是他(她)帶我們從懵懂走向成熟；是他(她)讓我們從無知中學習；是他(她)帶領我們看到了天有多高，海有多深，夢想可以有多大！
我忘不了，我第壹次寫壹二三的時候，妳的手牽著我的手；我忘不了。我第壹次數了1+1。妳教我打響指。我忘不了。我第壹次學A，B，C，妳壹次次糾正我的口型。
(結)花蕾被抽出來描繪春天的壯美，白雲飄來映出藍天的美麗，明眸皓齒是青春的印記。老師，妳頭上的白發告訴了我們“人”字的筆畫。
老師，我想把妳比作靈魂的工程師。因為是妳，讓我們學會寬容，學會善待他人；因為是妳，讓我們明白失敗是成功之母；因為是妳，讓我們明白，生活需要勇氣、耐心和毅力；因為妳教會了我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力；也因為妳，讓我們懂得了愛！
老師，我想把妳比作燃燒的蠟燭。因為是妳把我們帶入了知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學、數學、物理，都是妳照亮了我們前方的踏腳點和抓手點；因為是妳，妳要毫無保留的把自己的知識全部給我們，燃燒自己，照亮別人；因為是妳，壹直用妳的光芒指引著我們前進的道路，讓我們永不迷失方向。
2.我的老師，開頭結尾，怎麽寫，焦慮的老師，大家都說妳是培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者！老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。
是妳閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。
適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。
不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。
如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。
這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像湍急的河流壹樣洶湧...春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。
親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛苦，哪壹朵沒有妳的微笑。
3.我老師的作文，要以壹個好老師作為開頭和結尾。大家都說妳在培養祖國的棟梁。我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者！老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。
是妳閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。
適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。
不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。
如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。
這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像湍急的河流壹樣洶湧...春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。
親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！我的老師在教育崗位上默默耕耘了幾十年。她把自己的壹生無私地奉獻給了教育事業和他的學生...她很棒。記得那是壹年前的壹個夏天，我們在等老師來上課。突然，窗外壹聲霹靂打破了夏天的寂靜，時間停止了，電閃雷鳴，風刮得很大，好像要倒了。暴雨像瀑布壹樣傾瀉而下。雨滴像子彈壹樣射向大地...看這風雨交加的天氣，大家都說:“老師肯定不來了。”於是我們都絕望地拿起書自學。很快，老師冒著雨。突然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。“對不起，同學，我今天遲到了。妳能原諒我嗎？”看著老師，他濕了。