對雙降政策的思考1
對於廣大家長來說，最近最振奮人心的消息大概就是國家減了這麽多，別說違規的大機構，就連很多觀望的小機構或個人也是措手不及，心慌意亂。像風中蠟燭的教培機構正在消亡，迎來了對當地疫情更大的打擊。突如其來的疫情讓正在上暑期補習班或興趣班的孩子們瞬間按下暫停鍵，立刻呆在家裏。
就我而言，我，還有我的很多同學朋友，都是通過自己的努力考
對雙降政策的思考1
對於廣大家長來說，最近最振奮人心的消息大概就是國家減了這麽多，別說違規的大機構，就連很多觀望的小機構或個人也是措手不及，心慌意亂。像風中蠟燭的教培機構正在消亡，迎來了對當地疫情更大的打擊。突如其來的疫情讓正在上暑期補習班或興趣班的孩子們瞬間按下暫停鍵，立刻呆在家裏。
就我而言，我，還有我的很多同學朋友，都是通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不會允許孩子輕易放棄學業。所以我經常檢查孩子的學習情況。如果他學得不好，我會先幫他檢查。如果真的說不好，我也會考慮給孩子報個班補課。我壹直認為補課重在補，而不是提前學習。現在雙減政策落地了，也擋住了我查失蹤兒童的路。
這壹周，我壹直在尋找提高孩子學習能力的科學方法:買書，找網上文章...現在不用我說，大家都意識到，雙減帶來了壹些不可抗拒的必須面對的現狀:比如孩子的學習更多的依賴於在校時間，課堂效率極其重要；再比如，孩子的課余時間明顯增加，意識的強弱和自學能力的強弱都會對孩子的成績產生很大的影響。
其實我越來越意識到，學習成績好壞的根源其實在於學習能力的差。多努力壹點能提高孩子的實力嗎？相對於知識的增加，能力的提升是虛幻的，甚至是緩慢的，但其影響確實是長期的。
事實上，“雙降”政策的實施，給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長，都下了壹劑猛藥。就是繼續前進，壹條路走到黑；還是及時止損，拋棄錯誤的方法，重新找到科學正確的方法？家長拼認知的時候到了。不要說校外補習取消後，有錢人給孩子壹對壹補習，沒錢的孩子根本沒機會上學。在現行國家政策下，幾乎所有普通家庭的孩子都站在同壹起跑線上。
當下，我覺得我們家長要做的就是幫助孩子提高學習能力，讓孩子的自我變得更強大，才能適應這個世界。
關於雙減政策的思考2
7月24日，中央出臺雙降意見，要求各地區、各部門貫徹落實。雙減負也叫有效減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔。
目標:1。保護學生健康，將負擔上升到未成年人保護法的層面。2.減輕家庭教育負擔。3.讓教育回歸學校。4.1年有效緩解，3年效果顯著。並規定規範作業結構，確保難度不超過國家課程標準，建立作業校內公示制度，加強質量監管。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查批改作業。壹年級不布置作業，但可以適當安排校內鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業，及時反饋，加強面對面講解，認真分析學習情況，做好答疑輔導工作。學生不允許批準和修改自己的作業。
對於課余時間，我們應該鼓勵做家務，適當的體育鍛煉，閱讀和文學活動。保護學生的身體健康和心理健康。家長要積極與孩子溝通，關註孩子的心理情緒。充分利用課後服務時間，指導學生認真完成作業，對學習困難的學生進行補課指導和答疑解惑，為有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組和社團活動。不要利用課後服務時間教新課。
