關愛明天，普法第壹詩

以下是我幫妳搜的，不是我創作的。義務教育是九年制，有法可依。適時送孩子上學，否則會被指責違法。養孩子是多麽幸福，把孩子當寶貝；到了七歲，妳就為了知識而學習，去上學。義務教育打基礎，全面發展，講求質量；第四，壹代又壹代新人，祖國長大了。適齡兒童上學，合法權益有保障；社會學校和家長有同樣的義務。學校布局合理，資源整合力強；營造良好的學習環境，人才輩出，振興家鄉。校舍和場地、國有資產不被隨意占用；未經審定的教材，不得在課堂上教學。適齡兒童要上學，不打工不經商；雇傭童工和抗拒法律將會受到嚴厲的懲罰。尊師重教原則要尊重，學校秩序要保障；鬧事而不是闖入校園，妳自己會嘗到苦果。以文學和高尚的產品育人，書報電影寬帶網絡；掃黃打非不放松，抵制誘惑不上當。廣播電視文明窗口，新聞技術追趕時尚；藝術歌曲常被欣賞，男女老少皆樂。廣播電視設施和宣傳工具的資產具有強大的作用；負責違法，罰款，判刑入獄。不要盜用電視信號，嚴禁私自安裝；開戶個人先申報，上門服務保證質量。傳輸光纜連著幾千人，每個人都保持著很強的信號；圖像清晰，聲音洪亮，指引我們奔向小康。電力由商品國家提供，依法用電光榮；竊權可恥，情節嚴重，法律不允許。電網的東、西、北、南，都是線連著天；桿線設施是要維護的，被破壞不是兇罪。電力供需需要調控，重點向支農傾斜；節約使用，不要浪費，註意避開旺季高峰。接電找電工，無證者莫崇雄；如果妳未經允許就接了非法的規則，妳的眼睛會有無窮的麻煩。電線連著千家萬戶，安全是妳我他的屏障；不違規，尊重自己，平和，穩定，快樂。合作醫療惠民，分級治療保安寧；患病有保障，老老少少都健健康康，笑口常開。黨和* * *為民，合作醫療得民心；從此疾病未愈，幸福的農民安享太平。全民防治傳染病，分類指導，快速反應；應急預案安全，隱瞞不報罪加重。疾病致命，疏散隔離法規定；控制飲食和水源，拒絕配合執法。非法行醫害民，騙藥無效；小病變成大病，後悔毀了家庭。假藥害人不淺，廣告吹牛不可輕信；有病不住院治療，災難臨頭無情。買藥要慎重，名稱和規格需要明確；批號和產地日期，不小心死亡。防病要早抓，定期體檢不可忘；講究飲食衛生，幸福，平安，快樂。大家都是來學水法的，我們要依法治水；不要忽視資源的保護，有償使用節約。水利工程需要維護，基礎設施往往是鞏固的；破壞犯罪，依法從嚴懲處。河道堤防管理嚴格，占用手續齊全；不經批準什麽都不做，私控擅建都城罪。國家保護水資源，長期植樹種草；保持水土，防止水土流失，改善環境，控制汙染。遇到幹旱，萬物燃燒如火，暴雨洪水更加兇猛；築壩攔河是最後時刻的訛詐。水源枯竭難以生存，五谷不長無飯吃；六畜斷災，不要等保水防汙染。水需要繳納資源費，用於水利管理；法律是有標準的，拖延拒付是不合理的。拒不繳納緩繳水費的，責令限期繳納到位；加了逾期罰款，罰款近5倍。還有以下五五普法的詩詞。現在，讓我們說三個半句子。“五五計劃”規劃得很好。大家說說吧:和諧社會是目標，法治最重要。要深化宣傳教育。指導思想非常明確，科學發展觀很好地學習了它，並以“三個代表”重要思想為指導，堅定地貫徹了它。人本服務好，科學精準，講求實效，基礎紮實，原則重要。法治實踐是最重要的，有目標地進行深入發展、實現法治“三個突破”是高質量的。核心憲法要宣傳好，主要內容不能少。確實是人們生活所必需的，應該選擇。任務明確，重點突出，法治宣傳覆蓋好，以居民村民為主，措施堅決。領導幹部素質高，公職人員觀念堅定，樹立年輕人的信仰，取得實效。法治實踐有所推進，長遠規劃有所階段性，陣地建設形式有所新適。階段和步驟要合理，氛圍營要宣傳發動，實施要普及實用。工作機制要完善，責任目標是關鍵，在實踐中形成網絡整合資源。把保障措施落實到位，把隊伍和經費組織好，把法律創新普及好，這是使命。