主題往往以間接的方式表達，更深刻含蓄，而兒歌往往更簡單，更容易表達其主題。
蒲公英(兒歌)主題下的內容更加深刻，描寫更加全面細致，而蒲公英(兒歌)的描寫則更加簡單樸素，符合小班兒童的心理特點。
(3)從語言表達的角度來看，兒歌、童謠的語言要求簡潔、概括。由於表達深度的不同，兒童詩歌的語言比童謠更純粹、更集中、更富想象力。在節奏方面，兒童詩不像兒歌那樣註重音樂的和諧與節奏。
在《蒲公英》(兒童詩)的描寫中，語言的深度更深、更豐富、更全面，中班和大班兒童都能理解，促進了中班和大班兒童的語言發展。蒲公英(兒歌)語言比較樸實，符合小班兒童的年齡特點，具有節奏感和節奏感，朗朗上口。
(4)從篇幅來看，兒童詩有長有短，沒有限制。其中敘事詩和童話相對較長，兒歌由於是口頭創作，壹般較短。
蒲公英(兒歌)比蒲公英(兒歌)長，適合小班和低齡兒童讀唱。