“雙減”工作是黨中央從戰略和政治高度為實現中華民族偉大復興作出的重要決策，也是構建良好教育生態、促進學生全面發展和健康成長的國家大計。作為壹線教師，我站在雙減工作的主戰線上，我要在學習中學習、理解、貫徹。
在我看來，雙減並不是讓學生遠離學習，浪費時間，輕視教育，更不是從教育質量上做減法，或者是忽視自己的教育責任。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:要提高課堂教學效率，認真備課，引導學生敢於質疑、提出問題、發現問題，鼓勵學生自主探索、解決問題；要改進作業的方式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時，改變教育評價方式。
我認為具體的方法是:
第壹，學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學觀念，明白減負不是簡單的減少作業量。關鍵是如何在減負的同時提質增效。
二、加強集體備課，認真研讀教材，使每個單元的教學目標更加明確，根據單元目標制定合理的教學目標，並根據每節課的實際情況修改教學計劃，有針對性地進行語文知識和能力的訓練。
第三，根據學生的年齡特點，創設情境，培養學習興趣，註重學生發展，言簡意賅，給學生更多的時間和空間，讓學生獨立發展，有個性，讓每壹個學生在課堂上都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
第四，精心設計課堂練習，註重聽、說、讀、寫的結合。要有目標，避免隨意性。完成對課文的解釋。比如每篇課文中的生詞，容易寫錯的，在考試和預習中要重點掌握，通過集體空白本或抄寫或類似單詞的方式牢固掌握。文中的關鍵詞是用各種方法理解的，比如近義詞、反義詞，或者在上下文中。找出課文中想象說話的訓練點，練習說話。課後及時記下來。有了上課說話的基礎，回家完成寫作的任務就容易了。引導課文重點段落的閱讀，讀成背誦。減輕學生的業余負擔。copyrighttz365.cn
五、作業，認真篩選，精心布置，如總結教學中經典的基礎作業和習題，作為常規試題認真練習。讓學生作業負擔更少，得到最大的訓練，做到及時高效。每周按照單位目標好好練，做壹些練習。
六、設計分層作業:根據每個班級不同學生的特點，設計壹些必做的題和選擇題，學生可以根據自己的喜好和能力選擇作業。同時，註重作業的趣味性和實用性，讓差生把完成老師的作業當成壹種樂趣。避免作業重復，盡量設計簡潔的作業，作業的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐步樹立學習的信心。
總之，練習只是手段，學生課後鞏固才是最終目的。為了實現這壹目標，教師應該精心設計每壹個課堂作業，讓學生在樂趣中學習，在鞏固中收獲，增強實踐的有效性。
關於“雙減”政策的思考(三)
近日，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業負擔，嚴格控制書面作業總量，保障學生睡眠時間；全面規範校外培訓機構管理，堅持從嚴治理。
這就是所謂的雙減政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織學科培訓。
大多數家長對雙減政策表示歡迎，認為這也減輕了家長的負擔。
校外的各種培訓班都需要資金支持。看到別的孩子都報了輔導班，自己的孩子不報怕跟不上。壓力之下，只能自救，不能讓孩子受苦。
而且周末寒暑假，孩子都上補習班。無論天氣如何，刮風下雨，酷暑難耐，家長都需要接送孩子上補習班。
現在普遍的感覺是，現在培養壹個孩子太貴了，壹年花幾萬元上輔導班很正常，有的甚至更多。
