真善美小世界音樂教案欣賞教學方法和手段(1)
1，以創設場景為切入點，增加學生感受音樂的途徑。
2.立足於聽與動的結合，激發學生聽音樂的興趣。
3.以即興表演為契機，提高學生的表現力。
主要教學內容
1.重溫歌曲《閃爍的小星星》
2.欣賞歌曲《真善美的小世界》
教學重點和難點
1.教學重點:通過欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式——合唱和副歌。
2.教學難點:為歌曲即興表演，根據打擊樂器的音樂特點和音樂的情感特點，創造合適的節奏為歌曲伴奏。
教學設計理念
音樂教育是壹種審美教育，通過聽、唱、彈、演來感知、體驗、欣賞和表現音樂之美。創設優美的教學情境，激發學生的學習興趣。這首歌是迪士尼樂園的主題曲，園內有很多深受小朋友喜愛的卡通形象，所以我在教學設計中充分考慮了低年級學生的年齡特點，運用現代教學媒體技術。從復習歌曲《閃爍的小星星》開始，通過夢幻意境的營造，將學生帶入迪士尼奇幻奇妙的情境中，激發學生的學習興趣，讓他們感受音樂的樂趣，實施接下來的欣賞環節。從聽-想象-感受-情景創設-辨別合唱的演唱形式-作曲節奏-綜合表演等壹系列環節，體會音樂課堂的欣賞美、感悟美、體驗美、欣賞美。
才能有效的突破這節課的難點。我用不同的形式和層次讓學生感受歌曲。學生第壹次欣賞音樂，然後用自己的肢體語言去解讀，自主融入歌曲中要表達的情感。為了使歌曲的演繹更加豐富、靈動，更好地突出這首歌活潑、明快、熱烈的氛圍，我使用了學生們熟悉的小樂器，要求他們根據不同小樂器的特點，創作出富有節奏感的歌曲。培養學生自主學習的創新能力。
在整個課堂上，學生通過肢體感受歌曲，用優美的聲音表達歌曲，通過演奏小型樂器來豐富歌曲，旨在培養學生的綜合音樂素養。
教學目標和分析
壹，教學目標
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體會歌曲歡快、活潑、歡快、熱烈的意境。
能根據歌曲的情感特點為歌曲即興表演，並會用不同打擊樂器的音樂特點創造出合適的節奏來為歌曲伴奏。
在聽、唱、彈、演等音樂實踐活動中，我覺得歌曲想表達人們對迪士尼的贊美和熱愛。
第二，分析
《真善美的小世界》是迪士尼樂園壹首世界聞名、深受喜愛的歌曲。歌曲的曲調活潑歡快，熱情生動，輕快活潑的旋律表達了人們對迪士尼樂園的贊美和熱愛。歌曲的第壹部分是齊聲歌唱，在旋律中跳躍，以微弱的節拍開始，充滿活力。第二部分進入副歌，兩聲部采用柱式和聲，拓寬了節奏，使音樂很有氣勢。
教學過程和步驟分析
首先回顧壹下《閃爍的小星星》這首歌
1，導入
描述:
這個環節是復習部分。在老師的引導下，要求學生進入音樂情境——壹個美麗的夢幻國度。
二、欣賞歌曲《真善美小世界》
(1)第壹次聽證
1，同學交流感受
(2)重新審理
1.學生根據他們對歌曲和音樂的理解表演動作。
描述:用肢體動作體驗歌曲的情緒，讓學生快樂，通過親身體驗表達情緒。
(三)感受歌唱的形式
1.分段比較歌曲兩部分不同的演唱形式。
2.簡單介紹壹下合唱和合唱。
3.聽壹聽，比較兩種唱法。
(四)自主創作節奏
1.每個小組根據不同小樂器的特點為歌曲譜寫節奏。
2、小組報告。
3、全班小型樂器合奏
描述:
這個環節是這節課的重點和難點，情感的表達是通過學生的表現來實現的。為了達到對合唱和副歌知識的基本了解，也是為了降低難度，讓他們和歌詞區分清楚，從而培養他們“辨別”音樂的能力。節奏的創造是培養學生的創造能力，小組學習是培養學生的自主學習能力。利用圖片、動畫、頭飾等教學方式豐富學生的感官，幫助他們更好地融入這種音樂氛圍。在教學中，充分培養和提高學生的想象力、合作能力等綜合素質。
第三，歌曲的綜合表現
四、教師總結
真善美小世界音樂教案賞析第二部分壹、談教材
