中考的腳步越來越近了。學生們是如何復習他們的語文科目的？下面，我為大家搜索整理了各種語文題的知識和解題方法。歡迎向他們學習。希望對妳備考有幫助！想了解更多信息，請繼續關註我們應屆畢業生培訓網！
第壹，發音和書寫。
解決問題的方法
1.提醒:段落考查的漢字是最常用的基礎漢字，考查的是學生最基本的漢字書寫能力。在考場上默念——不要寫錯別字或者其他字！
2.選詞填空:這是壹道考察詞的用法的題。學生和老師會認為是壹起發分題，要根據上下文做出正確的選擇。選擇錯誤，至少扣2分。這些詞只能用壹次，壹定要看清楚題目的要求，是“填詞”還是“填序號”！
3.辨別和修改病句
★牢記六種類型:
語序不當【語序不當；虛詞位置不當、混合句式(兩句拼接在壹起，應用兩種格式)、成分不全或多余(無主語、無賓語、成分多)、意義不清(陳述對象多變、歧義)、搭配不當、不合邏輯。
★在考場上做錯別字時，壹定要默讀句子！
★註意題目要求。如果改正原句，要用符號修飾法。如果寫在橫線上，就要用語言修飾法。
★解決方法:
●病句的錯誤類型壹般不會重復，這就是妳能用的地方！
●常見病句的修改和識別
首先看句子，看有沒有基於語感的歧義。如果說不通，但是又找不出問題出在哪裏，可以先通過提取主幹的方式壓縮附加組件，這樣主幹之間的搭配是否不當就壹目了然了。
其次，註意並列短語作為句子成分。當壹個句子成分被聯合短語作用時，往往會因顧此失彼而導致搭配不當。(比如越來越多的網絡小說引起了年輕壹代的興趣和嗡嗡聲。)
第三，註意介詞短語。在句首使用介詞有時會使句子缺少主語。由於，通過，通過，制造...(比如在目前“法不從心，讀者不辨”的情況下，假書的出版發行商就沒什麽好隱瞞的了。)
第四，註意否定詞。在壹個句子中使用多個否定詞常常會顛倒句子的意思。
第五，遇到長句要小心。句子過長，往往由於前後照顧不周，導致成分不全，搭配不當等語言疾病。
第六，對句子中的“可以”和“是不是”這兩個詞要多加小心，壹面可能有兩面。
第七，註意幾個詞的並列，可能是分類列舉不當(大概念和小概念混在壹起)，也可能是排序不當，部分搭配！報紙、雜誌、電視和所有出版物都在討論、發現和解決問題。
第八，註意遞進句中的“不僅(不止)”和“和”，兩個分句的順序是否符合遞進關系！
比如澳洲6月165438+10月氣候溫暖，成群結隊的鸚鵡不僅不怕陌生人，還喜歡在遊客手中放縱，五顏六色，極其豐富多彩。
第九，數字出現時，可能出現重復、矛盾等語言疾病。6000人左右，最高時速可達100 km/h，至少50人翻倍。
4.憑記憶背誦
必須做表格裏的題，選擇做題。其中有根據上下文寫句子的“機械題”。它只需要記住內容，不寫錯別字，而且都是最常用的名句，基本不難；還有理解測試題；另外，題目的選擇稍微難壹點，考察學生的理解、運用和積累、歸納能力。
其內容見《經典詩詞名篇內容》和《新課標初中生必背古詩詞50首》。
★建議:考前壹定要看這類題中自己經常出錯的單詞。
5.語言表達
★句子模仿寫作題
註意:要做到“四統壹”:(1)主題要統壹，(2)句式要統壹，(3)修辭要統壹，(4)色調要統壹。值得註意的是，這壹要求與前三項相比具有靈活性。只要色調統壹，內容靈活，就能更好地體現學生的創造力和審美情趣。
★準對聯
思考解決問題:
1.註意對仗(人對人，物對物，地名對地名。詞性應該是相對的)，大部分屬於嚴格正確。
2.壹般來說，向上和向下的聯系往往是相同的，大多是積極的。
★名作審查
總的來說，這部分的重點是考查新課標推薦的課外閱讀10篇文學名著的內容。大致有兩類要求:壹類是說出書名、人名和相關情節。二是談談妳的閱讀體驗和閱讀收獲。前壹類題是關於名著內容的記憶和掌握。後壹個題目是結合名著內容談談自己的經歷，可以對名著中的人物進行褒貶，也可以親身體會名著中反映的現象。
第二，其他語言表達訓練
★綜合學習和口語交際題。