還有:第壹，依法執政，聽我的，每個人都與法律相連；學習法律的用法是壹件重要的事情，所以不要把法律的普及放在壹邊。不懂法就有危害，犯罪肯定要受到懲罰；被判入獄時我淚流滿面，後悔當初沒學法律。村委會的民主選舉，任命違法違規；不要威脅或行賄。偽造選票是犯罪行為。村民自治有效，三個文明自我管理；自我教育是明辨是非的，自我服務是最實惠的。年滿十八周歲，有權參加村民會議；在重大問題上決策，發言熱情，無所畏懼。統籌籌集和使用，籌集公益事業資金；承包工程的誌願者必須經過村民會議。自治權，制定民事契約和村規民約的權利；村民會議決定，大家都要遵守。村務公開不玩水，內容真實隱晦；村民有權查詢並及時反饋。妥善處理民事案件，協商解決並不難；調解不成的，依法判決。不服判決不要鬧，十五天內可以上訴；過了期限，壹句話也沒說，才發現自己學的少了。行政許可堅持原則，公開、公平、公正；提高效率限時辦，便民服務不煩。公民、法人在申請時享有平等的行政許可權利；如果歧視可以被辯護，合法的權利保護就不會受到損害。申請許可的當事人人數應當依次劃分；辦理不允許收費，違法行政將受到嚴懲。需要學習法律用法，自主自理效果好；守法要求作風新，農家生活要求越來越高。第二，經濟合同的簽約、合同的簽訂、違約欺騙人是法律不允許的；違約損失要賠償，簽合同的生意紅紅火火。契約原則很重要，平等互利為壹；共識是不可或缺的，所以別忘了等價補償。簽合同前要驗貨，防止騙子搞詐騙；沒有交付貨款的能力，履行合同就是壹句空話。簽訂合同要慎重，明確標的物內容；數學質量是固定的，價格和報酬是陳述的。在規定期限內發貨，地點和方式不含糊；為了防止不履行，違約的現任者要寫清楚。合同各方具有平等的法律地位；遵循公平原則，依法履行合同很重要。訂立帶有格式條款的合同時，權利和義務應當真實；盲目簽約是不可取的，很難中圈套。合同是善意訂立的，當事人之間的約定可以變更；隨意毀約承擔責任，敗訴費力。民間借貸和租賃，書面約定含糊不清；條款逐條討論，以防以後有爭議。購買和使用商品時，看清產地有效期；對價格、用途和性能貨比三家還不晚。購買假貨有欺詐行為的，要收集物證；維權不忘3 1 5，起訴有法治。三。土地稅收土地是公有的，任何單位和個人不得侵占；禁止私下交易，使用權依法轉讓。保護耕地是國家政策，有嚴格的管理和利用規定；珍惜每壹寸土地和金錢，不要只看錢。用地要先申報，完善審批手續；誰敢違法亂用地，檢舉控告民權？土地依法登記，其使用權受法律保護；如有爭議，咨詢處不服，打官司。生態環境經常得到改善，可持續利用是長期的；平衡職業和康復，我們不會浪費孫天。公有* * *財產屬於集體，不可貪圖利用；如果妳為了個人利益侵占它，如果妳把公共變成私人，妳必須處理它。農地宅基地屬於集體，憲法上寫得很清楚；應牢記土地所有權，並批準合理使用。個人承包的責任田只有使用權；禁止控制燒磚窯和私自建房。土地使用是可以轉讓的，所有的權利都不能轉讓；合法手續* * *批，非法轉讓妳別想。種田是合法批準的，照章納稅靠大家；履行義務是最光榮的事，偷稅抗稅是違法的。四、社會管理第九條九年義務教育，有法可依，不可規避；適時送孩子上學，否則會被指責違法。養孩子是多麽幸福，把孩子當寶貝；到了七歲，妳就為了知識而學習，去上學。義務教育打基礎，全面發展，講求質量；第四，壹代又壹代新人，祖國長大了。適齡兒童上學，合法權益有保障；社會學校和家長有同樣的義務。學校布局合理，資源整合力強；營造良好的學習環境，人才輩出，振興家鄉。校舍和場地、國有資產不被隨意占用；未經審定的教材，不得在課堂上教學。適齡兒童要上學，不打工不經商；雇傭童工和抗拒法律將會受到嚴厲的懲罰。尊師重教原則要尊重，學校秩序要保障；鬧事而不是闖入校園，妳自己會嘗到苦果。以文學和高尚的產品育人，書報電影寬帶網絡；掃黃打非不放松，抵制誘惑不上當。