《真善美的小世界》是小學音樂九年義務教育的第十冊第四課。這是壹首贊美“迪斯尼樂園”的美國歌曲。在這個五彩繽紛的小世界裏，充滿了友誼和陽光。每個人* * *都分享生活的美好和歡樂，都受到真善美的教育。歌曲是大調調式，結構是三聲部A+B+A，其中A段由四個樂句組成，從低音區跳起來，充滿生活氣息。B段以強有力的節拍開始。
第二，談談課程標準
1，小學音樂課程標準:
a、以音樂審美為核心的基本理念要貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生的美好情操和健全人格。
b、在興趣愛好的驅動下，音樂課充分發揮音樂藝術的獨特魅力，根據學生不同階段的身心發展規律，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。
c、音樂課的所有教學活動都要以學生為中心，師生互動，把學生對音樂的感受和參與活動放在主要位置。
d、鼓勵音樂創作，目的是通過音樂發展和培養學生的形象思維能力，展示學生的創作潛力。
2.教學目標:
根據教材和課程標準的要求，結合學生實際，確定本節課的目標如下:
知識目標:
理解重復符號d.c .及其用法。
能力目標:
1.指導學生用輕快柔和的聲音表達歌曲。
2.二聲部合唱中音高的和諧，音量的平衡，音色的統壹。
情感目標:
用輕柔的歌曲激勵學生表達對生活的贊美。
三、教學方法:
《真善美的小世界》節電教學課程首先要從電化教育課程的合理應用來考慮。其次，要用就要合理使用，不該出現的不要濫用，以免畫蛇添足，效果不好。音樂課程的價值體現在:
(1)審美經驗值:
音樂教育和審美是核心，主要用於人的情感世界。音樂課的基本價值是通過聽音樂來表達音樂和基於音樂創作活動的審美活動。讓學生充分體驗音樂和聲音中蘊含的美和豐富的情感。在這壹點上，我采用了使用多媒體情景喜劇。根據學生對動畫片的濃厚興趣，我將歌詞和意境音樂融為壹體，讓學生有身臨其境的感覺。場景的交換有助於學生記住歌詞。
(2)在音樂中強化群體意識:
在很多情況下，音樂是壹種集體活動。比如合唱、合唱、團體表演等。這種合作性的團體音樂活動也是壹種以音樂為紐帶的人際交往，有助於培養學生的團體意識和相互尊重的創造精神。比如，在輔導課中，我用學生寫的作文和表演的形式引出了這節課的內容。同學們通過自己的智慧創作了豐富多彩的表演，營造了良好的學習氛圍。
(3)由難變易的教學方法。
總的來說，在音樂課教學中，音樂知識是學生難以掌握和運用的。簡單講解，讓學生難以理解，沒有學習興趣。在這節課的知識教學過程中，我采用了直觀的教學方法，讓學生先分組討論，合作探究，通過實踐自己總結答案，初步了解重復標記D.C .的作用和用法，然後教師通過學生對知識的理解逐步點擊課件，從而加深學生的記憶，充分體現學生的自主性。
四、說和學的方法:
“音樂始於情感”是指音樂是由情感引起的。本課程結合實際情況，為學生提供感受、理解、表達歌曲、感知音樂形象的學習方法。通過啟發和引導，培養學生的創新精神和實踐能力，通過小組合作和提問解決問題。
五、表示程序:
壹、組織教學:
1，向音樂問好，節奏
2.聽單音、和聲、聲樂練習(東方太陽出來，彎彎月亮下去)
b、復習歌曲《白楊與河流》
老師:從大家優美的歌聲中，我們體會到的是友誼的可貴，團結互助的意義。
C.新教學:
1.用學生寫的和表演的草圖介紹歌曲。
2.展示課件，唱歌。
3、讀譜知識:了解重復標記D.C .的作用和用法。
4.學生們分組自學音樂。
5.解決副歌的音色和音準。
6.視唱練耳歌曲完全
7.再聽範唱(歌曲處理)
提問:
(1)這首歌為什麽開始疲軟了？妳想展示什麽？
(2)合唱和副歌有什麽區別？
8、有了對歌曲更深入的理解，再完整的唱這首歌。
d、老師總結:
今天，我們用歌聲唱出生活的美好願景。在此，讓我們祝願我們生活的每壹個角落都充滿真善美。
六、談課件設計:
