教學目標:
1，認讀12生詞，初步接觸多音字。
2.能夠正確、流利、有感情地閱讀課文，提高閱讀能力。
3.理解詩歌的意境，初步樹立人與自然和諧共處的意識。
教學重點:1，認識12生詞，認識多音字。
2.正確流利地朗讀課文。
教學難點:理解“船、彎、尖、閃、坐、藍”
教學構想:根據學生的差異，本課12生詞分為三個層次:壹是學生都知道的單詞，如“頭、裏、看”，由學生教，體現自主性。二是教師重點引導“船、彎”等六個字，采取小組學習、教授識字方法、遊戲等方法，師生互動，寓讀於樂。再次，對於第壹次出現的多音字“only”，要求學生說出兩個讀音，並在語言環境中朗讀，加深理解。
在課文教學中，通過初讀、品讀、鑒賞讀，鼓勵學生自主閱讀，通過情感激發興趣，通過閱讀促進理解，在閱讀中感悟。
教學準備:
1.學生預習課文，圈出生詞。
2、生詞、話題(彎月)、課件
首先，引導班級。
1，小朋友們，今天老師給大家帶來了壹首歌，請大家聽壹聽。(播放音樂《小船》)哪位小朋友知道這首歌的名字？這節課，我們來學習壹篇課文，也叫《小船》。
2.壹起看題目。
第二，識字
1.課前，老師讓孩子們預習課文，並圈出本課的生詞。老師還了解到許多新單詞已經被孩子們認識了。(貼生詞:頭、內、看、看、星)接下來，哪位小朋友願意當小老師帶領大家讀生詞？(2 ~ 3，獎勵星星)。
2.看，孩子們，這節課有壹些新單詞。打開書，翻到第47頁。分組教授這些新單詞，閱讀並記住它們。
3.孩子們，妳們知道這些新單詞嗎？放下書，看黑板。我們來讀壹下。(組詞，造句，說記憶方法，賞星)再來壹遍！
4.妳記住這些新單詞了嗎？(播放音樂)嘿，大家快看，這些新單詞正在我們中間快樂地跳躍著，和妳交朋友！妳想和誰交朋友，請出來讀壹下。(小朋友拿著生詞卡上臺。請其他孩子認識這些新單詞，並介紹給坐著的孩子。)
5.孩子們和新單詞交朋友。接下來，我們來認識壹位特殊的朋友。誰能看懂？(板貼:zhi，zhi)對，這個字有兩個讀音。我們稱這個詞為復調。請跟老師讀。
6、孩子看大屏幕，(點擊鼠標，顯示:1，我只看到藍天上閃閃發光的星星。2.壹只鳥來了。誰來讀第壹句？壹起讀。誰來讀第二句？壹起讀。
7.(展示所有生詞，點讀)這節課的小朋友都認識生詞。讓我們壹起來讀壹讀。
8.大家和新詞成了好朋友。為了增進友誼，他們派了小鴿子給妳送信。(戴頭飾，放音樂，老師寄信)請上臺讀信。
第三，看圖
孩子們表現得真好！為了獎勵大家，小鴿子又給大家發了壹張美圖。看，圖片上有什麽？(1 ~ 2，賞月亮)
第四，學習課文
1，丁丁劃著月亮船到了天上，看到滿天的星星。課文是怎麽寫的？打開書本，分組在學生中朗讀課文，看誰能正確朗讀課文。
2.哪壹組學生願意壹起讀課文？(2 ~ 3組)
3.老師也要讀課文。妳想聽嗎？放下書，看大屏幕(點擊鼠標，老師讀課文)
4.丁丁乘著月亮船劃向藍色的夜空，四周靜悄悄的，只有星星在眨眼睛。多美啊！誰能模仿老師讀課文，其他小朋友認真聽，聽他怎麽讀？(3 ~ 4個名額，賞月)
5.妳想和丁丁壹起遨遊夜空，欣賞美麗的夜空嗎？請低聲跟著音樂讀課文。(點擊鼠標)
6.太好看了！用行動再來壹次！
7.寧靜的夜，美麗的夜空。請閉上眼睛。現在妳是丁丁，劃著月亮船駛向蔚藍的夜空。(壹起背課文)
動詞 （verb的縮寫）擴大
1.現在，妳知道“小船”是什麽意思嗎？(板書:彎彎的月亮)月亮除了船以外是什麽樣子的？(賞月)
2.如果妳想知道月亮長什麽樣？當孩子們長大後，他們將駕駛宇宙飛船去月球看壹看。
不及物動詞機會
接下來，請孩子們找他們的好朋友或老師朗讀和背誦這兩首詩。
七。家庭活動
回家後，請父母幫妳找關於月亮的詩和謎語，讀出來，記住。