也有家長表示擔心，雖然政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構還是有市場需求的。網上開不了培訓班，我會轉網上還是壹對壹教學？
眾所周知，網絡教學和面授的質量還是有區別的。孩子的註意力和自制力直接影響在線教學的質量。
而且壹對壹私教課程的學費遠高於大班，無疑增加了家長的負擔。
另外，如果培訓機構從地上轉到地下，家長還得四處打聽。
今年暑假，已經有多名在家開課的家教被舉報，這也印證了家長們擔心的問題。
習慣上校外輔導班的孩子接下來如何安排時間，不要浪費；家長的空閑時間相對較少，如何安排時間陪伴和輔導孩子需要壹個適應的過程。
雙減政策的出臺，對教育培訓機構無疑是壹個沈重的打擊。很多培訓機構尋求轉型，有的在觀望。
新東方因為率先開設家長培訓班和體育課，被送上熱搜。
家長培訓班，就是家長作為家長，要朝九晚五，加班加點，贍養父母，照顧孩子，輔導功課，還要花時間精力去上優質家長培訓班。
家長真的要好好學習，提高自己，才能更好的培養孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課能不能如期開課，如果把這門課當成壹門課，或者是壹門在壓力下不得不上的課，最直觀的無疑是給家長增加負擔和難度。每個家長的水平都不壹樣。如果孩子學完這門課程後考試沒考好，責任在家長還是在孩子，無形中增加了家長的焦慮和壓力。
近年來，老師和家長的關系也變得微妙起來。
很多家長表示，有些老師為了自己開培訓班賺錢，不在課堂上講知識點，而是在自己的輔導班上講。應該由老師批改的作業，在家長中成了壹個家長的任務。
學校是孩子的主戰場，學校的課堂教學質量是源頭。
我們上學的時候，沒有微信，沒有家長，沒有家長和老師的微妙關系。
作為壹個85後，我依稀記得九年義務教育時期老師們伏案批改作業的身影。
教育行業如何變化，我們拭目以待。
關於雙減政策的思考之四
隨著雙減政策的實施，孩子在家的時間也充裕了。怎麽安排？雙減政策後，如何讓自己的孩子脫穎而出？雙減政策後對父母有什麽影響？經過充分考慮，我其實是開心的。其實這樣的政策讓家長的角色又回來了，家長更像家長了。但同時，家長也需要做壹些調整。
首先，我們應該花更多的時間和我們的孩子在壹起。
現在雖然有課後延時服務，但下班後還是要全心全意照顧孩子。不像以前有課外班的時候，孩子們下課都七八點了。壹些家長把孩子送到課外班繼續忙碌的工作，或者去見朋友，去購物。現在不僅沒有課外班，作業負擔也減輕了。回家後，孩子基本沒有作業，空閑時間更多。這段時間怎麽學習？怎麽辦？尤其是小學生的自律性不是很強，對自己的人生不能有壹個很好的規劃，需要父母的引導和幫助。這就需要父母安排好自己的工作和社交，留出足夠的時間陪伴孩子成長。
第二，學習壹些教育理論
培養孩子和諧全面的發展，不僅僅是關心學習成績，還需要家長不斷學習，更新教育觀念。和孩子在壹起，最重要的是學會溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子聽父母的教導，有自己的主見。建議家長多讀壹些教育類書籍，如《非暴力溝通》、《積極管教》等，不斷提高自己的科學育兒能力。父母要從日常生活中為孩子樹立積極的榜樣，建立良好的親子關系，與孩子壹起成長。
第三，建立學習型家庭
家庭是孩子成長最重要的地方，父母也是孩子的老師。父母的生活習慣和待人接物的方式都會影響孩子成長的背景。家長要重視學習型家庭的建設，陪孩子解鎖新的生活技能，陪孩子讀書，引導孩子參與家庭建設，讓孩子感受到整個家庭積極向上、團結協作的力量。家長要善於學習，不斷學習，以身作則，讓學習能力在生活中生根發芽。
第四，與老師聯系更緊密。
