2.構圖:按分類介紹壹組圍城，是壹種禁錮。可以是對人的世俗禁錮，也可以是其他國家對自己國家的禁錮，甚至是自己的禁錮。這種禁錮是無效的，甚至是有害的。所以，我們要努力沖出圍城，突破這個禁錮，成就自己的成功。
晉襄公和秦伯圍住鄭的時候，在國君的邀請下，燭芯晚上帶著繩子從城墻上走出來，獨自來到秦伯的帳前，要求退兵。最終，燭火之力用他的金口玉言成功說服了秦伯，讓秦退兵。他明智之道的成功是鄭境界的突破。在春秋戰國時期，這種沒有流血犧牲的突破也是非常難得的！據史書記載，完成這項任務太容易了，秦國動動嘴皮子就撤軍了。然而，誰想到他需要勇氣獨自去秦英？如果妳失敗了，妳將失去妳的生命！幸運的是，他的突破避免了無數士兵的死亡。打破這種禁錮的他是偉大的，沖出圍城的他是成功的，這讓他在竭盡全力的時候充滿了勇氣。最終他載入史冊，成就了自己的成功，也成就了整個國家的成功。
“五鬥米不折腰”的陶淵明，是壹個打破了世俗禁錮在他身上的成功人士。因為受不了官場的黑暗，他更喜歡隱居在山川之間，過著幸福的田園生活。這些詩不就是陶淵明對自己幸福田園生活的描寫嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”和“暖壹個遙遠的村莊，在伊壹市場吸煙”？但是當他離開官位的時候，他應該已經被世俗的親友制止了！但他還是成功突圍，沖出了圍城，在田園風光中找到了自己的快樂和幸福。他沖出圍城，沖破世俗的禁錮，取得了自己的成功，留下了許多詩歌名著。
外國有壹個芭蕾舞演員。她每次跳舞動作都很標準，但整體來說就是感覺不好。直到有壹天，她的老師告訴她，要學會釋放自己，把感情融進舞蹈裏。所以她試了壹下。最後，她表演了壹段人人敬仰的舞蹈，壹舉成名。她成功打破了自己的禁錮，沖出了自己的圍城，找到了新的自己，成就了自己的成功。
所以我們每個人都要努力沖出圍城，打破禁錮，去尋找新的自己，去成就自己的成功。人生就像壹座圍城，我們所要做的就是全力以赴，從裏面走出來。在圍城之外的世界，取得新的成功。
3.用分類寫壹篇關於幸福的英語作文。
什麽是幸福？不同的人有不同的想法。壹些
人家有錢；他們認為自己很幸福。其他人有很多朋友，所以
他們感到快樂。還有壹些人很快樂，因為他們的生活很有意義。
快樂吸引每個人。對孩子來說，建議吃的幸福。
好東西或者玩玩具。對於集郵者來說，郵票帶來更多
比吃飯還愉快。對於壹個科學家來說，壹個發現或者壹項發明
其他任何事情都給他最大的滿足。
從前有壹個乞丐
總是很開心。國王看到了他，想知道他為什麽這麽高興，因為他
太窮了。然而，國王可以得到他想要的任何東西；然而他自己是
壹點都不開心。由此可見，壹個人的幸福並不取決於他是否
是富有還是貧窮。幸福是壹種心態。只要壹個人認為他是
滿足和滿足，他是快樂的。
因為壹切存在只是因為它
相反，快樂只有在痛苦存在時才存在。就像壹個知道的人。
沒有經歷過失敗的人永遠不會知道成功
痛苦或悲傷永遠不知道幸福意味著什麽。
永遠快樂
承諾了人們賴以生存的希望。當他們說到重點的時候。
失去希望，因為他們遭受了巨大的痛苦，這往往是時間
當幸福是，會給他們勇氣和欲望。
活下去。
振作起來，開心起來。幸福離妳不遠。就在附近
妳。試著抓住它，享受它。
4.關於英語學習的分類，漢語寫作是可以分類的。
分類常用於解釋壹個概念的段落中。通過對概念中包含的事物進行分類和描述，讀者可以有更清晰的理解，如:
自從人類在地球上生活以來，他們已經利用了各種形式的通信。通常，這種思想和感情的表達是以口頭語言的形式進行的。當有語言障礙時，交流是通過手語進行的，手語中的動作代表字母、單詞和想法。遊客和聽不見或說不出話的人不得不求助於這種表達方式。許多這些完整單詞的符號非常生動、準確，可以在國際上通用；然而，拼寫不能。身體語言通過特定的動作，有意或無意地傳遞它的想法或思想。點頭表示贊同，而搖頭表示否定的反應。其他形式的非語言語言可以在信號旗、莫爾斯電碼和圖片符號中找到。
在這壹段中，為了解釋話題情緒中的“多樣的交流形式”，作者將其分為口語、手語、肢體語言和其他非線性語言形式，並逐壹闡述。
使用這種方法的段落沒有突出的連詞，所有的條目都是並列平行關系，沒有明顯的主次之分。
