孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。為幼兒提供豐富適宜的閱讀材料，經常和幼兒壹起看書、講故事，豐富幼兒的語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進壹步拓展幼兒的學習經驗。綱要在語言教育領域提出，語言能力是在運用的過程中發展的，發展兒童語言的關鍵是創造壹個環境，使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並得到積極的回應。《小公雞》這個故事就體現了這個導向點。
活動名稱:語言
活動內容:故事《小公雞》
活動目標:
1.理解故事的內容，喜歡聽，喜歡聽故事。
2.盡量連貫清晰地講述這個故事。
2.初步明白光有漂亮的外表是不夠的，樹立熱愛勞動、吃苦耐勞的意識。
活動準備:
1，多媒體課件故事《小公雞》。
2.了解鳥類的生活習性。
活動流程:
首先，提問引入主題:
1.什麽是美？引導孩子明白勞動是美好的，依靠自己的勞動是光榮的。
2.教師介紹故事主角公雞，請幼兒用不同的形容詞描述公雞的羽毛。
二、講故事，重點提問:
1.這個故事叫什麽名字？
2.故事裏有誰？
3.妳喜歡這個故事和裏面的小公雞嗎？
第二，孩子完全聽故事。
詢問故事內容:
1.公雞有什麽樣的羽毛，它在想什麽？妳做了什麽？這樣好嗎？
2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎？美在哪裏？
3.公雞是怎麽回答小公雞的？
4.公雞最後怎麽樣了？
5.它為什麽這樣做？
6.老師總結。
第四，幼兒和老師壹起復述故事。
活動拓展:孩子們分組進行角色表演。