中班語文活動教案《小兔兔傳》1活動目標:
1.在情景遊戲中正確學習和使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5、大膽參與討論，明確表達自己的觀點和想法，開拓不同的思維。
活動準備:
1.展示櫃上有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、壹張實體桌子和兩把椅子。
2.幾張對應的圖片，字卡，頭飾。
活動流程:
壹、創設情境，感受兒歌內容
1，老師扮成小兔子:我是小兔子，想開個小店。歡迎參觀。我的商店裏有許多商品。妳有什麽？(引導孩子理解兒歌內容)
2.小鴨子(老師扮演)上來買東西，依次說想買什麽。如果他說錯了量詞，可以停下來引導孩子改正。
3.讓孩子思考買了什麽，並配合孩子的說話展示圖片。
第二，感受兒歌，運用量詞。
1.按順序看圖看卡，背誦童謠，幫助孩子理解“張、巴、雙、個、丁”是量詞。
2.重新布置展示櫃，邀請孩子參與。
“貨都賣完了，我得再買點。”引導孩子觀察有什麽商品，鼓勵孩子正確使用量詞購買商品。
第三，所有的孩子都參與活動。
1，“我的生意真的很棒。我想開幾家分店。請來當銷售人員。”提醒孩子，銷售人員要有禮貌，別人說量詞對了才能賣東西給他們。)
2.孩子獨立玩耍，鼓勵孩子正確使用量詞。
活動反映:
在今天的活動中，我曾經讓孩子們先猜猜兔子的店裏會賣什麽，以引起孩子們的興趣。然後讓孩子自主學習兒歌，在自主學習的過程中給孩子足夠的時間。當他們自己閱讀時，老師和孩子們壹起幫助他們回答問題。集體回答問題的時候，孩子提問的時候，讓孩子幫忙解決其他孩子能解決的事情，給孩子肯定。如果孩子解決不了，老師會給予適當的幫助。
中二班語文活動教案《兔寶寶傳》活動目標:
1.理解故事，學習對話。
2.大膽扮演故事的角色，用表情表演故事。
活動準備:
1，布局情況
2、故事VCD、小動物頭飾(兔子、小羊、小貓、小鴨)
3，壹個球，壹包餅幹，壹條圍巾，壹頂帽子。
活動流程:
1.以謎語的形式介紹活動。
謎:長耳朵，三張嘴，紅眼睛，短尾巴。我喜歡吃胡蘿蔔和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可愛了。2.看故事VCD。
問題:這個故事叫什麽名字？有哪些小動物來買東西了？兔子是如何問候小動物的？
3.分段欣賞這個故事。提問:
誰會從他那裏買東西？狗來買東西了。兔子說了什麽？(兒童理論對話)
小羊來買東西。兔子說了什麽？(理論對話)
(3)小貓來買東西。兔子說了什麽？(理論對話)
這只小鴨子來買東西。兔子說了什麽？(理論對話)
4.完全享受這個故事
妳喜歡兔子嗎？為什麽？(有禮貌、有頭腦、聰明)
5.表演這個故事
孩子們討論誰是兔子，誰是其他小動物，戴上頭飾，帶著表情表演故事。
附:故事:兔子開店。
兔子在森林裏開了壹家商店。他每天早早開門，等著顧客買東西。
小狗來了。小狗想買些東西。兔子連忙說:“妳好，小狗，妳想買什麽？”狗說:“妳有球嗎？我想買個球。”兔子拿出壹個球:“這是壹個圓球，請好好拿著它。”小狗買了球，高高興興地回家了。
羔羊來了。小羊正在購物。兔子連忙說:“妳好，小羊，妳要買什麽？”小羊說:“妳有餅幹嗎？我想買餅幹。”兔子拿出壹盒餅幹:“這是壹盒甜餅幹，請拿著。”小羊買了餅幹，高高興興地回家了。