廣播電視文明窗口，新聞技術追趕時尚；藝術歌曲常被欣賞，男女老少皆樂。廣播電視設施和宣傳工具的資產具有強大的作用；負責違法，罰款，判刑入獄。不要盜用電視信號，嚴禁私自安裝；開戶個人先申報，上門服務保證質量。傳輸光纜連著幾千人，每個人都保持著很強的信號；圖像清晰，聲音洪亮，指引我們奔向小康。電力由商品國家提供，依法用電光榮；竊權可恥，情節嚴重，法律不允許。電網的東、西、北、南，都是線連著天；桿線設施要維護，損壞不算犯罪。電力供需需要調控，重點向支農傾斜；節約使用，不要浪費，註意避開旺季高峰。接電找電工，無證者莫崇雄；如果妳未經允許就接了非法的規則，妳的眼睛會有無窮的麻煩。電線連著千家萬戶，安全是妳我他的屏障；不違規，尊重自己，平和，穩定，快樂。合作醫療惠民，分級治療保安寧；患病有保障，老老少少都健健康康，笑口常開。黨和* * *為民，合作醫療得民心；從此疾病未愈，幸福的農民安享太平。全民防治傳染病，分類指導，快速反應；應急預案安全，隱瞞不報罪加重。疾病致命，疏散隔離法規定；控制飲食和水源，拒絕配合執法。非法行醫害民，騙藥無效；小病變成大病，後悔毀了家庭。假藥害人不淺，廣告吹牛不可輕信；有病不住院治療，災難臨頭無情。買藥要慎重，名稱和規格需要明確；批號和產地日期，不小心死亡。防病要早抓，定期體檢不可忘；講究飲食衛生，幸福，平安，快樂。大家都是來學水法的，我們要依法治水；不要忽視資源的保護，有償使用節約。水利工程需要維護，基礎設施往往是鞏固的；破壞犯罪，依法從嚴懲處。河道堤防管理嚴格，占用手續齊全；不經批準什麽都不做，私控擅建都城罪。國家保護水資源，長期植樹種草；保持水土，防止水土流失，改善環境，控制汙染。遇到幹旱，萬物燃燒如火，暴雨洪水更加兇猛；築壩攔河是最後時刻的訛詐。水源枯竭難以生存，五谷不長無飯吃；六畜斷災，不要等保水防汙染。水需要繳納資源費，用於水利管理；法律是有標準的，拖延拒付是不合理的。拒不繳納緩繳水費的，責令限期繳納到位；加了逾期罰款，罰款近5倍。關於關心國家的詩？1，基本要求:小學生不準玩火。第壹，不要帶火柴或打火機等火種；二是不準隨意點火，禁止對易燃易爆物品用火；第三，不允許在公共場所燃放鞭炮，不允許四處亂扔點燃的鞭炮。在火災現場，小學生和其他未成年人應當堅持先逃生的原則。2、火災的處理方式，家裏發生火災，不要驚慌，要根據火勢及時采取相應措施:如果炒菜時油鍋著火，迅速將鍋蓋蓋緊，使鍋內油火因缺氧而熄滅，不能用水撲救。當室內發生火災時，不能輕易打開門窗，避免空氣對流，形成大面積火災。紙、木、布著火時，可用水滅火，電器、汽油、酒精、食用油著火時，可用土、沙泥、幹粉滅火器滅火。如果火勢很大，妳必須立即報告火災。被火圍困時，要根據不同情況采取不同方法脫險。如果妳俯下身子，用濕布捂住鼻子。3.遇到火災怎麽報警？如果發現火災，最重要的是報警，以便及時滅火，控制火勢，減少火災造成的損失。火警電話號碼是119。這個數字應該記在心裏。在全國任何地方，向公安消防部門報火警的電話號碼都是壹樣的。按照這個數字，每年都把11.9定為消防安全日。妳不能隨意撥打火警電話。謊報火警是違法的，擾亂了公共秩序。沒有電話時，應大聲呼喊或采取其他措施引起鄰居和行人的註意，並協助滅火或報警。4.遇到火災如何正確脫險？發生火災時，應采取正確有效的方法自救和逃生，以減少人身傷亡損失:1)壹旦受到火災威脅，不要驚慌失措，冷靜確定自己的位置，根據對周圍煙、光、溫度的分析判斷火情，不要盲目采取行動。2)在平房內，如果門周圍火勢不大，應迅速離開火場。另壹方面，必須選擇另壹個出口逃生(如跳窗)，或者采取保護措施(如用水浸濕衣服，用保暖的被子包裹頭部和上身等)。)才離開火場。3)如果在建築物內，發現火情不要盲目打開門窗，否則可能導致火災。