幼兒園小班清明繪畫教案1活動目標
1.得知《清明上河圖》是北宋時期的壹幅優秀畫作，感受到畫面中所表達的繁華與熱鬧。
2.欣賞畫面上的人、事、人的活動，用自己的語言表達畫面的美。
3、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
要準備的活動
1，掛圖16。
2.家長幫助孩子了解北宋是中國古代的壹個歷史朝代，其都城汴京(今河南開封)就位於此。
3、毛筆、畫紙。
活動過程
首先，對話引出主題。
孩子，清明節妳會和家人做什麽？妳知道古代的人們在清明節的時候做什麽嗎？我這裏有壹幅北宋著名畫家張擇端的畫，名為《清明上河圖》，描繪的是北宋都城汴京人民在清明節期間的活動。這幅畫很長。讓我們壹起欣賞壹些圖片。(老師提前準備張擇端的相關故事)
第二，欣賞全局。
老師出示掛圖，問:這幅畫在哪裏？妳覺得這幅畫怎麽樣？(熱鬧，繁華)
第三，欣賞畫面中的人和事。
孩子們觀察並討論。
問題:圖中橋上、橋下、橋邊的人是誰？他們在做什麽？他們的表情是什麽？他們的穿著和我們有什麽不同？
當時人們使用什麽交通工具？
那時候房子是什麽樣的？妳見過這樣的房子嗎？妳在哪裏見過？和我們現在住的房子有什麽不同？
集體交流，進壹步欣賞。
各種各樣的人:橋上的行人，賣東西的，看客，橋下的人，船上的人，橋邊店裏的人。
各種交通工具:驢、馬、獨輪車、轎子、船等。
各種建築:橋梁、茶館、餐廳等。
第四，總結。
這幅畫描繪的是壹千年前北宋都城汴京(今河南開封)橋頭的繁華景象。這幅畫總長528.7厘米，壹* *畫了1643人。每個人做的事情都不壹樣。在我國歷史上，沒有壹個畫家能達到這樣的境界，所以《清明上河圖》彌足珍貴。現在收藏在北京故宮博物院。
第五，學畫畫。
孩子們選擇自己喜歡的人物、交通工具或建築畫壹幅畫，或者畫壹幅周圍的人去集市、購物的畫，把自己的作品貼在墻上。
活動反思
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我讓學生看圖，在課文中找出描述這個片段的單詞。通過大聲朗讀，他們可以體驗繪畫的內容。接下來，我讓學生找出這幅畫的特點。讓學生更好的理解清明上河圖的價值。新課標指出:語文教育是大教育，要提倡交叉學習。我認為:只要學生學到了知識，獲得了能力，課堂就是成功的。
課前安排學生預習和學習《清明上河圖》及其作者張擇端，讓學生在課堂上相互交流，共享資源。在此基礎上，根據閱讀提示，讓學生閱讀課文，整體理解畫面，然後讓學生自學，自己讀課文，反復標註感受，突出略讀課文的特點。當學生交流感受時，我會引導學生閱讀和看圖，特別是圖片的長度和高度，以及圖片上的人和牲畜的數量。當學生將圖片與現實相比較時，孩子們會情不自禁地對圖片產生欽佩之情。然後我讓同學們選出自己最喜歡的壹段，認真讀壹遍，體驗壹下。最後，對全文進行總結，並對文本的描述順序(總分的結構)進行分析。最後播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，讓學生談談自己的感受，體會中國古人的藝術才華，從而突出教學重點。這篇課文主要是讓學生欣賞圖片。通過播放圖片，學生可以整體感知，然後展示壹些圖片讓學生具體欣賞。結合作者描述，合作者可以唱。與現實相比，學生感知到畫面後，會情不自禁地對畫面產生贊嘆之情，也會激發學生對藝術的興趣和愛好。
幼兒園小班清明繪畫教案2活動準備
知識準備:了解畫家張擇端畫作的內涵。
環境準備:清明上河圖布置在活動室，供小朋友欣賞。
素材準備:課件《清明上河圖》、音樂《山流水》、實景圖《清明上河圖》。
活動目標
技能目標:提高鑒賞能力，理解《清明上河圖》。
創造力訓練目標:大膽說出自己的想法，培養孩子的審美能力和感受、評價美的能力。
能力與知識目標:培養幼兒觀察繪畫的色彩美、構圖美、造型美，感受其和諧流暢的全景表達能力。了解圖中人物的造型和古建築的造型。
情感與態度目標:通過欣賞清明上河圖，提高幼兒欣賞清明上河圖的能力，感受汴梁的熱鬧風光。鼓勵孩子積極參與欣賞活動，培養孩子熱愛生活的感情。
活動過程
壹、通過興趣，引出主題
