在幼兒教育中，要開展豐富多彩的活動，吸引孩子的註意力，潛移默化地影響孩子。妳有什麽樣的小班教案？小班教育的工作需要我們每個人的不斷努力。無論妳是在找還是準備寫《灰角鹿小班分級閱讀教案》，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
看小班灰角鹿教案1生活活動:打開看看。
活動目標:
1，想盡各種辦法打開蓋子，願意用簡單的語言說出來；
2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗成功的樂趣。
活動準備:
1，壹個大盒子(還有很多小盒子和勝利果實——巧克力、糖果等。);
2.各種帶蓋的盒子和罐子(2-3套)。
活動流程:
首先，找到壹個嬰兒
給我看壹個大盒子
1，“寶寶們，這是什麽？”
2.“猜猜裏面是什麽？”“有香蕉嗎？”“妳有巧克力嗎？”……
3.“誰來幫我打開？”“給孩子們看看。什麽事？”
讓幾個孩子壹個壹個地打開盒子。(哦，裏面還有壹個盒子。)直到妳在裏面找到勝利的果實。
第二，請孩子們去找寶寶。
1，“剛才，寶寶們幫我找到了藏在箱子裏的寶藏。謝謝您們。今天，我還為妳準備了許多美味的食物。它們都藏在罐子、盒子和瓶子裏。
有能力的寶寶自己做。去打開看看裏面有什麽。如果打不開，可以找老師幫忙嗎？"
2.孩子們在活動室裏尋找寶藏，用各種方法試圖打開它們。
3.告訴我妳發現了什麽。
“妳發現了什麽？”“妳在哪裏找到的？”
總結:拉鏈、盒子、蓋子等。妳可以請個別孩子示範。
第三，學會撕
1，“我們的寶寶打開蓋子，打開盒子，擰開瓶子，發現了很多好吃的。現在能吃嗎？”
“好的食物還藏在壹個小袋子裏，而且這個袋子有帶牙印的花邊？誰來開？”
“告訴妳壹個秘密，找到那個牙印，用兩只手的拇指和母親的手指輕輕撕開，就可以打開它。妳可以試壹試。如果打不開，也可以找旁邊的老師幫忙。不要看著它說謝謝。”
2.孩子自己撕開包裝紙，品嘗。
3.談談妳吃什麽，吃起來是什麽味道。
二年級小班讀灰角鹿教案。壹.活動目標
1.幫助孩子學會用簡單的句子談論父母的工作、家庭成員之間的關系以及父母對他們的愛。
2.引導孩子圍繞“我的家庭”這個話題進行談話，讓孩子願意參與到個人談話和小組談話中。
3.培養孩子愛家的感情，懂得關心長輩，聽大人的話。
二、活動準備
1.實體玩具:兔子。
2.每個孩子壹張“全家福”。
3.投影儀，照相機(請老師拍照)磁帶。
4.讓孩子回家了解父母的工作，家庭成員之間的關系，以及平時在家做什麽。
三、活動過程
1.創設對話情境，引出對話話題。
(1)播放錄音《世界上只有媽媽好》，老師會帶領小朋友唱歌表演。
(2)請個別兒童談論“誰在家”，並要求陳述完整。
(老師:A每個孩子都有壹個好媽媽，除了媽媽，“家裏還有誰？”誰能告訴老師？)b哪個有能力的孩子可以拍壹張照片，在上面說出來。)老師用實物投影讓孩子看照片說話。老師重復孩子們的話，練習說話的完整性。(是的...是...以及)(3)讓其余孩子拍照，自由談論“照片裏是誰？”
老師:妳壹定也想談談妳自己的家庭吧。好吧！拿著照片，告訴旁邊的好朋友:“照片裏是誰？”
老師:現在，請把照片交給後面的大人，看誰跑得最快。
(4)理解並豐富“全家福”壹詞的含義。
剛才小朋友介紹的很好。誰知道壹家人壹起拍的照片叫什麽？(豐富詞匯“全家福”嬰幼兒理論)拿出壹張全家福，讓嬰幼兒說:“這是誰的全家福？”