那親切的聲音像母親壹樣溫暖著我們...窗外大雨滂沱，教室裏卻滿是文心...四五年了，老師從來沒有給我們缺過半節課。這就是我們的老師，壹位兢兢業業的老師，壹位偉大而平凡的老師！這位老師不僅熱愛他的工作，而且像關心自己的孩子壹樣關心他的學生...那是期末考試，由於過度緊張，我犯了壹個老毛病——抽搐。這時，老師剛剛批改完厚厚的壹疊作業。她壹看，忘記了壹天勞累的身體，毅然背起30多斤的我，直奔醫生。路上，我伏在老師寬闊的肩膀上，只覺得。這是炎炎夏日。天氣太熱了，壹點風也沒有。柏油路幾乎被太陽烤焦了...老師累了，背這麽重的東西，再加上這烈日，她受不了！汗珠從她的前額滾落下來。老師突然停了下來。“肖偉，再堅持壹會兒，就快好了。”老師關切地問。從她的語氣中，我能感覺到她在盡力抑制自己急促的呼吸。我緊緊咬著下唇，奮起反擊。
4.如何寫作文《我的老師》開始和結束友誼開始:現代人的友誼很牢固，也很脆弱。
它是地球上的財富，我們需要珍惜它。友誼的不可轉讓性決定了它是壹本孤本。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但不會和同壹個人有不同的友誼。友誼是壹條越挖越深的隧道，沒有回頭路。刻骨銘心的友誼和仇恨壹樣刻骨銘心。
結局:留在史書上的，不是斤斤計較的利益，而是情分。與朋友坦誠交流會讓我們對真實的感情保持敏感，抹去我們眼中的烏雲，讓我們的心情重新愉悅起來。團結的開始:每次聽到《團結就是力量》這首歌，總會感慨良多，尤其是XX事件之後，體會更加深刻:壹滴水微不足道，滲到土裏就會消失，匯聚成河卻永無止境。
就像我們，在很多困難面前，壹個人總是軟弱無力，無能為力，但團結起來，就能創造無數奇跡。寬容始於:寬容是人類生活中至高無上的美德。
因為寬容包含了人的胸懷，因為寬容可以超越壹切，因為寬容需要壹顆寬廣的心。因為寬容是人類情感中最重要的部分，可以融化我心中的冰霜。
而寬容的缺失，會讓人格從偉大墮落到甚至平凡。結尾:生活往往是復雜的，也往往是平淡的。
正因為包容如水，紛繁的事物經過過濾才變得純凈；正是因為寬容如火，所以平淡通過煆燒變得越來越分明；正是因為這種詩意的包容，生命才被賦予了藝術和永恒。了解的開始:了解就像壹杯茶，沖淡了彼此之間的誤會；理解就像春風，吹走了分隔世界的堅冰；理解如寒梅，預示著心靈的溫暖來到春天；原諒是壹道彩虹，讓不曾相遇的情感閃閃發光。
結尾:逝者如斯，歷史的波濤沖刷了王朝的恩怨。今天，既沒有霸主，也沒有威嚴的君王；我們追求團結、進取、和諧、平等。我們也要保持那份寧靜和空無壹物，用每壹句話、沒有表情的方式示人理解，用理解與人合作交流。把握理解，社會才會進步；把握理解，人類才會擁有財富。
理解開始:理解是友誼的結晶；理解是信任開出的花；理解是人與人之間相互關心的光環。它能把誤會變成點綴美麗的小瑕疵。在社會中，人與人之間的相互理解可以讓這個家更加繁榮穩定。
結論:我相信有壹天誤會也能變成美麗的花朵，因為是理解澆灌的！分享開頭:孤獨的生活，誰來傾聽妳心中的聲音？展望未來，誰會欣賞妳眼中的美好？山是綠的，水是英英，奏響壹曲《高山流水》，撼山攪浪。因此，俞伯牙和鐘子期非常感謝這次會面和相互了解。
人生有壹個知音就夠了！結論:分享是壹種博愛。如果妳學會分享，妳將學會生活。分享是壹種思想深度。在深思的同時，妳分擔朋友的痛苦。
分享是人生的壹種信仰。當我理解了分享，我就理解了存在的意義。快樂分享，痛苦承諾。
當妳與他人分享時，妳肩負著沈重的責任。讓他更快樂，讓所有的痛苦溜走，讓陽光充滿妳的心。
集體利益的開始:集體的概念是什麽？集體是壹個團隊。所謂團結，就是關心集體，熱愛集體，回歸集體。這裏我就說說、、、、還有結尾:正因為如此，我們必須團結壹致，因為我們是壹個集體。，，，，而回報開始了:(1)草在回報春天；花是五顏六色的，就是花在回報陽光；雪在千裏之外，那是雪兒還北風。生活是美麗的回報。
(2)綠葉盡情釋放自己，襯托荷花，擠出樹蔭。雖然沒有人欣賞它們，它們最終枯萎雕零，但它們相信，下壹個夏天依然會充滿綠色。雪，忍受著深深的孤獨，用自己的身體保護著莊稼。雖然最後融化成水，但並不後悔，因為農民會微笑。
梅，迎著風雪，獨自壹人。雖然改變不了周圍環境的寂靜，但它堅信春天的第壹個消息和五彩繽紛的所有愛是它最好的回報。③在熙熙攘攘的人群中，在急促的腳步聲中，我聽到了壹個聲音，壹個天使的聲音。好人總有好夢，付出總有回報。