小朋友，妳喜歡畫畫嗎？妳長大後想成為壹名畫家嗎？很早以前，有壹位偉大的畫家，他把汴京外的繁華景象都畫在壹幅很長的畫卷上。這位大畫家就是北宋的張擇端大師。這幅畫叫《清明上河圖》，是中國十大名畫之壹，是中國人的驕傲。
第二，欣賞畫面，感受畫面的布局。
1，整體升值。
老師:小朋友，這是清明上河圖。妳見過這幅畫嗎？清楚了嗎？現在讓我們隨著放大的優美音樂仔細看看。
(1)這裏描繪的是汴京田園風光。
(2)壹群轎子人沿著鄉間小路走來，車上坐著壹位老婆婆，她剛從北京郊區郊遊掃墓回來。
(3)這裏描繪的是汴河兩岸的小城風光。小鎮上有壹排排的房子。屋頂是什麽形狀的？
(4)這裏有什麽？它停在哪裏？船體上有漂亮的圖案。有哪些模式？(線和點)弓很鋒利，非常漂亮。
(5)汴河兩岸有壹座木拱橋。這座橋彎成什麽樣子？
這裏有壹條街道。街上有什麽？街道的兩邊是什麽？
屋頂是什麽顏色的？如果我們把街道也塗成黑色呢？
(7)這是什麽？(牛車)這是什麽？轎子和牛車是古代的交通工具，將相當於我們現在的卡車和出租車。
(8)這座高樓是什麽？屋頂是什麽形狀的？三角形裏畫了什麽線？用什麽線條來表現墻壁和樓梯？這是城門。妳會從哪裏穿過去？
(9)這裏人真多！過來看看他們在做什麽。這裏人很多，人來人往。
總結:剛剛欣賞了清明上河圖。在這幅卷軸上，畫家畫了8 1 5個人，50或60只動物，20多艘船和房子。張擇端大師在這幅畫卷上畫了那麽多的人和事，讓人感覺清晰有序，就像我們真的來到了汴京城。
過渡:如果《清明上河圖》中的人物和動物都動了會怎麽樣？讓我們在清明節欣賞動態的河邊景色。
2.欣賞清明上河圖。
那是什麽聲音？停靠在汴河的船呢？虹橋上的人怎麽了？樹下的人在做什麽？船夫在船頭劃槳。讓我們學習。....
轉場:清明節的動態江邊場面很熱鬧。讓我們看看壹個地方...
3、偏升值——虹橋。
誰記得這座橋的名字？(虹橋)不要小看這座橋。它是古代勞動人民智慧的結晶，因為它的跨度有40多米，沒有橋墩，而且全是木頭做的。現在沒有人能造這樣的橋，造這樣的橋的方法已經失傳了。妳覺得可惜嗎？只能從清明上河圖欣賞。
橋上那麽多人，那麽熱鬧。他們在做什麽？讓我們用放大鏡頭仔細看看。
(1)橋上的人在幹什麽？(轎子...)他們是怎麽上轎子的？讓我們兩人壹組壹起學習。
(2)在這幅圖中妳是做什麽的？(騎著馬，挑著東西，推著車，拉著車...)前面的人拉著壹輛大車，後面的人推著往前走以保持平衡。讓我們模仿他們如何壹起推和拉壹輛車。
(3)這裏有壹個大人和壹個小孩。他們之間會發生什麽？
(4)橋中間有壹個人正在往下扔電纜。他想做什麽?船上有壹根高高的桅桿。當船到達橋的對面時，高高的桅桿會碰到橋，所以橋的入口就是用纜繩把桅桿放下，這樣船就可以順利到達橋的對面。
(5)鄰船上的人也在指指點點，好像在大聲喊著什麽。離我們最近的是壹排排房子，屋頂上有漂亮的圖案。這些圖案是什麽樣的？
這是什麽？妳怎麽知道那是壹條河？這些圖案被漆成淺黑色。中國的國畫是用墨水畫的，以黑白為主，深的地方用濃墨畫，淺的地方用淡墨畫。
總結:我們剛剛欣賞的是最熱鬧的地方——虹橋。先說這個長卷的名字。清明上河圖
4.整體升值。
今天老師還帶來了《清明上河圖》這幅畫。讓我們壹起來欣賞壹下，仔細了解壹下我們在IIlj都去過哪些地方。
第三，通過欣賞來贊美畫家。
畫家給我們帶來了如此美麗的畫。妳有什麽要對他說的嗎？
名畫《清明上河圖》反映了北宋都城汴京的繁華景象。畫面內容豐富，人物眾多。它以長卷的形式創作，深受中國人民的喜愛。因此，孩子們在欣賞活動中充滿了興趣和興奮的情緒。尤其是在分析畫面構圖和布局時，孩子發現很多不同之處，如人物、帆船、建築、橋梁等。——孩子的觀察和分析是有說服力的。通過欣賞教學，兒童的審美能力得到了不同程度的發展，完成了教學任務，達到了教學目的。
幼兒園小班清明繪畫教案3壹、活動目標
1，體驗音樂和古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏下有節奏的背誦古詩詞，嘗試用自己的方式表達作品。
2.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
