1.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1。能夠仔細找出兒歌中的錯句，並加以修改。
2.感受兒歌幽默風格帶來的樂趣，學習背誦兒歌。
3.體驗學習“倒背歌”的樂趣，對聽、想、改活動感興趣。
活動準備:
課件，孩子獲得了壹些正確的認知知識和經驗。
活動流程:
第壹，節奏遊戲
第二，進口
老師:今天，我們要去壹個特別有趣的地方旅遊。妳想去嗎？(展示城堡的圖片)那我們去看看城堡有什麽特別的地方。
三、活動設計
1，老師玩PPT，和孩子壹起找點特別的。
老師提問:這是什麽樹？那會結出什麽果實？給我看看桃子的照片。
老師提問:這是什麽樹？(柳樹)然後看看長什麽。
壹個壹個提問，引導孩子說奇怪的事情。
2、老師結合PPT，完整朗讀兒歌《倒背歌》。
3.學會讀“說倒”，進壹步體驗活動的樂趣。
在孩子學習的過程中，老師要提醒孩子說出正確的發音。
2.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1。學習兒歌《逛街》，感受和家人壹起逛街的樂趣。
2.換個角色，換個食物的品種，大膽作曲兒歌。
環境創造:菜籃子，各種蔬菜
重點和難點:能改變角色和菜品種類，大膽創作和編輯。
活動流程:
壹，對話導入
妳去過食品市場嗎？妳和誰壹起去的？
妳在市場上買了什麽？
妳怎麽把食物帶回家的？
總結:和家人壹起出去買菜很好玩。買了很多好吃的回家了。
二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內容。
今天老師給大家帶來了壹首兒歌，叫《逛街》。
星期天，晴天，小乖乖，上街，陪奶奶，去買菜，菜，豆腐，魚，肉，蛋，拎回來。
問題:小怪(童謠裏的小孩)是誰？
妳打算和誰壹起去買食物？妳買了什麽？妳為什麽把它帶回來？(因為買了很多吃的)
買的少了還需要擡嗎？我能用什麽詞？(通過搬運、提升)
壹起讀兒歌吧，讀著快樂買菜的感覺。
第三，創作兒歌
妳和誰去購物了？妳買了什麽？我們還在兒歌裏讀出了自己買菜的過程。
3.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:學習童謠，培養孩子的想象力和語言表達能力。
讓孩子知道六壹是兒童節，體驗節日的快樂。
活動準備:
準備壹些漂亮的衣服，裝飾教室。
油畫棒，畫著衣服的畫紙。
活動流程:
1，提問引起孩子的興趣。
“孩子，想想吧。穿上花衣服妳想幹什麽？”啟發孩子出門去公園、幼兒園、演出、參觀等。，培養孩子的想象力和思維能力。
2.孩子們知道兒童節是孩子們的節日。這壹天，孩子們非常開心。天上的雲也是五顏六色的，很漂亮。脫下壹件做壹件花衣服，那麽花衣服該怎麽處理呢？我要跳舞慶祝六壹，引出兒歌慶祝六壹。
3.老師念兒歌，孩子認真聽。
4、孩子反復讀兒歌，要求孩子大膽地在前面背誦兒歌。
5.孩子們給衣服上色，塗上他們喜歡的顏色。
4.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1。了解童謠內容，感受寶寶對媽媽的愛。
2.試著用手指沿著中心點畫壹朵小花。
活動準備:
Ppt《我愛媽媽》，班裏寶寶和媽媽的壹些照片，畫紙(紙上有寶寶和媽媽的照片)，水粉顏料，濕布。
活動流程:
1.欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。
老師把照片以幻燈片的形式壹張壹張地播放出來，讓孩子們欣賞。
老師:照片裏是誰？(寶寶和媽媽)
妳愛妳的母親嗎？媽媽也愛妳！媽媽為妳做了什麽？媽媽愛我們，每天在家照顧我們...