小貓來了。小貓想買些東西。兔子連忙說:“妳好，小貓，妳想買什麽？”小貓說:“妳有圍巾嗎？我想買壹條圍巾。”兔子拿出壹條圍巾:“這是壹條溫暖的圍巾，請拿著。”小貓買了壹條圍巾，高高興興地回家了。
小鴨子來了。這只小鴨子想買些東西。兔子連忙說:“妳好，小鴨子，有什麽事嗎？”小鴨說:“妳有帽子嗎？我想買頂帽子。”兔子拿出壹頂帽子:“這是壹頂漂亮的帽子，請拿著它。”小鴨子買了壹條圍巾，高興地回家了。
大家都去兔寶寶的店裏買東西，兔寶寶的生意很好。
中三班語文活動教案《兔寶寶傳》活動目標:
1.教師引導孩子感受兒歌的韻腳之美，激發孩子對語言活動的興趣。
2.學完整首兒歌，有節奏的讀。
3.培養孩子的聽力和感性量詞的使用。
4.引導孩子在兒歌中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
根據兒歌內容制作趣味性和操作性強的課件
活動流程:
壹、遊戲:將“變”引入話題，引起孩子的興趣。
1，穿越兔說:“我最近很開心，因為我開了壹家店，小朋友，妳們知道什麽是店嗎？”店就是店，北方人叫店，我們南方人叫店。請幫小朋友推廣我的店鋪，讓所有的小動物都知道我的小兔子開店！"老師引出兒歌《兔子開店》，要求孩子們認真聽。
2.兔子:“誰能告訴我我店裏賣什麽？”引導孩子說出兒歌的內容，說說什麽是店鋪。
3.老師指導孩子正確發音商店。
二、讓孩子看PPT課件，學習理解兒歌《兔子開店》。
1.老師邀請孩子們觀看課件，參觀兔寶寶的店鋪，邊看課件邊學讀童謠。
2.老師引導孩子自己讀兒歌。
第三，教師引導孩子感受兒歌的節奏感和歡快感。
1，老師和小朋友壹起拍手讀兒歌，感受兒歌的快樂。
2.老師指導孩子選擇兔寶寶的店鋪名稱。
3.老師和孩子們壹起玩兒歌和接龍遊戲。
總結:今天看了兔寶寶的店，真的很開心。孩子，妳想開店嗎？然後讓孩子思考以後做活動的時候開什麽店，店名是什麽。(老師的例子)
活動反映:
在教學過程中，我會不時給孩子適當的鼓勵和肯定，讓孩子不斷增加自信。活動結束的時候，我還把小猴子當時買的東西都拆了，讓小朋友給小兔子的店鋪加貨，讓小朋友把加的貨畫出來。因為時間關系，來不及在課堂上把他們拉回來和班上的老師交流。加上孩子們自己畫的物品後，我會讀兒歌。
在整個教學活動中，我覺得自己也有很多需要改進的地方，比如在目標的制定上，兒歌的特點在活動中體現的不夠，我要做壹個總結。
通過今天的活動，我發現在教學活動中，教師要根據孩子的發展水平，及時調整教學策略和方法。只有這樣，孩子們才能從活動中有所收獲。
中班語文活動教案《小兔兔傳》4壹、活動目標:
1，學習童謠，感受童謠優美的節奏。
2、能正確掌握量詞:把、爽、定、張、個。
3.能夠在小組面前大方的朗讀，體驗玩“量詞遊戲”的快樂。
二、活動準備:
1和1-5的數字卡。
2.兔子和壹群猴子的圖片，壹張桌子，壹把椅子，襪子，壹個瓶子和壹頂帽子的圖片。
三、活動過程:
1.展示兔子的圖片以引起興趣。
老師:聽說兔子今天開店了。妳知道什麽是商店嗎？我不知道。商店就像超市。裏面有很多東西。孩子們可以去那裏買他們喜歡的東西。但是商店沒有超市大。它變小了。現在我們來看看兔子的店裏有什麽。
2.用小圖玩量詞遊戲。
(1)邊提問邊展示桌椅襪子圖片。
這些東西是什麽？他們有多少人？我們玩填字遊戲好嗎？
(2)老師和小朋友壹起玩填字遊戲，有圖片。並根據兒歌內容排列編號為1-5的卡片和圖片。