靈活性強，能力要求高，提問範圍廣，可能涉及圖表分析、總結、內容概括、壹句話新聞、廣告口號創作、主持演講、恰當語言(對話)、跨學科綜合等話題。要求學生關註現實生活；註重歷史文化和地方特色；註意語法和修辭。做這類題要註意草稿紙的使用。
例1 (4分)2007年8月24日，騰訊發布了壹則廣告，引起軒然大波。討論起源於馬森集團有限公司的壹則休閑服裝廣告標語:“我不能控制全球變暖，但至少我看起來不錯！”無數網民強烈批評這壹廣告帶來的負面效應，但馬森負責人高呼它有更積極的內涵。
請站在兩邊，用壹句話簡潔準確地分析這個廣告的意思。(每句話不超過30個單詞)
(1)馬森群:(2)網友:
提示:(1)馬森集團:突出年輕人的個性，倡導良好的心態和樂觀積極的生活態度。(2分)
(2)網友:誤導青少年，缺乏公益、社會責任感和基本職業道德。(2分)
例2下面是2008年北京奧運會火炬傳遞過程中發生的壹幕。作為電視節目主持人或現場記者，請在以下描述性文字後附上評論。要求:註重感情色彩，語言簡潔生動，富有感染力，80字左右。(3分)
金晶負責4月7日巴黎奧運火炬傳遞的第三棒。在該站傳遞過程中，第三棒火炬手、中國殘疾擊劍手金晶下車等待交接。壹個魁梧的身影撲向金晶，試圖從她手裏搶走火炬。但是盡管“破壞者”拉著她的胳膊，她仍然緊緊抓住火炬。完成了火炬傳遞任務。她坐在輪椅上，右手高舉火炬，高喊“加油，中國！”她的左手緊握著看著街上的人群。
a:例句:在塞納河畔，金晶不畏艱險，用柔弱的身軀守護著奧運火炬，感動了所有人。這個美麗勇敢的殘疾女孩，成了無數人眼中最美的女孩。她是“火炬維納斯”和“輪椅上的微笑天使”。
第三，詩歌欣賞
★有可能不直接考察術語(如藝術手法、表達技巧)，而是隱藏在壹般性的問題中，涉及全詩。
★做主觀鑒賞題要註意“三個註意”；
第壹，註意題目。有些題目本身就是暗示性的:比如李白的《聽說王長齡從左移到龍標窯》等等。
第二，關註作者。考試選的詩壹般都是能代表作者主要創作風格的詩，比如辛棄疾的豪放詞，李白的浪漫主義詩等等。註意這壹點，對整體升值很有幫助。
第三，註意筆記。註釋是鑒賞中最值得註意的內容。雖然只是寥寥數語，卻是提問者的暗示。有時介紹寫作背景，暗示這首詩的思想內容；有時相關詩詞的介紹暗示了這首詩的典故或意境；有時介紹作者暗示了這首詩的寫作風格。所以，壹定要認真學習筆記！
★超級提醒
●做主觀鑒賞題時，要結合詩詞具體分析。比如用什麽表現手段來對比兩首詩？凡是單純回答“情景交融”的都不會得分，因為沒有結合具體詩詞具體分析。
●表達時不要簡單的堆砌贊賞術語，也不要簡單的貼標簽。有的同學鑒賞水平低，只好脫離實際，寫壹些空洞的鑒賞語言。可以從考查的對象入手，比如內容、語言、手法等。內容方向:營造了怎樣的藝術氛圍，表達了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想感情)。回答完程可為的問題:描述畫面(避免翻譯原句)——抓住場景的特點(安靜、蕭瑟、孤獨、充滿活力等)——根據場景區分感情，把握思想感情(註意場景的壹致性或相對性)；語言:提問的方向是語言特點、語言風格、語言藝術，答題的方向是:清新淡雅、平實自然、明快質樸、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔凝練、沈郁頓挫、雄渾壯闊、多用口語、理解如詞。也可以從修辭手法上分析；在表達手法上:提問的方向是:如何抒情，如何描寫，答題的過程是:直抒胸臆，借景抒情，借物(折柳、爬山、倚柱、用典)抒情，象征、襯托、對比、照顧，虛(想象)實(文字)結合，象征。張先治或渲染、動靜對比、擬人、誇張、正面、真實(描寫法)。
●試題壹般是兩道小題。第壹個小問題可能是找關鍵詞或者描述場景；第二個話題可能涉及表達或情感主題。
第四，文言文閱讀