2.引導孩子圍繞話題說話，集體討論，要求聲音大。
(1)老師用小動物的口吻回答問題，起到了示範作用。
老師:看！老師請來了壹位大家都認識的嘉賓，小兔子灰灰。老師:Grey Grey向大家問好。大家好！孩子們說了什麽？老師:很有能力。它能大膽說出爸爸媽媽的工作？
老師用小動物的口吻回答問題:
聽著！我叫Grey Grey，爸爸是動物醫院的醫生，媽媽是銀行的行政人員。
(2)讓孩子回答問題。
小兔子說:“孩子們，妳們能告訴我妳們的父母是做什麽的嗎？”請小朋友回答。
小兔子說:“小孩子真能幹。”還有誰能告訴我妳父母在家做什麽？“請告訴臺上的壹些孩子。說話好聽的孩子可以被要求擁抱親吻小動物。
(3)段落總結。
(老師:現在老師會請壹個很有能力的孩子拿著自己的照片到前面來，告訴大家:“妳們家是誰？爸爸媽媽的工作是什麽？他們在家經常做什麽？”)讓孩子仔細聽，完成單詞。
(老師:“妳喜歡妳的父母嗎？”) 3.擴大談話的範圍。
情感教育:引導孩子對家人說“甜言蜜語”。
(1)總結問題，引出說話人:剛才，孩子們談到了父母的工作，以及他們在家裏經常做的壹些事情，他們還說他們很喜歡父母。其他孩子喜歡他們的父母嗎？老師總結:孩子很喜歡爸爸媽媽，因為他們給妳買好吃的，好玩的東西，幫妳做很多事情。爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們。希望他們天天開心，永遠年輕美麗，對吧？
(2)說壹句甜言蜜語。
老師:今天爸爸媽媽在我們後面。我們說壹句甜言蜜語讓他們開心好嗎？老師:大人聽完孩子的話開心嗎？
4.安排“全家福”專欄進行總結評價，結束活動。
三年級小班讀灰角鹿教案活動目標:
1，了解自己的身體器官，知道自己身體各部分的名稱和功能。
2.有關註自己身體的意識，懂得愛幹凈，講究衛生，愛護自己的身體。
3.培養孩子的自信心，用肢體語言表達自己的情緒。
活動準備:多媒體課件、娃娃和橡膠娃娃、水果頭飾以及相應的小卡片。
活動流程:
首先，教師和孩子交談，引入話題
今天我們活動室有很多客座老師。先跟嘉賓老師打個招呼吧！孩子們今天看起來特別有活力。現在，讓我們和老師壹起為後面的來賓表演壹個手指魔術，好嗎？(兩只鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友的手指魔術這麽棒就想和妳玩。看啊！它來了！妳看他的手揮得多漂亮，孩子們會跟著王老師動我們的身體！幹得好，米老鼠奇奇有我給妳的禮物！老師和小朋友壹起做節奏《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動身體的時候，妳發現了身體的很多部位，比如頭、肩、胸、腰。太好了！今天，王先生帶孩子們去了身體王國，看看他們有什麽。我們走吧！
第二，了解身體的各個部位
1.出示妳的視力表:看，孩子們，這是什麽？
妳的眼睛在哪裏？小朋友用小手摸摸妳的小眼睛。我們的眼睛能做什麽？(見老師，見爸爸媽媽)還能怎麽辦？老師把它編成了壹句好聽的話，“我用眼睛看書，用眼睛看壹看。”誰能學會說？
2.出示耳圖:這是什麽？
摸摸妳的小耳朵，播放爆炸:妳聽到了什麽？耳朵可以用來做什麽？(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽。”