媽媽每天都照顧這個嬰兒。媽媽愛寶寶就像媽媽愛寶寶壹樣。
2.展示教學ppt，幫助孩子理解兒歌內容。
老師:今天，四班來了壹對母子，讓我們歡迎他們！
這是媽媽，這是寶寶，他們在做什麽？(手牽手)
我們繼續看，哎！他們要去哪裏？(上山)
那裏有什麽？山上有多少小花？大家數數，壹個，兩個，三個，唉，好多好的數不清，有壹千個，壹萬多個。
妳這麽愛妳媽媽嗎？
(1)老師完整的讀兒歌，孩子邊聽邊享受。
(2)老師和孩子壹起讀兒歌。
3.壹邊讀兒歌，壹邊用小手畫小花。
老師:董老師還帶了壹張照片。猜猜是誰？
哈哈，其實是董老師和我媽。
我很愛我的媽媽，所以我也想為媽媽做壹些小花。(老師在示範現場畫小花，小花瓣圍成壹個圈。)
媽媽愛我們，我們也愛媽媽，所以讓我們為媽媽做壹些小花吧。記住，點的越多，就越愛媽媽！
(1)老師壹邊讀童謠，壹邊用手指點花。孩子跟著。
(2)邀請幾個小朋友嘗試畫小花，其他小朋友壹起讀兒歌。
5.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
設計意圖:“Duigue Duigue”屬於語言活動中的聽說遊戲。既有普通兒歌押韻、朗朗上口、寓教於樂的特點，又有整齊呼應的節奏在其中。同時，問答的形式可以讓孩子感受到歌謠的樂趣，豐富知識，發展思維和想象力。
活動目標:
1，聯想彎曲的東西，感受歌曲問答的節奏美。
2.嘗試在二重奏中融入更多“彎曲”的物體，體驗作曲的樂趣。活動重點難點:感受對句歌曲的問答節奏美，嘗試將更多“彎曲”的物體融入對句歌曲中。
活動準備:
1.活動前，孩子們玩了“妳問我答”的對歌遊戲，尋找生活中彎曲的東西。
2.課件和掛圖。
活動流程:
首先展示課件，引出話題。
1，示圖:壹條彎彎的河。
老師:孩子們，圖片中的河流是什麽樣子的？(引向“彎曲”)妳在生活中還見過哪些東西是彎曲的？(孩子們互相討論)
2.老師:老師，這裏有壹首兒歌叫對葉，裏面有很多彎彎繞繞的東西。請聽它。
二、欣賞兒歌。
1.第壹次聽兒歌CD，問:妳聽到了什麽？引導孩子談論兒歌的內容――月亮、角、眉毛和柳樹。)
2.老師第二遍背誦兒歌，問:這首兒歌為什麽叫Duigue？引導孩子感受兒歌的特點。)
第三，學會讀兒歌。
1.老師讀問題，孩子答句子。
2.交流背誦。提醒孩子，兒歌第壹句是提問，最後壹句是回答。問題不同於答案。)
3.孩子們可以自由地互相陪伴，學習兒歌。(利用課件的形象幫助記憶)
第四，盡量模仿兒歌。
1，老師:這首兒歌講的都是彎曲的東西。妳能把妳所知道的彎曲的東西編織到兒歌裏嗎？讓我們壹起彌補吧！(要求:單詞要完整，就像兒歌裏的句子壹樣。)
2、學會創造:老師提問，孩子回答；引導孩子分組問答。(比如頭上彎的是什麽？辮子垂在妳的頭上。什麽東西在水中彎曲？魚在水中彎曲。什麽在河上彎曲？這座小橋橫跨在河上。什麽在後面彎曲？尾巴在後面彎曲。)
活動擴展:
在活動區放置圖片，引導孩子們創作與各種形狀相關的對句歌曲。
6.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1，能帶著表情背誦兒歌，嘗試把妳老師的技巧編織到兒歌裏。
2，能大膽的在同齡人面前講班主任的技巧。
3、喜歡老師，有愛老師的情感。
活動準備:
1，老師用彩筆和大畫紙做演示。
2.響板和抒情背景音樂。
