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幼兒園小班音樂教案《小鴨雞》

作為壹名無私奉獻的人民教師,我們往往要寫出壹份優秀的教案,教案是教材和大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽應該怎麽寫教案呢?以下是我精心編排的幼兒園小班音樂教案《小鴨雞》。歡迎分享。

小班音樂教案《小鴨雞》1活動對象:

1,理解歌曲內容,初步嘗試按照節奏讀歌詞和學習讀簡譜,用自然的聲音唱歌曲。

2、能積極參與,熱愛唱歌活動,並有好心情。

活動準備:

雞,小鴨木偶,以及相應的歌集的活動流程;

首先,初步感知歌曲中的歌詞,學會根據節奏讀歌詞。

1.分別展示小雞和小鴨木偶:他們是誰?他們叫它什麽?

2.遊戲:有趣的叫聲根據歌曲中的節奏,老師分別展示小鴨子和小雞的布偶,讓小朋友喊三聲他們的叫聲。3.跟著音樂按照節奏學習歌詞,初步感知音樂。

(1)壹邊根據節奏朗讀歌詞,壹邊根據歌詞操作木偶,讓孩子初步感知和理解歌詞。

(2)孩子聽音樂,根據節奏學習閱讀。

第二,充分感知音樂,學會看圖集,用自然的聲音演唱歌曲。

1,老師的手指圖示範演唱,讓孩子有了初步的感知。

2.老師帶領孩子看圖集,唱歌。

3.老師示範木偶,小朋友看圖唱歌。

第三,分兩部分表演歌曲,熟悉歌曲。

讓幼兒自由選擇小鴨子或小雞,邊唱歌邊表演。老師帶領孩子在小鴨子和小雞啼叫的地方分開唱,但不刻意,讓孩子更熟悉歌曲。

四。推廣活動

制作歌曲:讓孩子思考其他是好朋友的小動物,並制作成歌曲。

幼兒園小班音樂教案《小鴨雞》2壹、說到教材:

動物是人類的朋友。它們與我們的生活息息相關,孩子們特別喜歡。小班幼兒思維活動具體生動,喜歡模仿,對遊戲的情節、角色、動作非常感興趣。

歌曲《小鴨雞》是壹首節奏歡快、旋律明快、結構清晰的歌曲。這首歌很適合下學期小班的孩子。而且歌裏的小鴨和雞是孩子們非常熟悉的兩種小動物。孩子們非常喜歡它。小鴨子和小雞互相撫摸,能引起孩子情緒的歌唱,仿佛在和好朋友說話。因此,通過對兒童年齡特征和已有音樂和經驗的了解和分析;在自主、探索、創新的教學原則下,我將本次活動的目標設計為以下三點:

二、說出教學目標:

1.理解歌詞,學會唱歌。

2、學會唱XX X/XX X/的節奏,學會小鴨和雞二重唱。

3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。

4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。

基於對以上目標的理解,我將重點學習唱《小鴨雞》這首歌;難點在於學會唱XX X/XX X/的節奏,讓孩子嘗試不同角色的對唱,感受音樂活動帶來的快樂。

三、說教學準備:

活動開始前,我做了以下準備:

教具的準備:壹套多媒體課件。此外,以二重唱的形式,我還為孩子們準備了頭飾,為孩子們提供表現自我的機會和條件,滿足孩子們自我表現的需要,讓孩子們邊玩邊學。

四、教學方法和學習方法:

眾所周知,及時恰當地選擇多媒體輔助教學,可以使抽象的教學內容具體化、清晰化,可以充分發揮孩子的積極性、主動性和表現性。課件小鴨雞是我為小班音樂活動小鴨雞量身定做的。正好適合小班兒童形象思維的特點。在課件中布置優美的環境,配以音樂,讓幼兒融入到多媒體課件所營造的環境中,再以遊戲的形式進行遊戲,使多媒體和音樂活動巧妙地融為壹體,最大限度地發揮其在幼兒園教學中不可替代的作用。在法學的學習中,我及時運用了觀察法、遊戲法、表演法等學習方法。

來說說我的教學過程吧。

五、表示活動過程:

我為此活動設計了五個環節:

1.第壹部分,通過課前做“貓操”,調動孩子的學習積極性。

第壹部分,我用小朋友喜歡跳舞的小貓操來調動他們的積極性,然後通過提問的方式讓小朋友回憶農場上的最後壹次活動,讓小朋友們說說農場上有什麽小動物,學習它們的聲音,並加入動作表演來振奮小朋友的情緒,集中他們的精神。(我預計本次會議時間為3分鐘)