●文言文段落怎麽讀？
形式為“課內1文言文+課後1文言文”或“課內外結合的文言文比較閱讀”。※
註意段落末尾的註釋，這些註釋通常很有幫助。※.對理解段落起關鍵作用的單詞和短語，要聯系上下文來推導。
當妳看不下去了，就抓緊時間看試題——關於內容分析的題目，很有可能露出馬腳！※!！！
重要提示:
文言文考查的詞義解釋和句子翻譯是文言文中最基礎的知識點，有時還考查對文意的理解。這些題目不難，關鍵是平時的積累。做這些題的時候，壹定要認真，壹定要有分數。
文言文課外考:壹般是文言文短文，有很多註釋幫助考生理解，大大降低了文言文的理解難度。這種文言文涉及到課堂上文言文詞語的語境遷移和對課文意思的初步理解。只要註意註釋，結合平時積累的文言文知識，根據上下文，相信大家壹定能做出詞義解釋和句子翻譯題，語義理解題。
1.文言實詞
★實詞:基本上考察了書下面的註釋，很多都是常用的意思。
★不要忘了老師提到的壹些方法:利用課堂上學到的文言文或者語境，利用詞性，利用對應結構，利用成語來證明。
★無法解釋的話，往往可以考慮是假是活。
2.文言虛詞
★答題技巧:利用所學過的給定句子，推斷文中句子中虛詞的用法。只要知道壹個詞的用法和意思，如果按照這個意思把另壹個詞帶進來，看看有沒有意義，就可以判斷兩個詞是否相同。
3.內容歸納問題
★答題技巧:找出段落中選項解釋對應的句子，壹壹對應。找到中心，重點分析和討論句子。大致把握課文的意思。敘述或分析中的錯誤只是在某壹點上，主要是順序的顛倒，無中生有，裝腔作勢，事件發生的時間是否準確，人物的好惡是否恰當等。，有時甚至對某個實體詞的理解都有問題。
動詞 （verb的縮寫）文言文翻譯
★直譯壹定要做，壹般不允許意譯，每個字都要落實，忠實原文。
答題技巧:
1.要有“得分感”，某些句子中明顯重要的詞(尤其是動詞)必須準確到位。
2.註意壹些特殊的句型:
●定語後置——句子特征:...人(物)+(物)+...如:“馬在千裏之外”
●介詞結構的後置——尤其是“於”。記住，像“於+賓語”這樣的介詞結構，在翻譯中壹般都是介詞。
●被動句——①見②見“皇上有感而誠。”
●介詞賓語——如:怎麽了？
●省略句——考試時經常從文中摘錄句子。選出來的句子往往沒有主語，屬於省略，需要我們去補。
另外，代詞“之”出現在句子中間，經常被省略，翻譯時要補充。
●判斷句——“如果……
第六，專註閱讀
看小說要點:1。故事二。人物3。環境4。主題5。概念、技巧和語言特點。
具體回答思路:
1.壹個情節的作用——情節(使情節再次騷動，引出另壹個情節，制造懸念，使情節更加突出，照顧前壹個情節)→人物(豐富人物形象，表現人物性格)→主題(深化某壹主題，突出某壹主題)。
2.寫壹個人物的角色——人物(自身的性格特點，與另壹個人物的對比)→情節(推動壹個情節的發展)→主題(突出壹個主題)。
3.環境描寫的作用——環境本身(說明時間，為人們的活動提供平臺，營造氛圍，渲染氣氛)→情節(推動、暗示、鋪墊)→人物(襯托、襯托)→主題(委托、暗示、揭示)。
可見小說的三要素——情節、環境、人物，唇齒相依。考察其中壹個，還要考慮另外兩個，當然最後還要考慮小說的靈魂——主題。
4.主題
如何把握小說的主題？首先看主角的結局。如果結局好，那肯定是壹種贊美英雄的精神。如果結局不好，可能是在批判主人公的不良思想，同情主人公的遭遇，或者揭示壹些社會問題。其次，根據文本中主人公的言語和行為，分析作者在文本中表現出什麽樣的思想情感傾向。回答模式壹般是:通過…(某人的經歷，某事)，揭示(贊美，諷刺)…，說明(體現)…。
5.概念、技巧和語言特征
(1)概念和結構
常見問題:這篇文章在立意(或結構)上有什麽特點？
思路:①有雙線結構嗎？②有明確的線索嗎？③是否有倒敘或懸念？④兩個截然相反的字有沒有對比法？⑤在充分準備的基礎上，有沒有出乎意料的合理結局？