3.給我看看妳鼻子的照片:這是什麽？鼻子能做什麽？告訴老師“我用鼻子聞，鼻子有味道。”
4.展示妳的嘴巴圖片:妳的嘴巴能做什麽？(講話)
“我用嘴說話，我的嘴說話。”哪個孩子能模仿老師，用壹句好聽的話來說說嘴的作用？
“我用嘴吃飯，我的嘴吃飯。”“我用嘴喝水，我的嘴喝水。”
5.展示小手的圖片
孩子們，妳們的小手在哪裏？拍拍手！我來測試壹下誰的小手最靈活。拍手要快，拍手要慢；轉動石頭、剪刀和布；舉起來，轉過來，藏起來)好好想想。除了和老師玩遊戲，妳的小手每天還能做什麽？(畫畫，拿東西，)手小能打人嗎？“我用我的小手畫畫，我的小手畫壹幅畫。”
6.展示妳的腳的圖片:妳的腳在哪裏？用妳的小腳跺壹下。小腳丫能做什麽？(走路，跑步)“我用小腳走路，小腳走路。”如果人們沒有這些身體寶貝會怎麽樣？
第三，移動我的身體
小指揮官:我們身體的寶寶很神奇。我們可以做很多事情。現在讓我們做指揮官，看看我們的身體是否聽從我們的話，好嗎？
請跟我做:點壹下頭，眨眨眼睛，轉轉脖子，搖搖肩膀，揮揮小手，肚子挺挺，扭扭屁股，蹲下腿，跺跺小腳。
第四，引導孩子愛護自己的身體
孩子身上有那麽多寶貝。那麽我們應該好好照顧它們嗎？妳能把它們弄臟嗎？
給我看看豬的照片。可愛嗎？但是它不太幹凈，也沒有朋友和它壹起玩。我們去看看吧。聽“小豬變幹凈了”的故事，教育孩子講衛生，愛幹凈:小豬壹開始太臟了，兔子和小白雁都不想和它玩。最後洗完了，只有好朋友才能玩。孩子也要做壹個勤洗澡、勤剪指甲、講究衛生的好寶寶。
有兩個小女孩畫畫的時候不小心把蠟筆沾到了手上。我們去看看他們為什麽去。誰做了正確的事？我們手上有很多細菌。我們不能把臟手放進嘴裏，摳鼻孔或耳朵，也不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小孩子還懂得保護我們的身體嗎？
五、肢體語言表達
1，遊戲:給娃娃洗臉
今天我們班還邀請了兩位神秘的小嘉賓，美美和貝貝(美美很幹凈，貝貝很臟)。我們把他們請出來吧！孩子們向梅梅和貝貝問好。妳喜歡誰？妳想和誰做朋友？為什麽？讓我們幫貝貝擦臉吧！妳願意和他們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
孩子不僅愛自己清潔，還懂得幫臟娃娃洗臉。那妳願意幫後面的水果媽嗎？他們被黑暗仙子施了魔法，無法動彈。我要妳用妳身體的壹部分去拯救他們。為了表示對他們的愛，可以牽手，擁抱，看誰想的辦法多。
啟發“水果寶寶”找到“水果媽媽”，請上來用身體的壹部分向“水果媽媽”表達自己的感受。說壹聲“老師妳好”，牽手，擁抱，貼臉頰，親吻，老師就會獎勵妳。
寶寶們今天表現真的很好，找了個水果媽媽當大朋友。除了要幹凈，還要多吃蔬菜水果，不挑食，這樣身體才會更好！現在，老師會帶妳去外面的水果超市嗎？
閱讀第四課《灰角鹿》按年級分組目的:
1，學會用簡單的線條畫幾種不同的面部表情。
2.培養孩子對繪畫的興趣。
活動準備:
每桌壹份酸、甜、辣(微辣)水；畫紙、筆、勺子、鏡子各壹個；範畫了三幅畫。
活動流程:
壹、引出話題
1.水有三種味道:甜、辣、酸。現在我要嘗壹個。請根據我的表情猜猜我嘗過什麽味道的水。
2.老師嘗過麻辣燙的水後問:妳知道我嘗過的水是什麽味道嗎？妳怎麼知道？妳看到我的眉毛了嗎？眼睛呢？妳嘴裏伸出來的是什麽？
3.妳吃過辣椒嗎？吃辣的時候是什麽表情？給老師看看，好嗎？