5.如何運用截取法寫作文作文材料截取法是指從相對獨立完整的整體或綜合材料中選取某壹材料的方法。這種選材方法可以分為三種情況。"
壹、從事物材料相對完整的形成過程出發，取其形成過程某壹階段的材料，即縱剖面法。
二、從整體或整體中並排存在的多面中選擇壹面的材料，即橫切面法。
第三，垂直剖面法和水平剖面法的結合。
無論是局部輔助素材還是全局核心素材，以上三種方法都可以用來截取素材。但截取法選材不同於壹般的選題。因為壹般的題目是在進入構思過程之前確定的，而截取法只是進入構思階段，在提煉確定了主題之後，選取什麽範圍的素材來體現哪個主題，但是這個方法把題目進壹步縮小了，它原來的主題並沒有改變。
6.文章如何分類妳好:文章如何分類？博客文章管理-所有文章-點擊要連載的文章(顏色會變深)-點擊“添加分類”即可。
溫馨提示:連載文章和分類文章都可以“上移”和“下移”。選擇文章(文章的顏色條會變暗)，然後按“上移”和“下移”操作按鈕。如果要刪除文章，只需按操作按鈕“刪除”即可。刪除的文章進入“回收站”，如果在“回收站”刪除，文章完全消失；如果不想讓別人瀏覽文章，或者不編輯文章，可以放在“草稿箱”裏；如果妳想閱讀文章或者繼續編輯，可以在“草稿箱”裏找到文章；。
7.詩歌可以分為幾類。詩歌的分類方式也有很多種，根據不同的原則和標準可以分為不同的類別。
基本的如下:1。敘事詩和抒情詩。這是根據作品內容的表達方式來劃分的。
(1)敘事詩:詩歌有比較完整的故事線和人物形象，通常用詩人充滿* * * *的唱腔來表現。史詩、故事詩、詩化小說都屬於這壹類。
古希臘荷馬的《赫裏亞特》、《奧德賽》等史詩；中國詩人李記的《王貴與李祥祥》等故事詩；英國詩人拜倫的《唐璜》和俄羅斯詩人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》等詩化小說。(2)歌詞:主要通過直接表達詩人的思想感情來反映社會生活，不要求有完整的故事和人物。
如情歌、頌歌、挽歌、挽歌、牧歌、諷刺詩等。這樣的作品還有很多，就不壹壹列舉了。
當然，敘事和抒情並不是絕對分離的。敘事詩也是抒情的，但它的抒情性要求與敘事緊密結合。
抒情詩往往敘述壹些生活片段，但不能鋪開，要服從抒情的需要。2.格律詩、自由詩和散文詩。
這是根據作品語言的音韻格律和結構形式來分類的。(1)格律詩:是按照壹定格式和規則寫成的詩歌。
它對行數、字數(或音節)、聲調和押韻、詞語的對仗、句式的安排等都有嚴格的規定。，如中國古詩中的“格律詩”、“絕句”、“歌”，歐洲的“十四行詩”。(2)自由詩:是現代歐美新發展起來的詩體。
不受格律的限制，沒有固定的格式，講究自然和內在的節奏，用韻大致相似或不用韻。字數、行數、句式、聲調相對自由，語言相對通俗。美國詩人惠特曼(1819—1892)是歐美自由詩的創始人，《草葉集》是他的主要詩集。
這種詩風也在五四以來的中國流行起來。(3)散文詩:是兼有散文和詩歌特點的文學體裁。
作品中有詩意的意境和* * *感，往往富有哲理，講究自然的節奏和音樂的美，篇幅短小，像散文壹樣，不分支不押韻，比如魯迅的《野草》。從體裁上來說，記敘文、議論文、說明文(壹般作為小作文)分為命題作文、半命題作文和自由命題作文(很少)。從話題構圖、素材構圖、畫面構圖1、敘事分類(1)來看，分為內容和表達:①簡單敘事。
②復雜敘事。(2)從寫作對象的不同點來看:①以人寫的記敘文為主。
(2)敘事型敘事。(3)以風景寫作為主的敘事。
(4)記敘文主要講述事物。(2)說明文:以解釋為主要表達方式，用於介紹或說明事物的狀態、性質、結構、功能、制作方法、發展過程、原因、功過的文體。
1，說明文的分類分為對象(內容):①實體性事物的說明文。(2)解釋。
(3)科學隨筆。從語言表達上，可分為:①平實、解釋性文字。
(2)文學說明文。2.說明文的特點:(1)內容科學性強。
(2)結構清晰有條理。(3)在語言上有嚴格的準確性。
(3)應用文:應用文是符合日常生活、工作、學習的實際需要，具有壹定格式、篇幅短小、簡潔通俗的實用文體。1.應用文寫作類型:(1)信函:壹般信函、特殊信函(感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、確認信、申請書、建議書、建議書、邀請函)、電報、匯款。