以前，家長可以通過閱讀孩子的試卷和輔導作業來更多地了解孩子的學習情況。雙減政策後，孩子的作業在學校完成，家長了解孩子學習問題的機會減少。哪部分知識還沒掌握？還有哪些能力需要提升？只有和老師保持密切聯系，了解孩子在學校的學習情況，和老師壹起制定幫扶方案，才能做到在家有針對性、有重點的指導。
關於“雙減”政策的思考(五)
總的來說，我有點不知所措。
之前，我有壹些所謂的自信。
原因很簡單，因為我從小對自己的學習方法很自信，包括應對考試的策略。我常常想，我那些偏遠農村畢業的孩子，雖然沒有讀985，211，雖然沒有高學歷，但是他們能夠從村小學、鄉中學、縣高中到大學，不是靠關系，而是靠自己在學習道路上的實踐。哪怕我接觸的是農村啞巴英語，哪怕我每次考試都放棄聽力，我也摸索出了壹套適合自己的考試策略。十幾年前通過率沒這麽高，我還是壹次性過了。所以，雖然我離學霸這個詞還很遠，但是我覺得考上就不錯了。
不僅如此，還有壹個編輯教輔書十幾年的老公。何，小學初中高中理科助教，校對，涉獵。換句話說，我並不完全了解考試的前沿，但或多或少知道壹些。解題技巧就更不用說了，我見過他教朋友孩子的樣子。至少，我個人是這麽認為的。
所以，我有壹點信心。我相信我們能教好我們的孩子。所以我們不打算去外面報所謂的培訓班。當然，孩子能不能學好，不僅與教育方法有關，還與孩子的智慧有關。所以，信心滿滿，只缺實踐。
現在剛上壹年級的兒子，剛好趕上，沒有作業，讓我有點不知所措。
壹、作業，除了復習預習，還要挖掘背後的價值。作業，壹方面是熟悉課本和課程，另壹方面是熟悉學校的教育理念，老師的教學進度，孩子的學習效果。特別是所謂的分層作業等。，能更好的展現孩子的本事。現在沒有作業，看不到孩子的學習。這不是摸著石頭過河，而是盲人摸象過河。退壹步說，如果妳每天測試孩子的學習情況，妳也要知道學校的教學進度和學習深度，更不用說妳有那麽多時間去監控了。
其次，我不想要雞寶寶，但我也不想讓我的孩子在平庸中度過。那麽，趕上壹年級沒有作業，我在家庭教育領域應該如何把握這個教育的度呢？
第三，之前沒有家庭教育經驗，再趕上壹次雙降政策突擊，難免在之前的迷茫中更加無所適從。如何做壹個小學生的好家長，是擺在他面前的新課題。結果新題目還沒開始，就加了命題要求，變成了“在”。雙還原？新政實施，如何做壹個小學生的好家長？
關於雙減政策的思考之六
最近教育方面最重要的新聞就是雙降政策的出臺。全國教育新聞網天天都在提這個政策。政策的出臺壹定要有壹個好的出發點。
現在的父母很焦慮；現在的孩子學業壓力大，失去了所有的樂趣。難道過去的家長沒有焦慮，學生沒有壓力嗎？只是當時父母忙於生計，努力解決溫飽問題。那時候孩子沒人管，自由多壹點。現在，溫飽對大多數家庭來說已經不是問題，父母自然有多余的時間花在孩子身上。課後輔導壹定要從家境比較好，不希望自己的孩子落後於其他孩子的家長開始。在發展中，校外輔導的內容更加豐富，形式更加多樣。不僅弱，還很優秀。導師數量也更加多樣，在職教師也有涉及。所有這些變化都是社會發展的必然結果，不是任何壹種人推動的。在眾多導師中，在職教師是不被大眾接受的。說白了，老師早就拿著國家給的工資了，業余時間還拿著高額的家教報酬。有些人受不了。還說老師為了謀取利益，上課不說話，下課就講課，嚴重降低課堂效率。當然，師資力量的人品參差不齊，畢竟招聘老師的時候，人品還沒有考慮到。跳媽壹直認為，做人之道=職業道德。壹個人無論從事什麽職業，他的性格決定了他職業道德的高度。龐大的教師隊伍中有壹些不道德的教師。然而，這些個別案例不能敗壞全體教師的名聲。紅眼病的人看不到別人賺錢，沒錢讓孩子讀書的人也不願意讓孩子掉隊。最終的結果是，今天雙降政策的出臺，滿足了這些人的願望。
