六年級語文卷第三課“煙臺的海”的文本分析。

教材簡析這篇文章是壹篇很美的散文。它在第壹節中圍繞“絕”字，以“總-分總”的寫法，描述了中國沿海城市煙臺的海洋景觀。這個城市的獨特性主要表現在冬、春、夏、秋四季的不同特點。特別是緊扣“煙臺的海”主題，讓人身臨其境。第二季到第四季，文章描寫了冬天的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋天的充實與忙碌。最後壹部分總結全文&煙臺的海是壹幅畫，是壹個廣闊的背景，是壹個壯麗的舞臺。壹代又壹代的煙臺人在這裏上演了波瀾壯闊的大戲。這句話既概括了煙臺的特色，也給讀者留下了無限的遐想。作者對關鍵段落“四季”的描述主要基於兩條線索。第壹條線索首先介紹了煙臺四季的不同特點；後壹條線索與煙臺的海帶來的歡樂和財富密切相關，由此可見人們對它的喜愛。學習目標1理解語言環境中“安靜、端莊、執著”等詞語的含義。領略煙臺大海壹年四季的不同特色，感受它的美麗與誘惑力，激發對祖國山河的熱愛。3帶著感情讀課文，背誦自己喜歡的章節。教學建議1位於山東半島北部的煙臺市，瀕臨黃海。是中國著名的漁港，因其特殊的地理位置而成為壹個出類拔萃的地方。對於城市的風景和歷史的介紹，老師可以在課前要求學生收集壹些相關的資料來加深印象，讓學生對這個城市有所了解。文中描述了煙臺的海在春夏秋冬的不同特點，既體現了煙臺海的獨特性，也體現了海給人們帶來的無盡歡樂。煙臺人在這裏歡笑，在這裏工作，享受大自然的饋贈，表達歷史，展望明天。本課的景物描寫和抒情巧妙地結合在壹起。教師在課堂教學中要註意的是，讓學生在欣賞美景的同時，通過適時朗讀來欣賞風景，感受感情。(1)可以緊扣課文最後壹節“煙臺的海是壹幅畫，背景廣闊，舞臺壯闊”的中心句，讓學生先找出句子，通過聽磁帶或自由閱讀來感受全文。(2)關於煙臺“冬、春、夏、秋”四季的特點，可以結合“凝重、清淡、浪漫、充實、忙碌”四個不同的詞來品味和閱讀。通過兩條線索，即文本是如何具體描述煙臺的四季和大海的區別的？人是怎麽表現的？在學生反復閱讀的基礎上，加深對課文內容的理解，品味課文之美，感受其魅力。文中的句子非常漂亮，尤其是比喻、擬人等修辭手法的運用。在學習過程中，要充分利用不同的閱讀方法，給學生足夠的時間去欣賞和品味。小山般的湧浪，像成千上萬只暴怒的獅子，從北方的天空勇敢地撲向堤岸，濺起幾十英尺高的浪花，發出雷鳴般的響聲。有時，岸邊重達數百斤的石凳被擡到幾十米外的馬路中間。微波升起，白浪從北方遙遠的地平線沖向岸邊，嬉笑追逐。它們壹碰到岸邊的巖石和沙灘，就害羞地後退，然後又跳起來，像個頑皮的孩子。夏天，煙臺的大海常常如鏡，宛如壹個安靜溫柔的少女。類似於以上三句話，教師可以通過填空、競賽朗讀、復述感受等方式，讓學生充分理解和欣賞煙臺的海。在學生充分了解煙臺海的特點後，還要註意引導學生收集信息，培養學生的語言應用能力。根據課後第壹個問題，讓學生談談“妳眼中的煙臺還有什麽樣子”來發揮想象力；根據“壹代又壹代的煙臺人在這裏上演了波瀾壯闊的戲劇”這句話，結合收集到的資料，談談煙臺曾經有過怎樣輝煌的歷史，人們在為煙臺現在的繁榮做出怎樣的努力。參考蓬萊，位於山東省煙臺區蓬萊縣。它背對渤海，遙望長島。是壹座有山有海的古城。