老師:桌子——孩子:壹張小桌子。
老師:椅子-孩子們:兩把小椅子。
襪子-兒童:三雙小襪子
瓶子-兒童:四個小瓶子
帽子-孩子們:五頂小帽子
兔子的店裏東西還真不少。讓我們壹起告訴他們。
妳喜歡兔子店裏的東西嗎？小猴子也喜歡。(展示壹群小猴子的圖片)來了壹群小猴子。妳知道他們買了什麽嗎？閉上眼睛，看看小猴子買了什麽。小猴子又來買東西了。看，妳這次買了什麽？小猴子家裏缺了太多東西。妳為什麽要買它們？看，妳這次買了什麽？小猴子想給他的好朋友買份禮物。看，妳這次買了什麽？.....(老師依次取下卡片，讓孩子觀察。如果孩子回答錯誤，老師會引導孩子再次觀察，並幫助糾正。取卡前，先引導孩子閉上眼睛，說“看”字時再睜開眼睛。孩子們回答後，老師再次展示圖片，引導孩子們再說壹遍。)
3.通過提問引導孩子學習兒歌。
商店裏還有別的東西嗎？為什麽不呢？逛完了，小兔子今天不能開店，只能明天開店了。要知道，這只小兔子的店裏藏著壹首好聽的童謠。讓我讀給妳聽。(老師讀壹遍兒歌，邊讀兒歌邊放圖片。)
4.孩子學兒歌。
(1)老師通過提問引導孩子掌握童謠。
誰來告訴我兒歌的名字？這些東西是給誰買的？猴子買了什麽？
(2)讓我們壹起來讀這首兒歌。第壹次讀兒歌的時候，邊讀邊秀邊拍照。)再來壹遍。(第二遍，不需要拍照，要完整的讀兒歌。)
5.孩子可以自由閱讀兒歌，體驗兒歌的節奏。
問題:妳認為每首童謠的最後壹個字有什麽特點？(都有壹個子字)
每句話末同音叫韻，這樣兒歌會更好聽，讀起來也很流利。現在請把這首兒歌讀給妳旁邊的小朋友聽。
6.孩子們在小組面前讀兒歌。
鼓勵孩子們上臺表演。
7.結束活動
妳表現得非常好。讓我們壹起來讀這首兒歌。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了。明天回來開店。小兔子說:現在他要去買東西了。請明天再來我的商店。
用兒歌:
兔兔，開店，小飯桌，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四個小瓶子和五頂小帽子。
壹群小猴子來買了壹張小桌子。
兩把小椅子，三雙小襪子，
四個小瓶子和五頂小帽子。
兔子的東西賣完了。明天回來開店。
中班語文活動教案《小兔兔傳》的設計意圖5:根據中班幼兒的特點和新大綱的要求，他們很難正確、充分地使用量詞。在平時的生活和自由遊戲中，孩子還是會混用量詞或者亂用量詞，所以通過情景喜劇和遊戲讓孩子掌握和鞏固量詞的使用。
活動類:中產階級
活動目標:
1，初步學會背誦兒歌，並能以遊戲的形式表演。
2.能夠正確掌握兒歌中出現的壹些量詞，學會在遊戲中接觸新的量詞，練習完整的表達。
活動準備:銷售大廳；兒歌等所需用品；1無兒童頭飾，5猴子頭飾。
活動流程:
第壹，介紹，情景表演。
旁白:在壹個大森林裏，小兔子開了壹家商店。
兔子:孩子們，妳們好。我是兔子。今天，壹家新店開張了。
歡迎大家。
老師:哇！兔兔家開店，老師帶大家去看看店裏有什麽。
(轉向兔子，指著襪子)這是什麽？壹* * *有多少？
讓孩子回答並學會正確使用量詞:三雙襪子。
(又指著壹排瓶子)這壹排是什麽？* * *多少？(問實踐能力差的孩子:四瓶)
(老師轉向兔子)小兔子，這張桌子也賣嗎？
兔子:是的，當然！
老師:哎，我覺得這張桌子挺好的。孩子們，商店裏有多少張桌子？(引導幼兒正確使用量詞:張)
(老師拿起兩張塑料椅子)妳覺得好看嗎？讓我們數壹個* * *
