活動目標:
1.通過活動，讓孩子了解詩歌的內容，感受詩歌的韻律美和意境美。
2、教孩子學習詩歌，並能帶著感情背誦詩歌。
活動準備:
1，課件:圖片-涼爽，草地，樹林，池塘。
2、課件:語音——蟬、蛙、蛞蝓。
活動流程:
壹、導入並展示照片:乘涼。
老師:孩子們，請看這幅畫。這些人穿的是什麽樣的衣服？
他們為什麽坐在大樹下乘涼？
引導孩子發現這是夏天的情況。
老師:夏天妳聽到了哪些美妙的聲音？
第二，拓展
1。播放聲音，引入詩歌。
(1)我知道這是什麽聲音，是誰打來的？在什麽季節可以聽到？
(2)青蛙讓孩子學青蛙叫。
(3)誰知道郭果是這樣叫的？讓我們壹起來聽。
老師:原來夏天有這麽多美妙的聲音。真的是壹首好歌。
2。老師背詩，孩子欣賞。
今天，老師給孩子們朗誦了壹首名為《夏之歌》的詩歌。
請仔細聽孩子們說話。為什麽叫夏歌？
問題:詩裏說的是什麽？夏天的歌在哪裏？
3。欣賞圖片，學習詩歌。
(1)草叢裏的夏歌在哪裏？(在草叢裏。誰在草叢裏？它叫什麽？
(果果在草叢裏叫“果果，果果，果果”。)
(2)誰在森林的大樹上？它叫什麽？
(知了在樹上叫“知了，知了”。)
(3)池塘裏是誰？怎麽叫呢？
(青蛙在池塘裏咕咕叫)
4。老師和孩子以問答的形式學習詩歌。
第壹遍:孩子問，老師答。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:果果，在綠草地裏。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:蟬蟬，在密林裏。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:咕咕咕，在清澈的池塘裏。
年輕人:夏天的歌在哪裏？
老師:在太陽帽裏，在小傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃歡快的笑聲裏。
第二遍，老師問，小朋友答。
5。以多種形式激發孩子對背誦的興趣。
孩子們被分成男女兩組互相提問。
三、引導孩子思考的終結:夏天的歌還藏在哪裏？
老師總結:夏天的歌還藏在很多我們沒有發現的地方。讓我們用耳朵去聽，用眼睛去觀察，去發現更多夏天的秘密吧！
附:夏日歌曲
夏天的歌在哪裏？果果，在綠草中。
夏天的歌在哪裏？蟬蟬，在密林中。
夏天的歌在哪裏？呱呱，在清澈的池塘裏。
夏日的歌，在太陽帽裏，在小傘裏，在甜甜的冰淇淋裏，在小娃娃歡快的笑聲裏。