作為老師和家長，我不想為老師辯護。我從教十年，真的沒遇到過道德敗壞的同事。孩子在學校內外讀書都不會遇到不好的老師。也許我們是幸運的，也許我們用壹顆純凈的心看待這個世界，所有的人都是善良可愛的。從我自己的經歷來看，所有的壓力和焦慮都是需要父母靠自己的努力來調節的，而不是靠國家出臺什麽政策。因為壹個新政策的出臺，解決了壹部分問題，也壹定會產生新的問題。
雙降政策真的能減輕壓力嗎？先說家長:沒有校外輔導班，但是能不能停止老師壹對壹輔導？估計有錢人家的孩子不會受政策影響，只是多花點錢。但是，每當孩子在補習的時候，家長都靜不下心來。他們總是擔心自己沒有家教的孩子會落後於其他有家教的孩子。本來可以享受大班學習的。現在看到自己的孩子沒有學習，而別人的孩子享受壹對壹，估計焦慮感會劇增。先說孩子:孩子的壓力首先來自父母。父母的焦慮沒有釋放，孩子的壓力自然不會消失。再說了，學校的老師還在承受升學的壓力，還在跟著教育政策的指揮棒走，學校學生的壓力也不會減輕。
雙重身份的跳樓媽媽，自然希望孩子能快樂健康，學生能快樂健康。但我並不看好雙降政策。作為壹名教師，我會努力提高自己的教育教學水平，和孩子壹起尋找最優的學習路徑，提高教學質量和學習效果。作為家長，我會壹直保持清醒的頭腦，不給孩子帶來壓力，陪他好好學習，快樂成長。但我真心希望國家的教育體系能越來越完善，孩子能更快樂，更自由，更幸福！
關於雙減政策的思考第七章
開學後，身邊很多朋友都在問:雙減？之後真的輕松很多嗎？
其他孩子和家長我不知道，就說說我的感受。
首先，學校作業看似減少了，實際上也只能呵呵了。
以數學為例。以前，那天有壹頁口算，壹頁課堂知識鞏固練習。這學期，沒有口算。但是第二周數學老師在群裏發消息，要求大家買口算練習，自己在家練習。表現好的孩子可以得到獎勵。反正第壹次就買了。
上了兩個星期的課，寶寶回來對我說，媽媽，每個老師都對我們說，現在？雙還原？我不敢多給妳作業，但是妳真的少做甚至不做嗎？妳還在上初中嗎？！
壹個朋友的寶寶，剛上壹年級，聽說學校每天6點才放學，因為學校給寶寶安排了豐富的課後興趣班，他們選擇詩歌朗誦和舞蹈。平時放學後，書包是不允許帶回家的，只有周五。
壹開始她覺得還好，回家也不用輔導功課，比幼兒園輕松。但是才過了兩個星期，她就慌了，悄悄買了練習，說要給寶寶餵奶。為了什麽？
因為班主任經常拍壹些牛蛙在群裏認真學習的照片，9: 10以後還在群裏@今天家長們都學了什麽知識？我要再讓孩子瞎折騰，我就是不明白！
其次，學科課陸續告別周末，但實際上還是呵呵。
開學前，好幾個家長告訴我，他們的xes調到了周中，周壹周五慘到孩子連吃飯的時間都沒有！
周末不允許開設學科補習班的後果就是這些補習班都調整到周中了！！這就意味著孩子們壹放學就要跑到各個補習班，到家至少也要八九點了，還要趕作業！
最後，小升初的校外培訓機構看似沈默，實際操作下來，繼續呵呵。
畢竟我上五年級了，周圍的小朋友基本都在上初中初備考的補習班。據了解，重慶龍珠的捏考，整個夏天都沒消停過，哪怕是風最緊的時候。有可能停下來嗎？需求壹直都在！壹位老師這樣告訴我的。
只是，更隱蔽！
比如把教室從盛行的門面搬到樓上；不要掛組織的招牌；多麽光明裏的壹所學校，壹個機構，壹個家長，瞬間達成了默契:悄悄進村，開槍的人永遠不要來！
從重慶5月份市民轉初中和中考改革，到8月份的雙降，我壹度糾結要不要真的停止給孩子上各種培訓班。反正有對口的初中，現在政策天天變。等我們畢業了，也許真的不用這樣了。
我現在想說的是:我很慶幸我沒有給孩子們停課壹整天！其實我們可以更清楚的看到，知識的掌握是壹個日積月累的過程，所以孩子的學習可能會減少！作為父母，無論何時，只要有心讓孩子以後混得更好，不管外界怎麽變，不停的學習才是硬道理，這樣才能有信心以不變應萬變！
永遠記住壹句話:人生就是壹場資格賽，前面的座位永遠稀缺！
關後幹/138041/