大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案1設計背景:
有壹次，我帶著孩子去幼兒園後面的山坡上玩。學校門口不遠處，突然刮起壹陣大風，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響。壹些樹葉落在地上，壹些在空中飛舞，壹些在地上四處遊蕩。孩子們被這裏的情況吸引住了。“老師，妳看空中美麗的葉子，像黃色的蝴蝶在飛舞；老師，妳看那些樹葉飛得那麽遠。他們要去哪裏？”孩子們開始說話。我覺得孩子們對秋風中樹葉飄落的場景很感興趣，所以我設計了“小葉子”這個活動。這個活動是壹個大班的歌唱活動。通過這個活動，孩子們可以學會相互交往，體驗蕭也在秋天離開母親時的心情:憂傷、悲傷、流氓，以及春天回到母親懷抱時歡快、喜悅的心情，讓孩子們的情緒和蕭也相互唱和，在不同聲部的歌曲中體驗不同的情緒。通過這個活動，培養孩子對父母的愛。
活動目標:
1.感受蕭也對母親的依戀和親密，用同樣的情感表達她對父母的愛。
2.歌曲的不同情緒可以用連貫、舒緩、間歇、跳躍的咬字方法來表達。
3.聯想擬人化的情境，用幼葉創作情緒歌曲，用充滿感情的聲音演唱歌曲。
教學重點:
用不同的聲音演唱歌曲反映了蕭也對母親樹的依戀和樂觀。
教學難點:
掌握不同情緒的表現和不同情緒的演唱方法。
活動準備:
1.兩張圖:(1)秋葉(2)春葉。
2.小葉子音樂帶
3.要知道落葉樹在春天會長出新葉。
4.理解歌唱中柔和、舒緩、停頓、跳躍的含義。
活動流程:
第壹，開頭部分:談話介紹，情景感受
孩子們，我們昨天看到了秋風吹落葉，讓我們壹起回憶壹下吧！(幼兒閉眼聯想)把圖片給幼兒看。和妳剛才想象的壹樣嗎？孩子們自由討論，鼓勵不同的意見。猜測小葉子的下落狀態，引導孩子說出連貫、緩慢、柔和的狀態，並模仿小葉子的這些狀態。孩子們，再猜猜蕭也離開母親時的感受。(傷心、難過、害怕)出示圖片(2)讓孩子猜猜現在是什麽季節，小葉子又回到了母親樹的懷抱？此時他們的心情會是怎樣的？(開心，開心)今天老師給孩子們帶來了壹首新歌。名字是蕭也。讓我們壹起學唱這首歌，體驗蕭也的不同感受！
二、基礎部分:
(完整的欣賞歌曲，感受歌曲場景，理解歌曲內容。
1.完整播放第壹首音樂，了解歌曲內容。
欣賞完後問:妳聽誰唱的這首歌？(蕭也)蕭也秋天會去哪裏，她什麽時候回來？猜猜小爺離開媽媽回到懷裏也是壹樣的感覺？為什麽？引導孩子聯想擬人化的場景:孩子，如果妳離開媽媽，去壹個不熟悉的地方，妳會嗎？妳心裏是什麽感受？過了壹會兒，妳又回到了媽媽身邊。妳的心情是怎麽變化的？孩子可以自由回答。接下來，請讓孩子們第二次欣賞音樂。
2.完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作表達不同的感受。
欣賞完後提問:小朋友，秋天到了，小葉子要離開媽媽了。他們離開的時候是什麽場景？(慢慢落下，慢慢輕輕落下。)引導孩子說，這個過程是連貫的，緩慢的。那麽我們用什麽樣的行動來表現呢？請讓孩子們自由表達。請給好孩子看看。問題:小葉子發出沙沙的聲音，好像在說什麽。他們說話的時候是什麽感覺？引導幼兒感受並說出自己當時的心情狀態(勇敢、開朗、開朗、快樂、、、)並要求幼兒用行動表現出自己當時的心情。請做好示範。教師總結:比較蕭也在不同心情下的動作。現在我們按照自己的意願分成兩組。壹組孩子用動作展示小葉子掉落時的場景，另壹組用動作展示小葉子回到媽媽懷裏時的場景。(兒童表演)
(2)分段欣賞歌曲，感受歌曲中兩句歌詞的不同用詞方式:連貫、緩慢、停頓、跳躍。