2.第二個環節是這首歌的難點。我用課件展示呱呱呱呱小鴨子來了,呱呱呱呱小雞來了,它們見面打招呼?這個時候,我讓孩子思考、說話、化妝、唱歌,引導他們積極思考。什麽是小鴨和小雞?(老師單獨演示)然後展示XX X/XX X/的節奏圖,先有難度。這裏的小鴨和雞的嘴是立體的、動態的,它被抽象成壹個形象,讓孩子們在中學裏用生動的教學場景來歌唱。然後把兩種小動物的叫聲融合在壹起,讓孩子連續不斷地唱小鴨子和小雞的叫聲,幫助孩子再次生動地感受“XX X/XX X/”的節奏,引導孩子大膽地唱這個節奏,掌握歌曲中的難點。(我預計這個會話需要3-4分鐘。)

3.第三個環節,用圖標讀歌詞,學唱歌。

我把整首歌的歌詞整合成了壹張地圖。我用孩子們能看懂的可愛圖片表達了歌曲的歌詞,讓孩子們能按圖索驥熟悉歌曲的歌詞,更好地進入角色。我讓孩子們手裏拿著鼠標輕輕地哼著歌。這壹次,目的是幫助孩子有條不紊地用地圖練習歌詞。然後還有壹次,我會讓孩子看圖集,聽音樂,哼歌(放音樂)。這壹次,目的是鞏固歌詞。這時候我就可以觀察小朋友的哼唱過程,帶領他們做壹些簡單的動作,這也體現了多媒體課件在教學過程中的優勢。通常在這個環節我需要壹個班主任為我彈鋼琴,這樣我就可以觀察小朋友唱歌的過程。現在我不僅可以使用課件充分展示歌詞,還可以觀察孩子們的演唱過程。也自然解決了這次活動中學習唱歌的關鍵點。(我預計這個會話需要4-5分鐘。)

4.第四個環節讓孩子在遊戲場景中反復練習歌曲。

首先,營造遊戲場景。這裏有壹片草地。鴨子和小雞壹起去草地上玩。他們很開心(請找個空位子站著)。他們想壹起唱歌和玩遊戲(玩音樂)。在這裏,我用圖片來吸引孩子的註意力,並仔細觀看動畫來復習歌曲。這也是課件在教學中的魅力所在。之後我設計了小鴨和小雞在河邊玩耍,為了讓孩子們不覺得無聊,反復練習(放音樂)。這時,孩子們可以找壹個空座位站好,向小鴨子和小雞學習,並與他們的好朋友交談,這樣孩子們就可以作為小鴨子和小雞在那裏,在歡快輕松的氣氛中再次復習歌曲。同時也加強了孩子對歌曲的掌握。復習了這兩遍,相信大部分孩子都能掌握這首歌,能模仿動物的動作。妳可以感受到更多表演的樂趣。

最後壹個環節是這個活動的延伸。讓孩子嘗試不同角色的二重唱,因為小班孩子學習的重點還是模仿和遊戲,所以這個環節不是重點。當然,在二重唱的形式上,我也為孩子們準備了頭飾,讓孩子們在遊戲中嘗試集體歌唱和二重唱的快樂感受,享受遊戲的快樂體驗。(本環節預計花費7-8分鐘)在以上活動中,我全程使用課件。運用現代教學手段,結合動態課件演示、地圖等方法,使幼兒在輕松的狀態下投入到活動中,像玩遊戲壹樣不知不覺地掌握了歌曲,重點和難點得到了較好的解決。更能體現孩子大膽的表現和交流的快樂。不斷促進孩子對歌曲和表演的興趣。新概念下的音樂活動融合了生活體驗、現代科技、音樂感知和情感表達,我將在今後的工作和學習中繼續挖掘音樂活動的內在價值。

活動反映:

音樂活動小鴨雞的目標是熟悉歌曲的旋律,理解歌詞。首先,我會帶領孩子學習斷奏不同節奏的雞和小鴨子的聲音,初步學會有控制地唱歌。在活動中,我發現當孩子們唱這些擬聲詞“夏夏下,嘰嘰嘰”時,有些孩子總是停不下來。本來歌詞裏有兩個字“夏夏,嘰嘰嘰”,但是小朋友唱歌的時候,唱完兩個字就會繼續唱,所以這個時候我想到了壹個辦法,唱兩個字“夏夏,嘰嘰”

如果孩子們在課堂上壹直唱歌,他們會失去興趣。如果加入壹些有趣生動的動作,可以提高孩子活動的趣味性,增強活動的效果。在《小鴨雞》中,歌曲中的兩個主角小鴨雞是孩子們所熟悉的,他們也知道用什麽樣的動作來做出小鴨和小雞。所以在活動中,我讓孩子們邊唱邊表演,唱“小鴨”時表演小鴨的動作,唱“嘰嘰”時表演小雞的動作。隨著動作的融合,孩子們唱得非常熱情。

小班的孩子天真可愛,活潑好動,沒有很好的自控能力。如果讓孩子在壹次活動中學會背歌詞,從頭到尾唱壹首歌,那麽我覺得很多孩子都堅持不下來。老師適當增加壹些手勢和動作,就是用老師的手勢來傳達歌詞的意思,讓孩子理解歌詞,然後讓孩子和老師壹起做歌詞,那麽我覺得會有很好的效果。