1，下列說法完全正確的是()。(2分)
壹個哽咽(yè)蟬蛻(tuì)汗(hán)九歌鏈(q？)
b灼痛(chi)默契(q)祈禱(q？)腦髓suǐ
c救濟(j)仇恨(zēng)嫉妒。
d sure(záo)atmosphere(fèn)muddy(nüng)smile shn
2.下列成語中正確的壹項是()(2分)
隨著晚會大幕的拉開，優美的歌舞和趣味橫生的相聲小品把晚會推向了高潮。
b，大先生，威嚴，剛見面，我就對他感到尊敬。
c，這個項目，是通過幾天幾夜，不眠不休，努力做成的。
d、披著銀發的蒼山支撐在海面上。蒼山如屏，洱海如鏡。這真是太棒了。
3.下列句子是()(2分)
祖國的安定團結進壹步激發了臺灣同胞和海外僑胞的愛國熱情。
我的花架上有兩盆花，玉蘭和玫瑰。
C.中國有萬裏長城，這是世界上沒有的。
D.我時常想起他高尚的品格。
4、古詩詞默寫(7分)
(1)當煙從山上冒出來時，
(2)山閉則飛。
③、影入平羌河海流。
(4)，除了我的同誌，明月。
⑸在《木蘭詩》中，描寫持久戰和激烈慘烈戰鬥的句子是:
如果生活欺騙了妳，不要悲傷，不要急躁！相信它，快樂的日子會到來。
小青讓電視臺給他放壹首歌，最合適的句子是()(2分)。
A.我的好朋友肖偉今天將參加中考，我衷心祝願他考試成功。請為我彈奏壹曲，獻給他！
我的好朋友肖偉今天將參加中考。我衷心祝願他考試成功。我想妳會很樂意為他演奏壹首歌。
C.我的好朋友肖偉今天將參加中考，我衷心祝願他考試成功。我希望妳能為我彈壹首歌，獻給他，好嗎？
D.我的好朋友肖偉今天將參加中考，我衷心祝願他考試成功。請妳為我演奏壹首歌，獻給他好嗎？
6、經典指南(2分)
世界上很多偉人小時候都經歷過苦難。蘇聯作家就是其中之壹，他根據自身經歷寫成的自傳三部曲是《在地球上》和《我的大學》。
7.閱讀下面的歌詞，完成題目(4分)。
茫茫人海，漫漫長路，妳我相遇，成為彼此。互助就是在累的時候互相幫助；相互是，走開壹起復習。
請根據劃線的兩個句子的結構，以“互為”開頭，寫兩個句子:
；
8.以下是對200名初中生課外閱讀的調查。請根據下表回答問題。(4分)
閱讀內容的人的百分比
漫畫書11256%
時代雜誌32 16%
武俠小說30 15%
文學名著26 13%
(1)從表中可以得出壹個結論，即(1)
看完這個結果，妳給同學的建議是
(2分)
三、閱讀理解(36分)
壹個受傷的鐘勇(13分)
方仲永，金溪人，天下栽培。鐘永勝活了五年，不懂書和工具，突然哭著要。而父則不同，借側而近之，即書詩四句，自名。他的詩是寫給養父母和家庭的，流傳給壹個鄉鎮的秀才。自然是指物作詩，其文理可觀。城裏人都很驚訝，對父親稍微好壹點，或者用硬幣乞討。父親的興趣是天然的，他會壹直向城裏人致敬，讓他不學無術。
9.解釋下列單詞的意思。(4分)
傳承壹個鄉士的概念()是指建立壹首詩()
壹個小客人的父親()天班市內的鐘永煥()
10，翻譯帶下劃線的句子。(4分)
①
②
11、下列句子，屬於正面描寫的，屬於側面描寫的(3分)
a不懂書寫工具，突然要求B，即書詩四句，並自名C，指物為詩，文理相當的D，驚訝於E，稍邀其父，或以幣求之。父親是不同的
12，聯系全文，談談這篇文章闡述了什麽樣的道理。(2分)
最後壹課(12分)
然後，哈默爾先生從壹件事談到另壹件事，談到了法語。他說法語是世界上最美的語言——最易懂、最準確；他說，我們必須牢記在心，永遠不要忘記。(1)死而為奴的人，只要牢牢記住自己的語言，就像拿著鑰匙打開了“監獄”的大門。此時，他打開書，說起了語法。很奇怪。今天聽完講座，我什麽都明白了。他說的似乎很容易，很容易。我想我從來沒有聽得這麽認真過，他也從來沒有這麽耐心地解釋過。這個可憐的人似乎急於在離開之前把他所知道的壹切都教給我們，並立刻灌輸到我們的頭腦中。
語法課後，我們又有書法課。那天，哈默爾先生給我們寄來了新字帖，上面有漂亮的圓形字:“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像教室裏飄揚的許多小國旗。大家都那麽專心，教室那麽安靜！只有筆在紙上沙沙作響。有時候壹些聖甲蟲飛進來，但是沒有人註意，甚至最小的孩子也沒有分心。他們全神貫註於畫“桿子”，好像它是壹個法語單詞。鴿子在懸崖頂咕咕叫，我心想:“④他們不會強迫這些鴿子用德語唱歌吧！”
13.劃線句①中的“獄門”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,“鑰匙”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3分)
14.下劃線句子②中的“我等不及了”和“我等不及了”這兩個詞，表現了哈默爾_ _ _ _ _ _ _ _先生的心情。(1)