1.教程部分，真善美的小世界是孩子們向往贊美迪士尼樂園的美國歌曲。在教學過程中，我制作了壹系列學生喜歡的卡通人物，如白雪公主和七個小矮人，唐老鴨和米老鼠，獅子王等。，在歌曲的伴奏下，學生們被帶入了壹個童話般的世界，極大地激發了他們的學習。
2.讀譜知識的設計主要是讓知識變難變易，讓學生更好地掌握和運用。所以在教這壹課的時候，我會讓學生分組探究，找出問題，先通過實踐自己解決。然後老師會通過壹步壹步的點擊課件來講解，讓學生直觀清晰的記住知識。
總之，多媒體教學手段給課堂帶來了生機，註入了活力，彌補了教學中單壹的教學方法，給了學生直觀的審美享受。
真善美小世界音樂教案賞析第三部分教學目標；
1，能用活潑明快的嗓音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2.受到老師的啟發，可以用柔和和諧的聲音唱兩個副歌，品味副歌的節奏。
3.分組學習，用葫蘆絲玩“真善美的小世界”。
教學重點:
用活潑明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表達歌曲的歡樂情懷。
教學難點:
準確唱出兩個副歌，品味副歌的節奏。
教學準備:
多媒體課件、電子琴、葫蘆絲
教學過程:
第壹，熱情指導
1.同學們，最近我們學了壹些優美的葫蘆絲音樂。妳願意給妳看看嗎？(學生扮演高山青)
2.快樂音樂之旅即將開始。孩子們，準備好了嗎？(在課堂上)
3.同學們，妳們喜歡看動畫片嗎？妳喜歡看什麽？(學生)有壹些漫畫，壹直伴隨著我們成長，影響了幾代人。深受大家喜愛，堪稱經典。妳想看看嗎？讓我們壹起細細品味吧！
4.妳知道這些可愛的動畫角色嗎？他們給妳留下了怎樣的印象？妳知道這些可愛的動畫角色來自哪裏嗎？(學生:迪士尼)
5.迪士尼樂園是壹個怎樣的世界？今天，老師將帶大家參觀這個美麗的地方。老師補充:迪士尼樂園是世界著名的旅遊景點，有不同口味的創新遊樂設施，有大家都喜歡的童話人物。在這裏，沒有虛假和兇猛，只有人與動物之間真誠、善良、美好的友誼。它創造了童話和快樂，所以它是孩子們向往的天堂。
6.今天，我們將壹起走進這個美麗的世界。讓我們懷著歡快愉悅的心情來欣賞這首歌——真善美的小世界(板書)。
第二，以人為本的學習
1，顯示學習目標:
(1)能用活潑明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
(2)可以用柔和和諧的聲音唱兩個副歌，品味副歌的節奏。
老師:請快速瀏覽壹下這節課的學習目標，記在心裏，看誰能又快又好地完成目標。
任務壹:整體聽歌曲，感受歌曲的情緒、節奏、演唱形式。
請認真聽歌，並告訴老師妳聽後的感受？(生物學)
老師:這首歌的情緒是不是壹直都是歡快活潑的？有什麽變化嗎？再仔細聽壹遍(學生說:歡快活潑——優美抒情)
3.誰能根據這個心情把這首歌分成片段？(甲B)
老師:這兩段在演唱形式上是壹樣的嗎？請再仔細聽壹遍(區別:合唱)。有什麽區別？(學生說:合唱聽起來更飽滿。)
任務2:分段學習歌曲。
4.好，我們先學A段。
(1)，請用“魯”的聲音輕輕哼唱旋律。(學生哼聲)
(2)這是壹段2/4拍的音樂。2/4拍的強弱規律是每個小節的第壹拍較強，但要註意開始時的弱啟動。添加手勢和歌詞壹次。
(3)聽這個旋律似乎讓人有壹種什麽樣的感覺？(跳躍)唱歌的時候聲音要有跳躍感，要有彈性。再壹次
5.學習b段
(1)，仔細觀察B段的樂譜，妳有什麽發現？
老師以小組和部分的形式教唱歌。強調學生的聲音要流暢，氣息要平穩，要感受到聲音在頭周圍。
(2)兩種聲音的合唱，強調聲音之間要互相包容。
6.完全在伴奏下演唱歌曲，強調演唱的表情和情感。
任務三:用葫蘆絲演奏歌曲。
孩子們，妳們唱得太好了，我們的父母都被妳們的歌聲陶醉了。除了唱歌，妳還有哪些方式可以表達這首歌？(原料:葫蘆絲)
學生以小組為單位自學葫蘆絲。
第三，檢測引線接點
1，小組演示:用自己喜歡的公式...