城市不大，但風景很美，尤其是城北丫蛋上的蓬萊閣。自古以來，這裏就以“仙閣飛天”、“海市蜃樓”等奇觀聞名於世。美麗的自然風光和海洋與城市的奇觀留下了許多神話:例如，秦王訪問太陽；神人把石頭扔進海裏；徐福下海求醫；八仙過海，各顯神通...等等，都為蓬萊仙境增添了神秘的色彩。練習活動根據課文中描述的煙臺四季的特點，選擇其中壹個季節，畫出“煙臺海”。同時，這幅畫還有壹個簡短的說明。壹、正文的主要內容和全文的思路。同學們，妳們見過大海嗎？氣勢恢宏，氣勢磅礴。中國煙臺是壹座北面臨海的城市，這裏的海壹年四季都有不同的風情。春天，微波在海面升起，海浪像頑皮的孩子追逐嬉戲；夏天，水平如鏡，宛如壹個安靜溫柔的少女；秋天，大海格外的藍，天空格外的晴朗；冬天，大海波濤洶湧，勢不可擋。這是多麽美妙的景象啊！讓我們走進煙臺的大海，感受獨特的風景。《煙臺的海》壹文生動地描述了煙臺的海壹年四季和人們生活的不同特點。全文充滿了對美麗大自然的熱愛和對生命的贊美。文章* * *有六個自然段，可以分三部分理解。第壹部分是1自然段，說明了煙臺的地理特點，壹直寫到煙臺有獨特的海上奇觀。第二部分是第二至第五自然段，具體描述煙臺的海壹年四季的不同特點和煙臺人的生活場景。這壹部分分四個層次來寫煙臺海的冬、春、夏、秋。第三部分是第六自然段，贊美煙臺的海和人。正文的第二部分著重向我們展示了煙臺海的美麗和壯美，以及煙臺人民的勤勞和智慧。閱讀的時候要重點看這部分。二、精品屋文字精彩段落欣賞。冬天，深棕色的大海看起來很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地席卷這片海域。小山般的湧浪，像成千上萬只暴怒的獅子，從北方的天空勇敢地撲向堤岸，濺起幾尺高的浪花，發出雷鳴般的響聲。有時，岸邊重達數百斤的石凳被擡到十幾米外的路中間。每天巨浪拍岸時，許多煙臺人和外地遊客頂著寒風趕到岸邊觀看這壹壯觀景象。還有人站在岸邊，以幾十英尺高的海浪為背景拍照，不顧自己的衣服被海浪打濕，形成了壹道壯麗的風景。欣賞在作者的筆下，煙臺的四季有著不同的個性。這個冬天的大海給我們留下了什麽印象？首先是端莊。作者從深棕色入手，通過視覺效果將我們帶入了大氣磅礴的氛圍。然後進壹步描述妳所看到的，從動態方面具體描述煙臺的海。首先解釋壹下激增的原因，是來自西伯利亞的寒流造成的。正是頻繁而咄咄逼人的寒流，造成了海面的巨大變化。由遠及近，作者向讀者展示了海面的變化。“像小山壹樣”的洶湧描述了海浪的大小，“就像成千上萬只憤怒的獅子，洶湧的氣勢是真實的。“壹浪高過壹浪，鍥而不舍”這幾個字，讓我們仿佛看到了不知疲倦的海浪湧來。在它撞上堤岸的那壹刻，更是驚心動魄。海浪有幾十英尺高，聲音像打雷壹樣。就連重達數百斤的石凳也會被擡出十幾米遠。這壹波該有多強大！難怪許多人不顧寒冷前來觀看這壹時刻，顯然是被這壯觀的景象所吸引，被大自然的威嚴所折服！在這裏，人與景融為壹體，形成了壹道壯麗的風景線。這不就說明煙臺的海魅力無窮嗎？點評春天，大海變綠。微波升騰，白浪從北方遙遠的天邊笑著追向岸邊。它們壹碰到岸邊的巖石和沙灘，就害羞地後退，然後又跳起來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民，駛過風平浪靜的海面，去養殖區播種希望的幼苗，期待收獲的季節。