15.小弗朗茨稱哈默爾先生為“窮人”，意思是()(2分)
A.我為哈默爾即將面臨的失業感到難過。
B.為哈默爾被迫離開阿爾薩斯感到惋惜。
C.壹種做亡國奴隸的感覺。
d同情哈默爾，他不僅成為了被征服者，甚至還從事了幾十年的法語教學。
16.劃線句③是對_ _ _ _ _(環境、細節、場景、心理)的描述，掛在鐵條上的字帖烘托出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的氛圍。(2分)
17.下劃線的句子④表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
。(2分)
18.這兩段話給讀者的教育是()(2分)
A.集體主義教育b .認真學習國語的教育
C.愛國主義教育d .尊重知識和教師的教育
(3)我長大了(11)
小時候，我想長大，所以我期待著能盡快進入中學，成為壹個成年人。
終於進入了我心目中的理想中學。我滿心歡喜地對父母說:“爸爸，媽媽，我長大了，我已經上中學了。”父母笑了:“不會的，兒子，成為中學生並不意味著妳成為了成年人。”
於是我繼續等待“長大”的到來。
發現臉上第壹顆青春痘，帶著期待對爸媽說:“爸媽，等我長大了，我也長青春痘了。”父母笑笑:“不會的，兒子，痘痘並不能證明妳長大了。”
漸漸地，“長大”也在繁忙的學習中被遺忘了。
後來，我搬家了。從家到車站有很長壹段路，所以隔壁的孩子們總是騎自行車送我壹程。
這是壹個下雨的早晨。霧很大，路很滑。不經意間，鄰居家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地撞在地上。還沒等我反應過來，隔壁的孩子已經拿起自行車逃之夭夭了。我終於意識到發生了什麽事，還是離開的好，但是正要出發的時候，發現被撞的是壹個瘦瘦的老太太。
周圍聚集了許多人。我有點慚愧，就低下頭去幫老太太收拾散落在地上的碗碟。突然在人群中發現了父親深邃的眼神。我開始害怕了。如果我今天經歷了這樣的災難再回去會怎麽樣？
我把老太太送回家，才發現她的孩子不孝。老太太根本沒有責怪我的意思，她只是說她很孤獨。所以，我說，我會經常去看她的。
我不想敷衍她，就決定做了。
可是，我不知道如何面對父母。
小心回家，準備先做個“乖寶寶”，然後再表白，想必罵的會少壹些。
飯桌上，氣氛沒有我想象的那麽差，多了幾個我喜歡吃的菜。
壹邊吃，壹邊仔細看著爸爸吃飯。我爸爸很善良，時不時給我帶吃的。我等著父親的訓斥，父親只是問了壹下老婆婆的情況，讓我多陪陪她。
我還記得那天睡前父母語重心長地對我說的話:“兒子，妳知道什麽是責任。”我終於覺得父母承認了我的成長；我終於明白，長大並不像上中學或者長痘痘那麽容易。成長意味著承擔責任。
的確，不是所有成年人都能承擔責任；但是，能承擔責任的人，壹定是已經長大了。
19，第壹段，作者說“小時候想長大”。“我要長大”的內容是什麽？(2分)
20.文中帶下劃線的句子是描述性的，它們的作用是
(3分)
21，文章說:“這時，周圍已經聚集了許多人。我有點慚愧……”為什麽我有點慚愧？(2分)
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22.文章中“撞人”和“吃飯”是(詳，略)，而照顧奶奶是(詳，略)。請從括號中選擇答案，並填入橫線。(2分)
23.“的確，不是所有成年人都能承擔責任；但是，能承擔責任的人，壹定已經長大了。”談談妳對這句話的理解。(2分)
四、作文(40分)
人生是壹個安靜的成長過程，其中有喜怒哀樂；有輕松端莊的；有甜有苦；有新奇，也有平淡...妳呢？妳能給我們講講嗎？
請以“媽媽，我想告訴妳”為題寫壹篇文章。
要求:1，款式不限。2.緊扣主題。3、600字以上，字數不夠酌情扣分。4.輥的表面應該是整齊的。
話題:媽媽，我想對妳說。
回答
1.C2。C3。B4。略5.D6 .高爾基的童年7。參考答案:“在彼此痛苦的時候，壹起傾訴；彼此開心的時候，壹起分享。8.(1)大多數初中生更喜歡看漫畫書，而不是文學名著(2)開放式話題，只要答案合理。9.完整的…………從現在開始，我可以指定壹個題目，請他寫壹首詩，馬上就可以完成，文采和道理都有可取之處。11.ABC DEF 12。後天教育對壹個人成功的重要性。
13.普魯士對法國人民的統治和封鎖，法語；記住祖國的語言，可以喚起人們的愛國意識，從而團結起來，實現民族解放。把所有法語知識教給學生的渴望是15。C 16。細節愛國。
17.嘲笑普魯士侵略者強迫他們學習德語的愚蠢，寫出了他對侵略者的憤慨。18.C19。希望早點進入中學，早點成年。20.環境描述的作用:為下文做鋪墊:21。因為我的車撞了人，我還是想走。22.吉祥文字和短文23。短文寫作