幼兒園初中班語文教案壹:老鼠的食物冒險。
活動目標
1.通過品、談、猜來理解故事；
2、學會用急躁、酸、甜來形容食物的味道，發展孩子的語言能力。
3.感受故事中蘊含的趣味，發展孩子的想象力。
活動過程
首先展示小灰鼠，介紹活動。
1，展示鼠標，引導小朋友和鼠標打招呼。
2.(播放錄音)問題:鼠標要做什麽？
第二，品嘗三種食物，感受故事的第壹段。
(1)展示三個商店，引導孩子猜。
老師:小灰老鼠走著走著，看到了三家食品店。猜猜這三家店會賣什麽？
(2)成組品嘗麻辣酸甜。
1.顯示胡椒，酸醋和糖。孩子們分成三組品嘗三種口味。
2.老師帶領孩子品嘗後分享感受。
3.老師總結:原來小灰鼠來到了辣椒店。妳還吃過什麽？
原來，小灰鼠來到了酸酸店。還有什麽是酸的？
原來，小灰鼠來到了甜甜的糖果店。妳還知道什麽是甜？
(3)討論小灰鼠喜歡哪家店。
1，問:小松鼠喜歡什麽樣的店，辣椒店，酸辣店，糖果店？妳不喜歡什麽商店？讓我們壹起來聽。(播放錄音，完整講述故事的第壹段)
2.引導幼兒討論小灰鼠喜歡哪家店，並給出理由。
第三，通過自主閱讀，感知故事的第二段。
1，老師:當他來到糖果店的時候，小灰老鼠很開心。他壹個接壹個地吃，不壹會兒，他變成了壹只可愛的老鼠。小灰鼠變成甜鼠後會遇到誰，會發生什麽？讓我們在書中尋找答案。
(老師個別指導，播放輕音樂)
2.問:誰能告訴我小灰鼠變成甜鼠後遇到了誰，發生了什麽？
第四，完整地聽故事。
1.小松鼠回家後，寫了壹個關於這壹天發生的事情的故事，叫做《小松鼠的食物歷險記》。讓我們再欣賞壹遍。(根據圖片講故事，播放音樂)
2.小灰鼠又變回了原來的自己，而小河卻變成了甜甜的河。這條甜蜜的河會發生什麽有趣的故事？我們回去後和好朋友和好吧，好嗎？
幼兒園中班語文教案二:懶小蝸牛
活動目標
1，引導孩子用連貫完整的語言講述畫面的情節，運用合理的想象力發現人物的心理變化。
2.鍛煉孩子在小組面前自然、大方、連貫地說話。
3.引導孩子創造性地整理和講述圖片，培養孩子的邏輯思維和發散思維。
要準備的活動
掛圖，每組壹套故事圖片，音樂磁帶。
活動過程
首先，引入謎語以引起興趣。
1，謎語:頭上有兩對小觸角，背上有個小房子；妳可以怪它走得慢，妳從來不著急。(蝸牛)
2.請告訴孩子們蝸牛長什麽樣。當妳抓住蝸牛時，它會有什麽反應？為什麽要收回頭？
第二，觀察圖片，告訴他們。
1，展示掛圖引導孩子觀察:
妳看到了什麽？壹只小蝸牛，壹只小烏龜，壹只小蝸牛掉進了水裏，壹只小烏龜背著壹只小蝸牛。)
2.鼓勵孩子大膽說話。
第三，發散思維。
1，通過觀察圖片，提問:
小蝸牛為什麽要睡覺？(累，不舒服...)
蝸牛在想什麽？妳會怎麽做？
(爬到小烏龜背上就輕松多了。看風景很舒服...)