(2)筆記:日記、讀書筆記。(三)正式文件:命令、決定、通知、通告、議案、報告、請示、答復、意見、函件、會議紀要。
(4)宣傳類:廣告稿、演講稿、黑板報、新聞、通訊、產品手冊。(5)通知類:啟示錄、海報。
(6)禮儀:邀請、問候(賀信、賀電)、電報、慰問信。(7)房契:收據、借條、收據、借條、請假條等。)、合同(協議)和公約。
(8)傳記:傳記、地方誌、家史(校史、村史)。(4)議論文:議論文是通過事實和論據直接表達作者觀點和看法的壹種常見文體。
(1)，議論文分類:按內容和目的分類:①壹般議論文。2條評論。
3散文(隨筆、隨筆、筆記)。4讀後感。
按論證方式:①立論文。2反駁論文。
要素六要素:時間、地點、人物、事件的起因、過程、結果(多為記敘文)記敘文的真實要素:故事的主題集中在情節的串線上(包括事件的起因、過程、結局)。解釋要素:客觀、清晰、生動的議論文要素:論點論據的堆疊原則1。開頭的寫作方法:萬事開頭難，寫作也是必須的。常用的方法有:(1)背景法:說明事件發生的時間、地點、場景等背景。
(2)人物法:說明文章中要描寫的主要人物或相關人物。(3)話題句法:提出壹個觀點或論點，作為文章中要闡明或論述的話題。
(4)提問法:提出問題引出文章內容，引起讀者註意。(5)語感驚人:從語感驚人的句子入手，引起讀者的興趣。
(6)故事法:以講故事的形式展開文章，在此基礎上展開文章。多用於記敘文和議論文中。
(7)數據法:引用經過驗證的數字來引起話題。(8)語法引用:引用名言或常用成語、諺語作為文章開頭。
(9)定義法:常見的是先對題目進行定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法進行詳細解釋。(10)誇張:在絕對不可能發生的前提下，吸引讀者(11)描述:從另壹個方面烘托文章主題，引出下文。
(12)設置懸念:引起讀者興趣和文章。
8.如何用象征手法寫作文我有壹個例子:
中國李
花瓣小，枝條細而壯，淡粉色，芳香環繞全身。這是壹朵在冬天驕傲綻放的花。這是壹朵在雪地裏看起來更潔白的花。是壹朵不能被雪花壓的花。對，就是梅花。傲立在冬雪中的花朵。
五月，春天和夏天的季節。陽光明媚，五彩繽紛。迎春花和玉蘭花剛敗，月季花裏又冒出了小嫩芽，壹串串粉紅色的桃花和茂盛的綠草。這壹切正如人們所說，是的，我同意，春天的確是萬物復蘇的季節。她給人的感覺是嫩綠的，淡淡的綠，壹望無際的綠，而夏天，綠的更深，那是綠，綠的更深。
然而冬天，四季中最沒有生氣的季節，給人的感覺是壹片白茫茫，雪花鋪天蓋地，席卷而來，只能給這個雕零的冬天增添壹點青松翠柏，此時又被厚厚的積雪覆蓋。
夏天的那些花，此時只是枯枝爛葉。不再有往日的風姿，不再有往日的財富，不再有往日的空氣，它們僅有的小樹枝在雪的重壓下累得喘不過氣來，只能悲傷地等待死亡的到來。
這時，在漫天的雪中，在萬物的哀嘆中，梅花出現了，傲然挺立在這雪中。她又高又細的樹枝壹點也不受雪的影響。雪傲霜降。怒放在雪中，滿懷豪情，挺立著，挺立著，不顧風雪的吹拂...
這就是我愛梅花的原因。我堅強不屈。雖然冬天冷得讓人懶得出門，但是梅花卻在雪中綻放，這種小花所象征的精神，遠比那個夏天的五顏六色的玫瑰、月季、牡丹高貴。
看那朵梅花。看似純白的雪，雪融化後只留下壹灘汙漬，華而不實。而梅花，她真的是純白的，有時候還帶壹點粉色，她留下的是壹種似乎不在的芬芳。她的單純和優雅是常人無法企及的。
看那傲然挺立，在雪中怒放的梅花。妳壹點都沒感覺到她的美嗎？難道妳沒有在茫茫大雪中突然看到壹朵梅花站在妳面前，妳不會被她不畏寒霜的頑強精神所感染嗎？妳有沒有想過，她和紅軍戰士那種不屈不撓的精神有幾分相似？難道妳不覺得這個被大雪覆蓋的告示，真的象征著我們革命軍人，他們不屈不撓的精神，他們戰鬥的勇氣，他們的意誌品質嗎？
人們贊美牡丹是因為它的富貴，荷花是因為它出淤泥而不染，而我贊美梅花是因為她不屈不撓的精神，它也象征著那些在困難面前不低頭，越來越勇敢的人！