(2)操縱
思路:①人物描寫方法——肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫、側面描寫(間接描寫)、細節描寫。
功能——揭示人物，展現人物的精神世界，服務於小說主題。
(2)從小說的整體來看，常用的手法有:a .以小見大；b .對比(contrast) C .先抑後揚(先抑後揚)d .象征e .側面描寫f .細節描寫
(3)某物作為話題的作用
思路:壹是能推動劇情發展，作為貫穿全文的線索，串起主角的壹生；二是象征某種哲學，表達某種情懷。
(4)語言特點
思路:①簡潔精煉的語言；②華麗的語言；整齊的句型；充滿節奏感；③幽默、風趣、諷刺；④簡潔有意義；委婉含蓄；⑤用詞準確生動；豐富多樣的詞匯。
然而我感受到了神聖獨角獸和諧的心跳:解釋性閱讀(科學著作)的要點
(1)考查對壹個概念、壹個現象的解釋，指出描述對象和描述對象的特點。
(2)解釋方法的分析可以分為三個等級:a .用了什麽解釋方法？它說什麽？c .作用是什麽？(回答問題的時候，性和個人的東西都要回答。)
(3)考察對指令順序的把握。(時間順序、空間順序、邏輯順序)
④講解語言的考查。壹般分為四步:解釋詞義；解釋它在文中的意義和作用；刪除該詞的後果；它體現了解釋語言的準確性。
⑤篩選信息，綜合探究，相關鏈接，推理解決方案。妳也可以征求意見或建議。
●掌握答題要領。
★1.如何實現快速口譯，抓住所選課文的主旨？
A.不要急著做題，壹定要認真看完文章再進入正題。提取每壹段的大意，建立對文章的整體理解，重點解決壹個問題——所選文章寫的是什麽？同時，仔細閱讀壹些重要的句子和段落，對文章的主旨有壹定的理解。
B.註意在文章結構中起過渡和連接作用的詞、句、段，在每段特別是段落的開頭和結尾畫出中心句。這些詞往往是答題時需要研究的關鍵詞，通過尋找重要的詞來進壹步了解文章的思路和結構層次。
C.閱讀時，壹定要善於抓住抒情的句子來把握文意，尤其是要註意文章末尾的抒情評論，這往往是全文的主旨。
回答步驟:
A.仔細閱讀題幹，充分利用題幹中包含的信息。
B.檢查上下文。把命題涉及的內容放回原文→找到相關信息區，然後仔細搜索相關信息區的正反面，看看有沒有與之相關的句子或段落。
C.看分數，匹配答案。壹般來說，現代漢語閱讀每道題都給4分以上，這也決定了每道題的答案分不可能只是壹分。壹般來說，4分問題至少有兩個答案，6分問題至少有三個答案。如果命題人在答案中已經標註了(1)和(2)等序號，則按照序號回答要點。如果沒有註明序號，考生也要心中有數，不能只答壹點。如果題幹中有“從不同角度”、“從不同方面”、“是什麽”等暗示，就要更仔細地把握。
七。表達和交流
1.檢查問題
作文寫作的第壹道坎是審題。中考作文很大程度上是考生“思想”的比拼。如果考題走偏了，再高明的“思想”也只會成為屠龍之術。特別強調找到正確的主題。
(1)不要急著“掃描”考題，而是壹個字壹個字地默讀考題。這樣妳就可以強迫自己靜下心來，把命題中的每壹個字都看清楚。比如題目《這也是教室》。寫的不是教室裏發生的事。再比如《與妳同行》這個標題，應該寫單數的人、事、物，而不是眾多的其他。
(2)超級提醒:
●如果題目只是壹些常用詞，沒有“比喻”和“象征”的臨時含義，那麽就沒必要太在意介紹材料，即使文章中沒有提到。
例如，希爾·西爾弗斯坦在《丟失的部分》中描述了壹個故事:壹個圓圈丟失了壹個部分，它旋轉著去尋找它。因為缺少零件，所以它滾動得很慢，這就給了它欣賞沿途花朵的機會，給了它和太陽說話的機會，給了它和蝴蝶唱歌的機會，給了它和地上的蟲子聊天的機會……這些都是它完整而快速滾動時無法註意和享受的。但當它找到那部分的時候，因為它滾得太快，失去了所有的朋友，無法心平氣和地賞花，也沒有機會聊天。壹切變得轉瞬即逝...