第二，示範繪畫
1.老師很想把自己的表情畫出來，但是怎麽才能看到自己呢？
2.老師拿出小鏡子講解，畫出吃辣時的表情。
3、壹幅示範畫。我這裏還有壹張圖！妳能看出我嘗到了什麽嗎？(酸味。)在哪裏看到的？
4.讓孩子想象自己吃酸葡萄的感覺，並把吃到酸的表情展示給旁邊的孩子。
5.妳們都吃過甜甜的糖。吃甜的東西的時候是什麽表情？請把嘗到甜頭時的表情給大家看看。
第三，兒童繪畫
1.妳的餐桌上有三種口味的水:甜、酸、辣。接下來，請妳們每個人用自己的小勺子舀壹種味道的水，嘗壹嘗是什麽味道，然後照照鏡子，畫出自己的表情。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用線條表達各種表情。
第四，評論作品
1.讓孩子們互相觀看對方的作品。
2.老師選取三部表達方式不同的作品，讓孩子猜三個孩子吃的是什麽，並請作者確認。
3.請告訴個別小朋友，他們嘗過什麽味道的水，畫過什麽表情。
4.要求幼兒以黑板上的‘三幅模板畫’為分類標準，根據表情的不同，將自己的作品粘貼在相應的模板畫下。
活動擴展:
在藝術角提供更多的素材，讓孩子根據自己的意願畫出各種表情或者制作有趣的表情面具。
灰角鹿小班分級閱讀教案五活動目標:
1.通過觀察圖片，簡單的說出圖片的內容，培養孩子的觀察能力和語言表達能力。
2.通過學習“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等短句，初步培養孩子的發散思維。
3、通過講述內容，激發孩子對勞動的熱愛，明白自己做事的道理。培養孩子的獨立和自信。
4.培養孩子的動手能力。
5.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
教學重點和難點
重點:如何培養孩子獨立的好習慣。
難點:如何培養孩子的獨立能力。
要準備的活動
1，知識經驗準備:《小手》這首歌鼓勵孩子在日常生活中做自己的事。
2、環境準備:小(2)班
3.材料準備:圖片《做好自己的事》和單詞卡片。
視頻(孩子們在自己的生活中做了什麽)
活動過程
(1)復習歌曲《小手》，引入話題。
1，唱歌做動作。
2.老師要了又唱了壹遍。
3.可以邀請個別孩子表演歌曲，激發孩子的興趣。
(2)讓幼兒根據問題仔細觀察視頻內容，進行討論，並及時出示單詞卡。
1，展示圖片，引導孩子談論視頻中的人是誰，她在做什麽(培養孩子的觀察力)。
2.是誰呀？妳在做什麽(穿衣服)？看，她好像在說什麽。大家來猜猜(我會自己打扮)(鼓勵孩子大膽思考，勇敢說出來)。
3.放視頻。2.3.孩子可以講衛生。看，他們在做什麽(自己吃飯自己洗臉)？
(3)用“我自己會做……”這句話來啟發孩子談論他們會做什麽。
1.視頻裏的孩子很有能力，做自己的事。妳會自己做什麽(我會自己洗手，我會自己去幼兒園等等。來培養孩子的發散思維)？
2、孩子充分訴說，教師適當調整。
(4)結束活動
我們孩子真的很有能力，自己能做那麽多事，很多孩子也能做很多事。我要求孩子找到父母，告訴他們妳現在自己能做什麽(請和父母溝通，讓每個孩子都能得到講述的鍛煉)。
教學反思
活動準備充分，思路清晰，可以幫助孩子用語言完整地表達自己。建議大班的哥哥姐姐進行情景表演，然後老師用身體部位和壹些語言進行提示，可以更好的幫助孩子講故事。
百科:解釋妳自己和妳自己。