有多少，然後告訴大家。(引導幼兒學習量詞“把”)
老師:還有呢？(老師找別的，突然發現)看，這些。
有這麽多帽子，大的和小的，白色的和有花的，還有幾頂帽子，我
讓我們數數。壹，二，三，四，五，壹* * *五。
帽子。(小朋友練習數量詞“丁”)這裏東西真多！
旁白:突然來了五只小猴子。
小兔子，我想買五頂帽子。
兔子:嗯？他們有多少人？我沒聽清楚。
老師:小朋友，小猴子想買幾頂帽子？告訴小兔子。(孩子們都回答:五頂帽子)
猴媽媽:小兔子，我想買四瓶。
小兔子，我想買壹張桌子。
猴子姐姐:兔子，我想買三雙襪子。
小猴子:小兔子，我想買兩把椅子。
兔子:我賣完了。我明天將開店。
二、引出兒歌
1.老師們背誦兒歌給孩子們欣賞。
2、了解兒歌的內容:
(1)誰在森林裏開店？(兒童講述整個故事)
商店裏有什麽？(要求正確使用量詞)
誰買了所有的東西？小兔子說了什麽？
第三，孩子學會讀兒歌
1，慢點，孩子跟老師讀。
2、提示要求，會大聲說話的孩子，不會輕輕讀。
3.分組練習，加快速度。
第四，遊戲
1，求導。
老師:小朋友可以讀這首兒歌。妳能買到任何東西嗎？好了，兔子的店又要開張了。如果妳像小猴子壹樣說清楚妳想買什麽，妳壹定會得到的。
2.老師指導孩子遊戲。
引導孩子使用“小兔子，我想買××”的句型，正確使用量詞參與活動。如果孩子在這個過程中沒有正確使用量詞，他可以請其他孩子幫助他。
3.東西又賣完了。小兔子說:“我的東西賣完了，明天我要開店。”
老師:兔子，明天來開店。
兒歌:《兔子開店》
兔子，開店吧，
壹張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子，
來了壹群小猴子，
買個小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子，
兔子的東西賣完了，
明天來開店吧。
語文活動教案《小兔兔傳》中班6活動目標:
1.在情景遊戲中正確學習和使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備:
1.展示櫃上有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、壹張實體桌子和兩把椅子。
2.幾張對應的圖片，字卡，頭飾。
活動流程:
壹、創設情境，感受兒歌內容
1，老師扮成小兔子:我是小兔子，想開個小店。歡迎參觀。我的商店裏有許多商品。妳有什麽？(引導孩子理解兒歌內容)
2.小鴨子(老師扮演)上來買東西，依次說想買什麽。如果他說錯了量詞，可以停下來引導孩子改正。
3.讓孩子思考買了什麽，並配合孩子的說話展示圖片。
第二，感受兒歌，運用量詞
1.按順序看圖看卡，背誦童謠，幫助孩子理解“張、巴、雙、個、丁”是量詞。
2.重新布置展示櫃，邀請孩子參與。
“貨都賣完了，我得再買點。”引導孩子觀察有什麽商品，鼓勵孩子正確使用量詞購買商品。
第三，所有的孩子都參與活動。
1，“我的生意真的很棒。我想開幾家分店。請來當銷售人員。”提醒孩子，銷售人員要有禮貌，別人說量詞對了才能賣東西給他們。)
2.孩子獨立玩耍，鼓勵孩子正確使用量詞。
用兒歌:
兔兔，開店，開小飯桌。
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
兔子的東西賣完了。明天回來開店。