"壹位心地善良的母親手中的線，為她任性的兒子的身體做了衣服……"我帶著學生們深情地學習了這首古詩《遊子》。這首詩講的是:壹位善良的母親在昏暗的燈光下，用針線辛辛苦苦地為即將遠行的兒子縫制衣服。她擔心兒子長時間在外，衣服容易穿破，就把針腳縫得很緊。最後，作者孟郊感嘆:誰說草心回報春日陽光的溫暖？誰說孩子的心可以報答父母對孩子的好？)
學習古詩詞後，為了加深學生對古詩詞的理解，我在課堂上啟發學生聯系實際，回憶母親是如何愛自己的。其中有人說:“我半夜生病，我媽頂著寒風在街上攔住我，帶我去醫院。我媽媽很擔心我，但她沒那麽冷。”有的說“晚上醒來上廁所，看見媽媽在臺燈下給我織毛衣。”還有人說:“我媽腿腳不好，下雨了還拄著拐杖送我打傘上學。”.....同學們講的例子都很具體，很深情，我趁機說:“是啊，窮則思變！老師還記得的是，我媽上山好幾天，砍了好多柴。天亮前，她背著柴火趕到幾十裏外的市場去賣，為的是湊錢給我買壹本新華字典。同學們，妳們學完這首古詩壹定有很多話要說，所以請妳們寫下自己的想法作為檢討。”
第二天，很多同學把自己的讀後感寫得很好，都寫了自己的真實感受。請看喬然寫的:“...這首詩是母愛的頌歌。體現了母親對孩子無微不至的關愛，讓我由衷地感受到了世間普遍而偉大的母愛。但有多少愛有寸草，我得到了三個春暉。孩子永遠報答不了媽媽對我的好。有的孩子已經長大，有了自己的孩子，卻不願意贍養老人。那些人怎麽報答母親的養育之恩？妳的孩子長大後會對妳怎麽樣？妳給孩子上過怎樣的教育課？我班還有壹個同學，周。他媽媽要自己謀生，還要很吃力的照顧他。他的母親為了壹家人的生活和他的學費而努力工作。但是這位同學不珍惜媽媽的勞動，不懂得欣賞媽媽的愛，不為媽媽著想，經常不完成作業，有時候還不回家。她媽媽為他傷透了心。所以，今天我學習了這首古詩。妳覺得周怎麽樣？妳的心肉肉的？”
王衛國寫道...我讀了這首詩，覺得我們就像小草，我們的母親就是春天的陽光。母親默默無聞地哺育我們，讓我們健康快樂茁壯地成長。作為孩子，我們就算用壹輩子也報答不了母親對我們無邊的恩情！詩中，母親在微弱的燭光下為兒子縫制衣服，這壹針壹線都傾註了她對兒子的愛！記得那壹次，我只穿了壹件短袖去興趣班。誰知放學時，突然下起了暴雨，電閃雷鳴。我冷得發抖。突然，我在前面的人群中發現了壹把灰色的傘。那看起來像我的傘。我喜出望外，急忙跑到那裏。壹看，是媽媽！我媽給我帶了壹把傘，她還特意幫我弄了壹件羊毛大衣。她幫我穿上外套，我當時感動得說不出話來。此時，母愛已化作壹泓清泉，流進了我的心裏……”
更多的孩子寫道:“...雖然現在還不能掙錢養活媽媽，但是我會好好學習，用優異的成績給媽媽最好的回報！我以後會盡力照顧和報答媽媽的。”
看來這首古詩的母愛教育效果還是挺好的。我改變了他們的“讀後感”。作為壹名教育工作者，我感到很滿足，很幸福。願天下所有的孩子都懂得偉大的母愛，真心關愛母親，為下壹代樹立榜樣！！