2.談談妳在這堂課上的收獲。
3.教師總結
老師:同學們，我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是每個人都向往的兒童世界。願這個五彩繽紛的小世界充滿友誼的陽光，人們壹起享受生活的幸福和美好。我們也應該在生活中以真善美的態度對待身邊的每壹個人。迪士尼的歌曲都表現了人性的真善美。妳能找到更多這樣的歌曲嗎？下節課壹起交流吧。
真善美小世界音樂教案賞析第四部分教學目標:
1.學生可以認真聽歌，體會歌曲的情感，用歡快輕快的聲音準確地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2.通過欣賞有關迪士尼的圖片和故事，我們可以感受到迪士尼故事中的真善美和假醜，激發對自由美好生活的贊美和熱愛。
3.引導學生進行綜合表演，鼓勵他們大膽展示，感受迪士尼帶來的樂趣。
教學重點:
引導學生唱心情愉悅、聲音輕軟的歌曲。
教學難點:
能分辨2/4拍的拍子，知道2/4拍的強弱規律。
教學準備:
鋼琴、課件、打擊樂器。
教學過程:
首先，初步感知、了解迪士尼
1，情況導入。
2.觀看迪士尼圖片介紹，感受迪士尼故事中的真善美。
①介紹迪士尼樂園。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二，新歌教學
1.聽範唱(展示曲譜課件)談感受。
2.根據節奏讀歌詞。
(1)教師示範。
②學生壹起閱讀。
③突破難句節奏。
4完整閱讀。
3.哼著“啦”。
4.隨著鋼琴聲唱出歌詞。
①再次重點訓練難句。
(2)教師示範演唱。(激發情感歌唱)
③全班齊聲歌唱。
④分組或單獨演唱。
第三，拓展延伸
1，觀看迪士尼相關視頻。
2.結合歌曲，進行綜合藝術表演。
四、教師總結
1，老師:同學們，時間過得真快，不知不覺。我們要說再見了。妳在迪斯尼樂園玩得開心嗎？今天，我們感受了迪士尼這個真、善、美的小世界的神奇魅力，並參加了遊行表演。這節課就要結束了，但是老師相信這種魔咒還是可以延續下去的。祝同學們夢想成真！
2.師生再見。學生們唱著《真善美小世界》這首歌跳出了教室。
真善美小世界音樂教案賞析第五章教學目標
(1)帶著感情唱歌，從學習唱歌的過程中感受重復標記的用法。
(2)通過學歌提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
(3)理解歌曲的情感，提高辨別真善美假醜的能力。
教學重點
引導學生帶著歡快的情緒，輕輕松松地唱。
教學困難
學會用重復的記號和樂器合奏來練習。
教具
多媒體、鋼琴、錄音機、單簧管、打擊樂器
教學過程
壹、教學的組織(略)
二、激情簡介
1.聽音樂，大膽想象。妳認為音樂描述的是什麽樣的形象？
2.問題:這兩首音樂的情緒是壹樣的嗎？妳喜歡哪壹個？
同學們，老師們也喜歡歡快活潑的音樂，因為它能給我們帶來美。我們熱愛並追求美，我們的世界充滿了真善美。【觀看課件】真誠的朋友帶給我們和諧的美；美麗的自然風光帶給我們大自然的美；勤勞的雙手為我們創造了美；和平的友誼帶給我們快樂的美好；團結友愛帶給我們溫暖的美好。這就是真善美的小世界。讓我們懷著愉快的心情走進真善美的小世界——
上述激情的引入，不僅將學生帶入了音樂氛圍，培養了他們的想象力，還從各個角度初步感知了真善美，為學習和理解歌詞奠定了基礎。)
第三，學會唱新歌
1，欣賞歌曲，感受歌曲的意境？
2.思考:壹邊欣賞歌曲，壹邊思考歌曲的演唱順序。
3.分析結構並解釋重復標記D.C .
