教育孩子，要用各種生動的形象；年齡越小的孩子越依賴視覺化。要求像戲劇壹樣以動作為主，更多地用動作來表現人物的性格和心理活動。兒童詩歌需要更多的“比較”和“趣味”來強化其形象。兒童文學作品的語言要生動、優美。
2.有趣的
孩子的知識和生活經驗並不豐富，理解力較弱。很難理解那些復雜的安排，也很難理解成年人的人生經歷和壹些思想感情。優秀的兒童文學作品用輕松愉快的方式，用有趣的故事告訴孩子壹個深刻的道理或者做壹些有益的啟蒙。
3.講故事
兒童文學的故事情節要求結構簡單，情節緊湊生動。強調故事不是單純追求情節的離奇，不是從生活出發，不是寫人，而是寫事。兒童文學主要描寫人，刻畫人的性格、心理和思想。它的主角不全是人，還有其他動物、植物，甚至無生命的物體。這些都在作品中人格化了。