1.聽歌曲的第壹段，然後問:妳聽到歌曲中唱的是哪種小葉子？妳是怎麽聽到的？秋風起了。小葉子怎麽了？妳用什麽樣的聲音唱出歌中悲傷和害怕的心情？怎麽唱才能讓別人聽起來很難過很害怕？引導孩子用連貫、緩慢、低沈的聲音委婉地表達自己的恐懼和悲傷。
2.聽歌曲的第二段，提出啟發性的問題:第二段和第壹段壹樣嗎？那不壹樣？妳在歌裏聽到了什麽樣的小葉子？妳是怎麽聽到的？妳在歌曲中聽到什麽樣的聲音才能聽到快樂勇敢的心情？如何唱壹首沙沙的聲音來表達快樂勇敢的心情？引導孩子用破碎清脆的聲音表達自己勇敢快樂的情緒。用斷續和跳躍的發音來示範歌唱。
(3)學會唱歌，用連貫、緩慢、間歇、跳躍的咬字方法表達歌曲的不同情緒，表現蕭也對母親的依戀和親昵。
1.放音樂，老師和孩子壹起唱，熟悉歌詞和旋律。
2.分組練習，學習連貫、緩慢、間歇、跳躍咬字的唱法。
3.分組演唱，用變化的情緒和表情演唱，表現出蕭也對母親的依戀、親密和快樂勇敢的情感。
4.分組表演角色演唱，練習不同的發音方法和表達方式。
5.集體演唱，運用連貫、緩慢、間歇、跳躍的吐字方法，用變化的情緒和表情演唱，表現了蕭也對母親的依戀、親密和快樂勇敢的情感。
擴展活動:
帶孩子到外面撿落葉，做落葉貼。
教學反思:
歌曲《小葉子》是壹首情感化、擬人化的歌曲，生動地展現了小葉子積極樂觀的形象。這首歌把樹比作母親，把樹葉比作孩子，充滿了童趣和人間溫暖。歌曲讓孩子們唱出了寶寶對大樹媽媽的依依不舍和期待來年春天歸來的樂觀。因為歌曲的兩句歌詞表達了兩種不同的情感，所以歌曲的學習采用了分段教學的方法。第壹段展示了蕭也離開母親後的不情願和恐懼，第二段展示了蕭也春天回來時的樂觀。為了讓孩子們體驗這種情緒，我用方法用曲調表演肢體動作，在歌曲內容中表現出豐富的表情。在我的帶領下，孩子們活躍起來，帶著熱情和飽滿的情緒表演蕭也。這節課是關於學習唱歌的。我沒有刻意去教唱歌，而是在孩子親身經歷、直觀感知、創造的情境中感受蕭也對母親的愛，讓孩子在表演歌唱中獲得最直觀的認識。歌裏有壹個難點:“春天我會回來裝扮樹媽媽。”這句話孩子很難理解。我沒有刻意解釋，只是用歡快的心情帶動孩子的情緒，促進他們對歌曲的理解。這首歌唱起來很好聽，孩子們很喜歡。只要壹刮風，孩子們就會情不自禁地唱起《小葉子》這首歌來表達他們的情感。
大班音樂打擊樂啤酒桶波爾卡教案2活動目標:
1，初步學會用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|的節奏，認阿壩段。
2.借助圖譜和“小老鼠和啤酒桶”的故事，我們可以感知和理解音樂的旋律，掌握相應的節奏模式。
活動準備:
地圖、PPT、打擊樂器(鈴鼓、鈴鐺、沙錘)
活動流程:
1.借助圖集了解“小老鼠和啤酒桶”的故事。
1，小朋友，老師這裏有個奇怪的圖集。這是什麽？(啤酒桶)
2.這張圖中是否隱藏著有趣的故事？(對比圖，老師講故事)
3.我這裏也有好聽的音樂，也是這個故事。讓我們壹起聽音樂(壹邊聽音樂，壹邊講故事)。
4.音樂* * *在充分欣賞後分為幾段？哪兩首音樂是相同的？
第二，看圖集，聽音樂，在老師的指揮下做節奏訓練。
1.故事裏老鼠是怎麽數啤酒桶的？小老鼠是怎麽來跳舞的？教師指導學生學習玩XX|XXX|
2.看圖集，拍身體部位，壹起做節奏練習。
3.跟著音樂分組練習敲擊音樂的節奏。
第三，感受打擊樂的音效。
1，講解演奏方式和樂器用法。數啤酒瓶的時候，用鈴鼓；老鼠跳舞時，用沙錘和鈴鐺；當老鼠聽到腳步聲時，它們成群玩耍並進行接觸。
2、集體合奏並說明註意事項
教學反思:
用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有壹定遺忘規律的，孩子的學習需要不斷重復。所以需要不斷的鞏固和復習才能取得更好的效果。