欣賞這壹自然景觀，我們可以看到煙臺春天的海景。它是光明的，充滿活力和希望。作者還是從色彩入手，壹頓“綠色”的飯，讓人覺得清新、新鮮。大海不再是冬天那小山壹樣的湧浪，而是有微波，“笑著追著跑向岸邊”。多麽有生氣啊！作者用“感動、羞澀、跳起來”等極具個性的詞語，細致生動地描繪了微波吹在岸邊的情景，讓人仿佛身臨其境，為海浪的天真浪漫而欣喜萬分。作者像壹個頑皮的孩子壹樣呼喚著海浪，這是恰如其分的。春天，萬物復蘇。俗話說“壹年之計在於春”，自然春天是播撒希望的季節。寫完風景，文章又轉到生活在其中的人。他們緊緊抓住春天的機會，去繁殖區播下希望的種子。煙臺人的勤勞在這裏得到了體現。作者向我們的讀者展示了煙臺美景的美麗。這部分層次分明。先寫春天海水的顏色，再按由遠及近的順序寫海浪，最後寫人的活動，清晰明了，讓讀者壹目了然。三、金手指表達法提示用擬人、比喻句使文章生動。當我們讀到《煙臺的海》這篇文章，當我們欣賞到煙臺的四季各具特色，色彩絢麗的時候，壹定會對這些句子感到更加親切——(1)如小山般的洶湧澎湃，像成千上萬只狂怒的雄獅，從北方的天空沖向堤岸，濺起幾十尺高的水花。有雷鳴般的隆隆聲...(2)微波上來，白浪從北方遙遠的地平線沖向岸邊，嬉笑追逐。它們壹碰到岸邊的巖石和沙灘，就害羞地往後退，然後又蹦起來，像個淘氣的孩子。(3)夏天，煙臺的大海往往如鏡，宛如壹個安靜溫柔的少女。清晨，太陽像被水洗過的紅氣球壹樣浮出水面，在海面上拖著長長的倒影，每壹次日出都讓人著迷。這些句子寫得多好啊！生動地描述煙臺大海的波濤和新生的太陽，仿佛就在我們面前，充滿了生命。我們來看，不同季節的海在作者的作品中有不同的隱喻。冬天，海浪像小山，像成千上萬只暴怒的獅子。這個比喻讓海浪的氣勢真實而酣暢。對於成千上萬只暴怒的獅子來說，這是多麽令人毛骨悚然的景象啊！看春天的海浪，像壹個頑皮的孩子，孩子天真浪漫，這個比喻給人壹種生氣勃勃的感覺。海浪的形象突然變得親切起來。煙臺夏天的海是什麽樣的？水平如鏡，讓我們仿佛看到了平靜的大海，平靜如鏡。作者把夏海比作“壹個安靜溫柔的姑娘”，非常貼切，表現了夏海的安靜從容的特點。從上面的例子中，我們可以感受到隱喻的效果，它利用事物之間的相似性，將壹個事物與另壹個事物進行比較，從而使讀者對所比較的事物有更形象的理解，文章也更生動。除了比喻，作者還賦予海浪壹種個性色彩，仿佛是活的。這就是擬人的應用。寫冬天的大海時，海浪“從北方的天空壹波接壹波地前進，執著地撲向堤岸”。在這裏，海浪是多麽的執著和頑強，它讓人們想起了那些在奮鬥和勇敢的人們。描述春天的大海時，微波浪從北方遙遠的地平線沖向岸邊，嬉笑追逐。它們壹碰到岸邊的巖石和沙灘，就害羞地後退，然後又跳起來。妳是否從中感受到了海浪的童真？好可愛好活潑。有了這樣的描述，文章怎能不生動精彩？同學們，當我們在作業中碰到描寫事物時，我們是否也可以向《煙臺海》的作者學習，運用擬人和比喻的手法，使我們的文章生動形象？四、逸致園的創新與實踐1、煙臺的海四季色彩各異，春天是清淡的，夏天是浪漫的，秋天是飽滿的，冬天是凝重的。妳能用妳的想象力把課文中的句子畫出來嗎？試試看，然後可以在家裏或者半夜舉辦壹個主題為《海之歌》的小型展覽。百度找到了，可以看看。