3.《絕技老師》的語文光盤。
4.兒童學習資源第4頁。
活動流程:
1，以交談的形式，激發孩子講述的興趣。
討論:妳喜歡老師嗎？為什麽？老師有什麽技能？
2.老師們各顯神通，幫助孩子理解兒歌的內容。
(1)老師現場展示自己的繪畫技巧，小朋友觀察並說出老師畫的東西。小動物長什麽樣？如“圓耳朵的小熊”、“短尾巴的小兔子”。
(2)幼兒贊美老師的畫圖技巧，學習“我的老師很有技巧，什麽都會畫”這首詩。
3.孩子學兒歌，用表情背誦。
(1)老師和孩子談論童謠中熊和兔子的可愛形象，引導孩子做動作，同時用不同的聲音表達出來。比如熊是粗嗓，兔子是柔嗓，誇老師是傲嬌的聲音。
(2)讓孩子想象，嘗試不同的背誦方式。例如，他們可以用響板、快板或音樂背誦。
4，孩子交流自己的感受，老師在兒歌中的技巧。請孩子們交流。老師還能畫什麽？老師除了畫畫還有什麽技能，比如唱歌，跳舞，講故事等。讓孩子們把他們的發現變成壹個短句，比如“我的老師很有技巧，唱歌像百靈鳥”。
5.閱讀兒童學習資源？第4頁，進壹步了解童謠內容，學會模仿童謠。
7.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標1。了解童謠內容，學會背誦整首童謠。
2.感受兒歌的幽默，學習單詞:打扮，開心，滑行，摔倒。
要準備的活動
提前告訴班主任如何裝扮成老人，白眉白胡子，相關兒歌圖片。
活動過程
壹、問答情境，引出問題的意義。
1.老師今天帶了個客人來。看，他是誰？
2.為什麽他是個老人？
這位老人將為我們跳舞。讓我們歡迎他來表演！(老人正要跳舞的時候滑倒了，胡子也不見了。)
4.老師把老人扶起來，問:“老人，妳沒事吧？”老人摸了摸胡子說:“沒什麽！”
5、引導孩子發現老人的胡子沒了，從而引出問題的意義。
第二，老師背兒歌。
1，引導孩子再說壹遍題目，讓孩子說“打扮”是什麽意思？
2.老師背誦壹遍兒歌，孩子們認真聽。
3.讓孩子們說:妳從剛才的歌曲中聽到了什麽？
4.展示圖片，引導孩子談論圖片中的事物，引導孩子談論兒歌中的句子。
第三，孩子學兒歌。
1，請跟著老師邊看圖邊讀兒歌。
2.請單看圖讀兒歌。
3.引導孩子壹起讀兒歌。
四、兒歌表演。
1，讓孩子看老師怎麽打扮成老頭，讓孩子打扮成小老頭。
2.和老師壹起讀兒歌的同時引導孩子表演。
3.請孩子們互相表演兒歌。
動詞 （verb的縮寫）摘要
8.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1，了解童謠名稱，了解童謠內容，學會讀童謠。
2.能夠清晰、連貫、有感情地背誦兒歌。
活動準備:
課件，電視，電腦
活動流程:
首先引入對話，理解“小家主”的含義。
1.妳在家為父母做什麽，孩子？
2.引導孩子說:“爸爸在做什麽，我在做什麽？”
3.總結:原來我們的孩子在家裏很在意父母，是家裏的小主人。
二、播放課件，完整欣賞兒歌。
1.今天黃老師帶來了壹首好聽的兒歌，名字叫《我是家裏的小主人》。我們來聽聽兒歌裏的孩子是如何幫助父母和爺爺奶奶做事的。
2.播放課件，老師會完整的背誦兒歌。
3.孩子們的集體欣賞。
第三，播放句子，幫助孩子更好地理解兒歌的內容。
1.童謠裏的孩子如何幫助父母和爺爺奶奶？
2.個別孩子的完整背誦。
3.集體兒童完全背誦。