4)如果在建築物內，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，會造成不應有的傷亡。可以躲在房間裏，也可以躲在陽臺上。關閉門窗，切斷消防道路，等待救援。有條件的，可以不斷給門窗澆水降溫，以延緩火勢蔓延。5)在著火的大樓裏，不要用電梯逃生，要通過消防通道走樓梯。因為火災後電梯井往往成為燃放煙花的通道。而且電梯隨時可能出故障。6)如果火勢太猛，需要跳樓逃生，可以從二樓跳下，但要選擇不硬的地面。同時要把被褥扔到樓上增加地面的緩沖，然後順著窗戶往下滑，這樣可以最大限度的降低下落高度，讓腳先著地。7)如果確定的話，可以把繩子的壹端(或者把床單撕在壹起)綁在窗框上，然後順著繩子滑下地面。8)逃跑時。盡量采取防護措施，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣服裹住身體。我國《交通法》規定，在我國道路上行駛的機動車必須遵守靠右行駛的原則，機動車駕駛人和前座乘客必須系安全帶。1.走路時如何註意交通安全？學生上下學的時候，是壹天中最擁擠的時候。人多車多，壹定要非常註意交通安全。1)走在路上，走人行道；如果沒有人行道，妳應該走在路邊。2)集體外出時，最好有組織、有秩序地行走；壹起出門的時候，不要互相追逐、打鬧、玩耍；走路時註意周圍情況，不要邊走邊東張西望、看報紙或做其他事情。3)在沒有交警指揮的路段，學會避讓機動車，不要和機動車爭道。4)小學生放學排隊時應戴黃色帽子，霧天、雨雪天最好穿色彩鮮艷的衣服，以便機動車駕駛人盡早發現目標，提前采取安全措施。2.過馬路要註意什麽？過馬路時，可能的危險因素會大大增加，要特別註意安全。1)過馬路時，要服從交警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈亮，紅燈停”。2)過馬路時，走人行橫道線；在有立交橋和地下通道的路段，要自覺走立交橋和地下通道。3)過馬路時，走直線，不要繞道；在沒有人行橫道的路段，要先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通行的情況下才能過馬路。4)不要翻越道路中間的安全圍欄和隔離墩，不要在道路上滑冰。5)不要突然過馬路，尤其是有熟人或朋友在馬路對面打電話，或者妳要坐的公交車已經進站，更不要輕舉妄動，以免發生意外。3.如何識別紅綠燈？有兩種交通燈。壹種是用來指揮車輛的紅、黃、綠交通燈，設置在路口顯眼的地方，稱為車輛交通燈。另壹種是用於指引行人過馬路的紅綠信號燈，設置在人行橫道的兩端，稱為人行橫道燈。我國交通法規也規定了交通信號燈:1)綠燈亮時，允許車輛和行人通行，但轉彎車輛不得妨礙直行車輛和行人通行。2)黃燈亮時，禁止車輛和行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續通行。3)紅燈亮時，不允許車輛和行人通行。4)綠色箭頭燈亮時，允許車輛按箭頭指示方向通行。5)黃燈閃爍時，在確保安全的原則下，車輛和行人可以通行。4.自行車騎行安全知識中國被稱為“自行車王國”，擁有世界上最多的自行車。但自行車由於結構簡單，壹碰就倒，穩定性差，是壹種弱勢交通工具。交通事故中，非機動車(主要是自行車)傷害人數居首位，傷亡人數居第二位。在我國，兒童12歲以上才可以開始騎自行車上路，並且要遵守交通規則，在慢車道騎行。5.坐公交車需要註意什麽？1)坐公交(電動)，排隊等候，按順序上車，不要擁擠。上下車時，要等公交車停穩，先下車後上車，不要爭搶。2)不要攜帶汽油、鞭炮等易燃易爆危險品上車。3)騎車時不要將頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面的車或路邊的樹劃傷；不要往窗外扔東西，以免傷害他人。