(讓學生觀看重復標記D.C .的動畫進度，了解重復標記D.C .的用法和作用，為演唱歌曲打下基礎。)
4.用“la”模式唱出歌曲的旋律。老師和學生壹起唱的時候，手勢提示弱杠。
5.學唱歌詞
重點解決“我們來唱，我們來唱”這句話。
6.檢查對歌曲的掌握程度，在伴奏下演唱。
老師關註學生是否在唱歌上犯了錯誤，並指出錯誤可以通過聽老師唱歌來糾正。
7.激發情緒，完整的唱歌。
以上設計使學生對歌曲有壹個整體的認識，完整地感受歌曲，學會唱歌，從學唱的過程中感受真善美。)
第四，樂器訓練
1，打擊樂練習
學生在使用打擊樂器為歌曲自由編曲伴奏的同時，培養自己的創作意識和合作能力。
2、單簧管練習
用單簧管解決兩部問題，讓學生在演奏單簧管的同時，熟悉自己的旋律，體驗和聲的效果。
3.樂器合奏(打擊樂器+單簧管)
幾個學生用打擊樂器從頭到尾為歌曲伴奏，其他人則去聲部用單簧管演奏歌曲的旋律。
這個設計是讓學生用樂器來表達歌曲，體驗樂器表達歌曲的美，增加學生對樂器的興趣。)
動詞 （verb的縮寫）摘要
我們用歌曲和打擊樂器表達了真善美的小世界；我學會了重復標記D.C .因為重復標記D.C .的出現，歌曲變成了A+B+A的形式，我們第壹次用歌曲和樂器表達了D.C，用美妙的歌曲表達了真善美的小世界。第二遍，根據剛才的分組，用樂器為歌曲伴奏；第三遍唱這首歌。
完全用歌曲和樂器表演歌曲，既復習了這節課的內容，又在音樂的氛圍中結束了課堂教學。
真善美小世界音樂教案賞析第六部分教學內容:
壹、歌曲:真善美的小世界
二、閱讀光譜知識；反復標註。
第三，綜合訓練
1.聆聽、爭論和感受和聲音程(和諧與不和諧)的聲學效果
2.根據指定的節奏寫出旋律
4.欣賞《彼得與狼》(交響樂童話)
教學目的:
壹、通過教學和演唱歌曲，啟發學生用歡快的情緒和輕快柔和的聲音表達對生活的贊美。
二、理解重復符號“D.C .”及其用法。
第三，聽，感受聲音中不同和聲音程的和諧或不和諧的效果，通過歌曲的合唱部分進行練習。
第四，通過童話教育學生辨別真、善、美與假、醜、醜，並從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用所學的樂器知識，提高對音樂的理解。
教材分析:
首先，歌曲:
美國的迪士尼樂園是孩子們向往的兒童世界。這裏有奇妙新奇、口味各異的遊樂設施，也有孩子們熟悉和喜愛的童話人物，如米老鼠、白雪公主和七個小矮人。
二、閱讀知識:
D.c .是壹種重復標記，意思是用“好”字從頭到尾重復壹遍。
第三，綜合訓練:
1，和聲聽覺感受能力培養的初步實踐。傾聽和爭論可以分為和諧和不和諧。
2.按照指定的節奏繼續練習旋律。要求在《do re mi》中寫三首節奏不同的曲子。
第四，欣賞:
《彼得與狼》是壹部交響樂童話。根據同名俄羅斯童話改編。在音樂描述和解說的幫助下，孩子們不僅從故事中受到教育，還了解到各種動物不同的性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。
教學重點:
音樂的理解和表達
教學難點:
音樂寫作，聽力和辯論間隔
課時劃分:
1課時
I .閱讀歌曲
第二，綜合訓練
三、歌曲處理
第四，欣賞
培訓/教具
錄音機、鋼琴、掛圖
視聽手段:錄音機幻燈片放映
教學內容:
1.學習歌曲《真善美的小世界》。
2.學會讀譜，反復標註D.C。
3、綜合訓練(壹)
教學過程:
壹、組織教學
1，站起來13 13 | 5-||
2.求好歌
3.請坐53 53 | 1-||
第二，發音練習
1和G大調音階練習
聲音和諧優美，輕聲吟唱
2.歡樂頌
1 = C-E微笑著輕聲唱，嗓音位置高。
第三，綜合訓練
1，放幻燈，先放三度，再放兩度，有什麽區別？
2.解釋和諧與不和諧的感受。
3.聽壹聽，辯論幾組和諧與不和諧的音程。
4.唱首歌。
5.解釋和做題。
第四，新撥款
美國的迪斯尼樂園是兒童的世界。有各種有趣的動漫人物，充滿真善美。讓我們壹起來聽聽孩子們快樂的歌吧！
1，聽範唱歌。(打開錄音機)
2、提問，打號。
3.唱壹首G大調音階。
4.唱個大跳。
5.從視唱練耳合唱部分(即B段)的樂譜中學習D.C .標記。
6.視唱練耳演唱部分樂譜，即a段。
7.合唱兩段。唱出弱與強，連奏與非連奏的對比。
8.用表情讀單詞。
9.歌詞。
高音部分先唱副歌
b、低聲後唱副歌。
10，完整演唱合唱部分
11，合唱部分
12，完整唱法，註意氣息交換。
動詞 （verb的縮寫）總結:
今天，我們學習了真善美的小世界。學生們知道什麽是真善美嗎？我們必須分辨真理、真善美、虛假、邪惡和醜陋？