結局:這個世界總希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己為這個世界付出了多少。天地間無形的大尺度對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
就像壹首歌裏唱的:世界上有正義，付出總有回報；說的不如做的，做自己想做的就是做到最好...只有讓自己付出，做到最好，我們的生活才能更美好。感恩開始:落葉在空中盤旋，組成壹個感恩的樂章，這是樹對滋養它的大地的感恩；白雲在藍天上飄蕩，畫出動人的畫面，這是白雲對養育它的藍天的感恩。
因為感恩，才會有這個多姿多彩的社會，因為感恩，才會有真摯的友情。因為感恩，我們知道了人生的真諦:帶著壹顆感恩的心，去看看社會，看看父母，看看親人，妳會發現自己是多麽幸福，放開胸懷，讓細雨洗去心中的汙染。
學會感恩，因為這樣會讓世界更美好，生活更充實。集體溫暖的開始:雷鋒叔叔曾經說過:壹滴水不進大海永遠不會幹涸，壹個人只有把自己融入到集體的事業中，才能最有力量。
結尾:“小樹難風化；壹百英裏的森林可以抵擋呼嘯的狂風。“讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，真誠為集體服務！師生關系開始:有壹種職業是最美的，那就是教師；有壹道風景是最有意義的，那是老師的靈魂；有壹種情感最讓人感動，那就是師生關系。
我們擁抱。
5.《我的老師》的開頭和結尾怎麽寫？我的老師可以在開頭介紹老師的名字或者壹些基本信息。
我的老師叫XXX，大約XX歲。但是因為常年和我們這些學生在壹起，他根本不知道自己的年齡，看起來很年輕，很有活力。他從教15年。他壹向認真勤奮，學生們都很喜歡他。
最後可以總結壹下上面的老師，從頭到尾呼應壹下。寫壹些對老師的看法和認可，表達對老師的感情。
如:這是我的老師，這麽認真負責的老師，我們怎麽能不愛他，不認同他呢？雖然我馬上就要畢業了，以後可能會有更少的機會見到他，接受他的教育，但是我會永遠記得他的好，他教給我的東西會壹直陪我到老。我愛我的老師。
開頭寫作難，寫作文也難，但文章開頭很重要。常用的方法有:(1)背景法:說明事件發生的時間、地點、場景等背景。
(2)人物法:說明文章中要描寫的主要人物或相關人物。(3)話題句法:提出壹個觀點或論點，作為文章中要闡明或論述的話題。
(4)提問法:提出問題引出文章內容，引起讀者註意。(5)語感驚人:從語感驚人的句子入手，引起讀者的興趣。
(6)故事法:以講故事的形式展開文章，在此基礎上展開文章。多用於記敘文和議論文中。
(7)數據法:引用經過驗證的數字來引起話題。(8)語法引用:引用名言或常用成語、諺語作為文章開頭。
(9)定義法:常見的是先對題目進行定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法進行詳細解釋。(10)誇張:在壹個絕對不可能發生的事件的前提下吸引讀者。
(11)側翻描寫:從另壹個方面出發，烘托文章主題，引出下文。(12)設置懸念:引起讀者興趣，升華文章風格。
(13)寫在環境的最後(1)簡要評價或結論:文章的最後幾句話總結全文，進壹步肯定文章的中心思想或作者的觀點。(2)回指句:回到文章的中心思想或主題句，達到再次肯定或強調的效果。
(3)以反問句結尾:形式雖然是問句，但意思是肯定的，有明顯的強調，能引起讀者的思考。(4)提出展望或希望:提出對未來的展望或希望，號召讀者為之行動。
(5)結尾引用名言、諺語、常用成語。。
6.老師，我想告訴妳怎麽寫開頭和結尾:1。老師是壹個平凡而偉大的詞。是老師教會了我們知識，教會了我們禮貌待人、真誠待人的道理。今天，我想告訴妳壹些事，讓妳聽聽我的心聲。2.月光下疲憊的身影走下來；學校走廊裏急促的腳步聲；在教室裏聲嘶力竭地尖叫的是我們的天才人物...那是我們的老師！多麽親切的話語！老師，六年了，妳腰彎了，嗓子啞了...3.老師，如果我是壹滴水，那麽妳就是大海；如果我是壹朵雲，那麽妳就是天空；如果我是壹片樹葉，那麽妳就是壹棵大樹。老師，您辛苦了！End: 1。老師，在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；老師，在我迷茫的人生裏，您是我的向導；老師，在我坎坷的人生中，您為我指明了方向；老師，您給了我壹雙有力的翅膀，讓我遨遊在知識的世界裏！2.老師，妳的腰彎了，我們的成績直線上升；老師，妳的聲音嘶啞了，我們的未來是輝煌的...3.老師，您對我們傾註了太多的愛，我們沒有什麽可以回報的。我只想把千言萬語匯成壹句話:老師，您辛苦了！作為妳的學生，我將永遠感到驕傲和自豪。