4.完整播放課件，集體小朋友完整閱讀。
5.分角色，分組表演。
第四，結合生活，鼓勵孩子大膽模仿。
1.媽媽洗衣服孩子可以幫忙是妳的事嗎？妳會用兒歌裏的話來說嗎？
2.個別孩子模仿後半句。
3.如果妳是壹個小戶主，妳會如何幫助妳的父母？
4.還有誰會大膽發言？
5.鼓勵孩子完全模仿兒歌。
9.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1。能感受和理解詩的內容，並喜歡詩中的兩個角色。
2.體驗小獅子理發時和理發後的情緒變化。
3.能夠大聲朗讀，感受朗讀的樂趣。
4.學會帶著感情唱詩。
5.讓孩子感受詩歌歡快的節奏。
活動準備:
孩子已經知道獅子和魷魚，知道它們的外形特征。這個班壹個孩子有壹張理發前後的照片，壹張展示詩歌內容的大圖，每個孩子有壹套操作卡。
活動流程:
壹.進口活動
1.老師出示孩子理發前後的照片，問:頭發長了怎麽辦？孩子回答:去理發店理發。理發後有什麽變化？孩子回答:漂亮，漂亮。問題:媽媽喜歡嗎？答:是的。
2.老師，有壹只長毛的小獅子。猜猜它是怎麽做的，誰切的，切的時候發生了什麽。
2.欣賞和理解詩歌，展現大局。
1.老師的問題:詩中誰要去理發？理發師是誰？
2.孩子們又開始欣賞詩歌了。老師背了第壹段，問:小獅子是怎麽進理發店的？(接住，咧嘴笑。)
提問？這個動作表現了小獅子的什麽情緒？
回答:雄壯威武。老師和孩子學習這壹段。老師背了第二段，問:魷魚理發師給獅子剪頭發的時候發生了什麽？
答:忙得汗流浹背。小獅子剪發後是什麽樣子？
頭發和胡子都沒了。妳感覺如何？
答:我很開心。感覺很美。我回家後發生了什麽？
我把我媽媽嚇跑了。問題:為什麽？
答:媽媽不承認。它不明白為什麽。
3.小朋友欣賞操作卡，讀詩。
10.幼兒園初中兒童歌曲教案全集
活動目標:1。通過活動，培養孩子喜歡聽和背誦童謠，在理解童謠的基礎上嘗試改編童謠，培養孩子的創造性思維。
2.讓孩子們知道吃飯前要洗手。
活動準備:
若幹食物卡、籃子、盤子、1個大蘋果胸針、若幹實物(蘋果)和壹個小包。
活動流程:
壹，導入活動，激發興趣
1.老師展示了壹個小口袋(裏面有壹個大蘋果)。讓孩子們猜壹猜，摸壹摸口袋裏有什麽。
二、學習兒歌的內容
1，老師模仿大蘋果的語氣:啊，我是大蘋果，誰喜歡嘲笑我？為什麽？
2.“孩子們都愛我，喜歡我。他們想用他們的小手撫摸我。哦，別碰我。”為什麽大蘋果是這樣的？大蘋果會對孩子們說什麽？
3.老師帶孩子們去洗手。
第三，欣賞並學會閱讀兒歌
1，欣賞兒歌《我是大蘋果》
(1)老師戴上大蘋果胸針:“看，我是誰？”
(2)大蘋果讀兒歌。
2、孩子學會讀兒歌
(1)小朋友壹起讀大蘋果的兒歌。
(2)讓孩子扮演大蘋果，表演兒歌。
第四，盡量模仿兒歌
1(展示悲傷的小蘋果)看，小蘋果怎麽了？發生了什麽事？妳喜歡小蘋果嗎？(為小蘋果編曲)小蘋果笑了。
2.蘋果的歌和小蘋果的歌有區別嗎？(老師指導孩子如何模仿兒歌)
3.讓個別孩子摸摸口袋裏的食物，學著模仿兒歌。
4.除了大蘋果和小蘋果，妳還喜歡什麽好吃的？
5.嘗試改編這首童謠，讓孩子們為“大蘋果”的朋友們作曲。
(1)今天“大蘋果”也邀請了很多好朋友。(顯示背景圖片)
“這麽多好吃的，上來選壹個。”
(2)讓孩子為手中好吃的東西創作兒歌。
6.個別孩子模仿兒歌。
7.請給客人講兒歌。