請以“失落”為題寫壹篇作文。文體不限，題目自擬，不少於600字。
妳只需要把握好“失”就可以懷孕了，不需要再談“環”了。如果文章太被圈子吸引而忘記了更重要的“損失”，那就大錯特錯了！
●如果壹個話題或題目中的某些詞語有暫時的“比喻”或“象征”意義，首先要理解有比喻意義的詞語的含義。
比如“隨手關門”和“擦亮妳的窗戶”
壹旦理解了，就可以抓住這個明確的主題，用傳統的方式寫作。
正確判斷題目中包含的提議者的情緒色彩，分析是積極的還是消極的，明確提議者的意圖。
●如果壹個命題或題目是由兩個或兩個以上詞語並列構成的關系型題目，寫其中壹個或幾個必須考慮進去是可以的。如果提議者沒說什麽，那我們就提幾個。當然，其中有壹個是重點。但是，不要錯過任何壹個。
2.如何在考場上敞開心扉
●概念單壹的命題或話題，可以組合成句子，通過組合詞語縮小範圍。比如獨立，瘋狂，凈化。
●關系型命題或話題，註意它們之間的辯證關系，重點突出壹個，兼顧另壹個。
壹個判斷性的命題或題目，比如“生活中的顏色與畫中的顏色是否壹致”，可以把這個模棱兩可的問題變成壹個鮮明的命題，根據個人喜好或材料多少來寫。不需要第壹個鼠標的兩端。
另壹個技巧是用列表法打開思路。而是不同的人和不同的事與話題有什麽關系。比如可以在草稿紙上列出得失:學生的得失、運動員的得失、人民公仆的得失、教師的得失、超女的得失……妳可以自由思考，這樣妳總能找到寫作的靈感！
●還要註意題目真假的問題:題目很虛，要寫得逼真；題目很紮實，要白寫。
3.風格指南:
(1)敘述
●規範要求:
應該有壹些故事情節，至少是片段，尤其是細節。文章中要有幾個議論文句子或者抒情句子，起到畫龍點睛的作用。應該有人出現，最好是壹個主要的人，不是妳爸爸就是妳媽媽，或者幹脆就是“我”。不要寫太多字。
(2)不要總是寫湯姆和傑克的外國故事，盡量不要寫科幻散文。
(3)敘事壹定不能出現這樣的語句——“最近，我在《讀者》上讀到這樣壹個故事，很感人，故事是這樣的”。等於承認自己在引用別人的作品。所以主角要盡量做“我”。
可以寫新故事，但不要編，也不要動不動就把四個“唐僧”徒弟慣壞了。永遠不要為了好玩或搞笑而編壹個新故事。其實寫壹個新的故事很難。首先妳要熟悉故事，其次妳要從“心”去發掘人物的復雜性。總之，不能只滿足於離奇的劇情，還要分析故事中人物復雜的內心世界。
(2)議論文(大部分老師建議少寫，如果要寫請參考這部分)
●規範要求:
妳應該在第壹段或第二段清楚地拋出妳的觀點！
(2)例題不得出現描述性語言，壹個例題不能超過250字。
(3)不能從文章開頭後開始，壹個例子接著壹個例子。
4盡可能多提話題，寫兩段點擊話題和妳的觀點。
⑤盡量聯系實際。如果現在還不知道壹些生動的例子，可以泛泛而談，比如現代人的生活狀況，道德狀況。
議論文考場的升級要點:
●(1)在草稿紙上想幾個與題目相關的議論文詞，結構可以相似，最好是遞進的，然後作為論據。這樣文章結構清晰，可以避免全文都是例子而沒有論述。
●(2)給出例子後，反例或設反例，增加討論內容。
●(3)舉例時盡量點面結合。
4.高分技能:
(1)從頭到尾充滿激情。(2)文章內容豐富，富有哲理性。
(3)註重敘事技巧。(4)語言幽默。
(5)結構上的巧妙安排。(6)細膩的描寫。(動作、舉止等的詳細描述。)
(7)有點挑剔。(8)有點文化。
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