2.小烏龜醒了，沒看見小蝸牛。它會怎麽想？妳會怎麽做？蝸牛現在在做什麽？
3.如果蝸牛沒有爬到烏龜背上，但是他們比賽了呢？(小蝸牛被遠遠地甩在了後面。小蝸牛不怕累，爬到了前面。)
4.通過觀察圖片，妳還想到了什麽？他們兩個壹起去洗澡，是好朋友。)
第四，引導孩子創造性地整理、討論、講述圖片。
1，小朋友觀察圖片，表達自己的想法，然後討論，最後排序。
2.按照排列順序講故事，給故事起個名字。
3.每組派壹名代表到前面告訴所有的孩子。
五、老師總結。
通過這件事，小蝸牛覺得很慚愧。它決心向勤勞的小烏龜和小蜜蜂學習，做壹個人見人愛的好孩子。老師用音樂引導孩子們在戶外和小蝸牛做遊戲。
幼兒園中班語文教案三:《小貓剃毛》
活動目標
1.欣賞故事，理解詞匯:“專心”“打破頭”，初步理解意思。做事前要思考，看不到的要學習。
2.通過提問，按順序觀察畫面，了解畫面中情節的發展變化。
3.要知道每個人都有自己的特點，不要盲目的向別人學習。
要準備的活動
1.根據寓言制作壹組“小貓刮胡子”的圖片或制作電腦動畫。
2.壹只小貓(有胡子)有壹個洋娃娃。
活動過程
(壹)教師以對話引出活動。
1，老師展示小貓娃娃:我是小花貓，胡子又長又長。
老師:孩子們，妳們知道小花貓的胡子是幹什麽的嗎？
3.孩子們自由討論後，老師巧妙地引出寓言。
老師:但是壹個小花貓人剃掉了他的胡子。讓我們看看會發生什麽。
(2)教師展示教學圖片，用表情講寓言。
1.老師展示圖片，生動地講述了“貓刮胡子”的寓言。
2.老師:小貓刮完毛後發生了什麽？
(3)教師引導幼兒有序觀察圖片，分段講故事。
1.理解第壹張圖的內容:主人在做什麽？(理解詞匯:“集中註意力”)小花貓在看什麽？
2.老師提問，幫助孩子有條不紊地觀察畫面，理解寓言情節。
老師:小花貓刮完胡子後追老鼠發生了什麽事？妳為什麽要撞墻？(理解詞匯:“破頭”)
(D)教師和孩子再看圖片，充分欣賞寓言，啟發孩子理解寓言。
1，老師指圖，孩子講寓言。
老師:小花貓會刮胡子嗎？
3.老師總結:原來胡子是貓用來探路的工具。它像壹把尺子。鉆孔時必須用它來測量孔的大小。沒有這把尺子，貓不知道能不能過。
(5)引導孩子展開對話，啟發孩子做事前的思考，學習看不到的東西。
老師:小花貓的主人刮胡子嗎？
老師:為什麽主人應該刮胡子，而小花貓不能？每個人都不壹樣。妳不能學習妳所看到的。
老師:如果妳將來遇到壹個刮胡子的小花貓，妳會對他說什麽？
幼兒園中班語文教案4:《小葉子會說話》
活動目標
1.理解蕭也會說話的意義，體驗詩歌的童趣。
2.在帶著表情讀詩的過程中，學會模仿詩歌。
3.願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動側重於欣賞詩歌和理解其內容。
活動的難點是帶著感情朗誦詩歌。
要準備的活動
強風小風、沙子、樹葉、石頭等教學圖片放入三個瓶子、小樹葉、音樂磁帶或CD。
活動過程
第壹，欣賞詩歌，理解詩歌的含義。
詩《小葉子會說話》
聽著！華，華！
風很大，風很大，
小葉子，會說話。
聽著！沙沙，沙沙，
風停了，風停了，
小葉子，會說話。
聽著！哇，哇，
雨，雨，
小葉子會說話。
風停了，雨也停了。
小葉子，不響。
1，討論壹下
老師:妳聽說過蕭也會說話嗎？壹片小葉子怎麽會說話？
②引導孩子猜測和表達。
2.聽
老師:今天老師給大家帶來壹首詩，叫《小葉子會說話》。讓我們聽壹聽詩中的小葉子。
(2)隨著《秋日私語》的音樂，老師動情地朗誦詩歌，並伴有肢體語言和音量的變化。
3.談談吧
老師:蕭也會說話。上面寫了什麽？它似乎告訴了我們壹些事情。為什麽這麽說？
(2)幼兒回答與詩歌相關的句子，教師背誦詩歌中的匹配句子。
第二，學詩。
孩子們跟著老師讀。
老師引導孩子用動作和音量變化來表達大風和小風中的樹葉。
2.老師和孩子互相關心。
老師:現在我們來做個遊戲。我是壹片小葉，妳是風雨。大家壹起表演，看看有沒有意思。
(2)第壹遍老師念小葉子部分，小朋友念刮風下雨部分，第二遍角色互換。
3，配背景音樂，充滿感情的朗誦。
三、遊戲《小葉子》。
老師給出指示，孩子們照著做。
1，老師起風了，孩子們飛快地跑，發出“嘩啦啦”的聲音。
2.老師發出小風，孩子們慢慢跑，發出“沙沙”的聲音。
3.老師讓下雨，孩子們就扭動身體，發出“刷刷刷”的聲音。
4.老師把手放在背後，孩子們站著不動。
第四，模仿詩歌。
1，啟發孩子思考小葉子可能會說什麽。
2.引導孩子模仿學過的詩詞。
3、讀壹首孩子編的詩，體會成功的樂趣。
幼兒園中班語文教案五:“七只雞排隊走路”
目標:
1，了解兒歌內容，學習按數字大小排隊，邊數邊背的方法。
2.感受兒歌帶來的樂趣。
準備:雞圖，1-7數字卡。
重點:學會邊數邊讀的方法。
鏈接:
壹，引入教具，激發興趣
1，展示雞的圖片，引導孩子觀察:
照片裏是誰？他們在做什麽？
2.說明學習兒歌的要求。
第二，欣賞兒歌，理解和掌握兒歌
1，老師完整背誦兒歌
2、提問幫助孩子理解兒歌內容:
(1)兒歌叫什麽名字？
(2)媽媽買了幾只雞？我給這只雞起了什麽名字？
(3)會數數嗎？讓孩子們指著圖片數數。
(4)哦，雞走散了怎麽辦？