詩歌借助具體的語言描寫，表達詩人的感情，傳達詩人的思想。這些感受和想法就是我們所說的“思想內容”。無論是憂國憂民的情懷，國破家亡的痛苦，還是遊子之悲，夫婦之怨，無不感人肺腑。如果我們把古典詩詞中所表達的思想感情稍微細致壹點分類，就很容易發現有各種類型，悲傷、孤獨、憂傷、寂寞、從容、閑適、愛情、贊美、仰慕、憤怒、堅守節操、憂國憂民。
加強書面表達
書面表達的訓練要求是清爽、嚴謹、清晰、有邏輯。
刷新卷的要求就不用細說了。雖然對文字的欣賞遠不如作文，但也要遵循“意會先寫”的原則，先構思再落筆，避免塗抹。卷子新鮮了，閱卷老師自然高興，考生無形中得到了好感。
緊表達就是在寫作中註重表達的嚴謹性，無論是前後的照應，還是起承轉合等環節，都不能顧此失彼，更不能前後到。
清晰的組織是壹個結構要求。壹般來說，壹、二、三、四或壹、二等標誌明顯的風格，往往會得到明確的評價。
邏輯和合理意味著，即使妳的觀點是“在我之前，過去的時代在哪裏？在我身後，下壹代在哪裏？”，妳應該能自圓其說。
詩歌內容
1.詠物詩
詠物詩的特點是以物托誌。欣賞詠物詩時，壹定要註意作者在描寫事物時所寄予的感情。有些詠物詩的情感表達是含蓄的，這就要求我們在閱讀時要仔細欣賞。
比如於謙的《石灰頌》:“千錘鑿出深山，火若閑燒。我不怕斷骨，但我要在世上保持清白。”這首詩的價值在於處處用石灰作比喻，表達自己對國家的忠誠，不怕犧牲的意誌和堅守高尚情操的決心。唱酸橙是在唱壹個人開放的心態和高潔無邪的人格。
2.邊塞詩
盛唐邊塞詩豪邁不屈，代表人物有高適、岑參等；而宋代邊塞詩則表現出更多的是報國的憤懣和憂悶，還鄉無望的悲涼，代表人物有範仲淹等。邊塞詩的特色在於從不同角度展現時代風貌。欣賞時，首先要把握時代特征，然後再去推敲作品中蘊含的不同思想感情。
吟誦詩歌
如果說寫山水詩是通過景物來抒情的話，那麽鄉愁詩的特點就是抒情立現。
吟誦史詩
吟詩多以凝練的文字和精挑細選的意象，融合對自然、社會、歷史的感受，或哀嘆朝代興亡，或哀嘆歲月變遷之快，或諷刺統治者的荒淫無恥，從而表達作者閱盡滄桑後的沈思，蘊含著壹種深深的懷舊傷今的焦慮感。
語言特點
語言是詩歌的載體，分析語言是文學鑒賞的重要環節。只有準確理解作品的語言，才能進壹步評價和欣賞作品。
(1)新鮮。其特點是語言新穎，不落俗套。
比如杜甫的絕句:“兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺上青天。窗含西陵秋雪，吳棟萬裏船停門口。”四句話寫出了四種風景，動態的風景，靜態的風景，絢麗的色彩，清新生動的語言。再比如辛棄疾的《西江月》？晚上走在黃沙路中間又窮又幸福？村居，使用的語言屬於清新明快。
②平原，又稱平原。其特點是選擇確切的文字直接陳述，或用簡單的畫圖不加修飾，真實深刻，平易近人。
比如陶淵明的組詩《歸園》，用通俗的語言來說，都是家事，不是雕琢。李漁後來的詞《於美人》平淡卻感人。
(3)華麗。其特點是修辭豐富，文采華麗，感情奇幻。
比如李商隱的《無題》詩，李賀的《李平語錄》，白居易的《琵琶行》描寫音樂。
(4)活潑。其特點是堅定果斷。
比如李清照早期的詞“點下嘴唇？”破秋千，白居易的詩草等。
(5)隱性。其特點是意圖在文字之外，往往不是直接敘述，而是曲折傾訴，對他說這話，或引而不發，或想說，讓讀者欣賞。
如杜牧的史詩，李清照後期的詩詞。
(6)簡單性。簡潔明了。比如賈島的詩，蘇軾的詞。