3.盡量根據古詩詞的情況來畫。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.讓學生了解清明的習俗。
二、活動準備
1，孩子已經能在語言活動中背誦《清明》這首詩，對清明節有了壹定的了解。
2.材料準備:清明畫、音樂、紙張、顏料等。
三、活動過程
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《清明》這首詩。
老師:妳知道古詩中描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
(點評:古詩詞對孩子來說很難理解，所以我決定用音樂和動作來幫助孩子更好地理解古詩詞的含義)
2.有節奏的背清明。
(1)老師背清明，放圖片給小朋友欣賞。
(點評:在第壹個環節中，聽覺大多是用來幫助孩子理解的，但在這個環節中，我加入了視覺，用圖片來幫助孩子，通過上壹段樓梯。)
(2)老師示範背誦壹遍歌詞，用穩拍的節奏拍手，幼兒跟著老師按穩拍的節奏拍手。
(點評:穩定的節奏有助於孩子穩定準確地熟悉古詩。)
(3)引導孩子結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和孩子壹起回答歌詞。老師說前半句，孩子說後半句。比如老師說“清明節”，孩子說“雨後”，等等。
(點評:幫助孩子用不同的方式反復學習，記憶古詩詞)
(5)幼兒完全隨音樂背誦和演唱歌詞。
3.根據理解畫畫
孩子們根據自己對古詩的理解，畫出想象中的清明圖。
(評論:這個環節是相對自主的。希望孩子們可以根據自己的理解和意願，通過畫畫來表達對古詩詞的理解。)
4.交流與欣賞
幼兒介紹和欣賞兒童畫，加深對清明的理解。
四、活動結束
1，評估
2.摘要
幼兒園小班清明繪畫教案第四部分活動目的:
1.了解清明節的由來，了解清明節的日子和習俗，願意參加清明節的活動。
2、初步了解家庭中人與人之間的親屬關系，懷念祖先，尊敬長輩等。
3.敬佩和懷念先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
5.參加假期遊戲。
活動準備:
課前聯系家長參加本次活動，電腦課件，物品:各種圖案的雞蛋，每個孩子壹個煮雞蛋，蠟筆，貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
活動流程:
1.用古詩介紹活動:清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。對不起，餐館在哪裏？牧童指向杏花村。(清明)
孩子們，妳們知道清明節的日期嗎？(4月5日，清明節)
2.老師講述清明節的由來。
3.課件:老師壹邊播放課件壹邊講述故事，讓孩子們了解先烈們的先進光榮事跡。
(1)展示人民英雄紀念碑課件，播放毛主席紀念碑錄音。老師告訴我們，毛主席為了讓後人永遠記住和緬懷這些英雄，於3月30日在天安門廣場建立了人民英雄紀念碑。
(2)現代英雄:許多現代英雄也在抗洪救災、搶險滅火、保衛國家生命財產中獻出了生命。
5.看課件:老師帶孩子掃墓的畫面。
6.展示哀樂和人民英雄紀念碑的圖片，請家長和孩子起立，向英雄致敬，表達懷念之情。
7.與孩子交談:清明節有哪些習俗？
運動習俗:慢跑、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習慣:吃冷食、吃雞蛋等。
8.展示雞蛋，讓孩子觀察它們和自己帶來的雞蛋的區別。它是由什麽制成的？
9.放雞蛋的圖片，激起孩子的好奇心和對制作的興趣。
10，孩子和家長壹起做彩蛋(方法和形式不限，如畫畫、塗色、剪紙粘貼、用橡皮泥做小動物等。).
11.孩子們在臺前展示自己的作品，用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:要求孩子發揮想象力，用雞蛋做各種遊戲(滾、轉、扔、站、摸雞蛋等。)，並讓孩子比賽看誰玩的遊戲多。
結尾部分:讓小朋友把彩蛋給其他班的小朋友看並和他們的朋友壹起玩，在音樂的陪伴下走出活動室。