壹小二年級語文上冊《樹之歌》。
活動目標
1，充分調動孩子的各種感官，感知和認識各種樹木，引導孩子用完整流暢的語言講述自己的發現，認識樹木與自然和人類的關系。
2.用孩子喜歡的方式制作和搭建“森林公園”，培養孩子的觀察力、創造力和動手能力。
3、激發孩子探索自然科學的欲望，培養孩子愛護樹木的感情，增強孩子的環保意識。
4.培養動手觀察和操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5，學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
重點和難點
了解各種樹木以及它們給動物和人類帶來的好處，教育孩子愛護樹木。
要準備的活動
葉子的標本，各種樹的照片，相關樹的視頻，彩紙，彩筆，蠟筆，橡皮泥。
活動過程
1，看視頻，在原始森林裏，恐龍等野生動物正在樹林裏自由玩耍，目的是為了
這個活動吸引了孩子們的註意力。
2、用多種感官感知多種樹，生生互動，師生互動，相互傾訴，發現。
在教學中，幫助孩子利用情境協商、對話等環境因素，發揮他們的主動性和積極性。為此，我讓孩子通過親自看到和觸摸，充分感知樹林中樹木的種類，獲得樹木的相關經驗。“妳還見過其他什麽樹？他們的區別是什麽？有哪些相似之處？告訴妳的朋友妳發現了什麽。”教師和兒童在師生互動和生生互動中形成合作學習機制。
3.看視頻。由於原始森林的破壞，大量樹木被毀，恐龍和許多動物滅絕。現在大城市都有沙塵暴。
4.兒童討論:為什麽說樹是人類的好朋友？樹木如何幫助人類？妳喜歡樹嗎？為什麽？
在這裏，壹方面充分調動幼兒的原始體驗、師生互動、生生互動，同時借助現代教學媒體，解決困難，用光盤彌補幼兒直接體驗的不足，通過真實生動的畫面展現樹木與自然、人類的關系，讓幼兒感受到愛護樹木、植樹造林的重要性。
5、結合植樹節，孩子自己選擇材料，嘗試用自己的方式建造“森林”。在這裏，我們讓孩子們用自己的方式選擇自己喜歡的項目，做自己喜歡的事情，來表達對樹木的理解和熱愛。老師總是參與孩子們的活動，並給予及時的支持、指導和幫助。
結尾部分:孩子們在“小樹苗快快長大”的音樂中載歌載舞，把自己想象成小樹苗，讓孩子們愛護樹木、熱愛自然的美好情感得到進壹步提高。
第二小學二年級語文上冊《樹之歌》。
教學目標:
1，學習10生詞理解意思。兩條綠線中的四個字只能讀不能寫。認識壹個激進分子。
2.仔細觀察圖片，妳可以通過圖片了解天安門廣場的情況。理解這節課的單詞。
3.感受北京天安門廣場的節日氣氛和中國的繁榮昌盛，感受祖國的繁榮富強。
教學重點
認識14個新單詞，在田字格按照筆畫順序正確書寫10個新單詞，按照單詞的結構正確對稱書寫。
教學難點:
理解這節課的單詞，感受天安門廣場節日的喜慶氣氛和中國的繁榮昌盛，體會祖國的繁榮富強。
教具:ppt，錄像帶。
課時安排:兩個課時。
教學過程:
第壹類
教學目標:
1.學習本課十個新單詞，並正確流利地朗讀。
2.理解本課由生詞組成的單詞。
3.仔細觀察圖片，通過圖片與生活的聯系，妳可以積累關於天安門廣場事物和慶祝場景的知識。
教學過程:
首先，講新課
1，導入:
今天，讓我們壹起來讀壹篇新課文，慶祝壹個節日。讓幼兒根據拼音讀課文，同時看課文的插圖，猜壹猜:課文寫的是什麽節日？
根據學生自由交流的回答，老師和學生選擇* * *壹樣:國慶。
2.再讀壹遍課文，正確讀出發音，第壹次了解場景。
(1)學生借助拼音仔細閱讀課文。
(2)點名讀課文，老師和學生* * *發音壹致。
(3)通過圖片對比，啟發學生認識天安門門、紅燈、金水橋、龍、騰飛，並推斷課文是關於北京國慶典禮的場景。
第二，認真閱讀課文，根據圖片學習單詞，理解意思。
1，指導學習第壹線
(1)顯示了天安門門的圖片。學生可以在看圖後自由談論他們所看到的。知道什麽？
(2)表演:《門樓》、《紅燈》、《金水橋》，由學生朗讀。
2、指導二線的學習
(1)天安門廣場禮炮、國歌、升旗儀式多媒體播放。新中國成立50周年慶典正在這裏舉行。秀:《大典》。壹起讀單詞。
(2)播放視頻:閱兵片段，學生展示課前收集的三軍圖片。秀:《檢閱》和《陸海空》。
3、指導三線學習
(1)播放《狂歡夜》視頻。
(2)啟發學生自由談論“狂歡夜”的情景。
(3)朗讀:《禮炮》《煙火》《狂歡夜》。
4、指導第四條線的學習
(1)啟發學生暢所欲言:同學們，剛才我們壹起觀看了國慶50周年的盛典。妳感覺如何？(學生暢所欲言)
(2)教師總結
(3)出示單詞，壹起讀:“神舟”、“騰飛”、“龍”。
第三，讀課文，鞏固素養，指導寫作。
1.引導學生閱讀全文，讀出興趣。
指導寫作
(1)老師在壹個模型中寫了“火焰”，並突出了“火焰”壹詞的筆順。
(2)教學旁邊。提示音“水”在單詞旁邊。
(3)學生塗紅色，模仿陰影在漢字本上書寫，教師巡視指導書寫姿勢。
第二節課
教學目的:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，進壹步了解國慶大典的盛況，培養學生熱愛祖國的感情。
2.指導寫作。
教學過程:
首先，復習
1.城門樓紅燈金水橋
儀式檢閱了陸、海、空。
禮炮煙花狂歡夜
神舟騰飛龍
2.讀單詞，壹起讀單詞。
第二，大聲朗讀課文
1.我們剛才已經讀過這些單詞了。妳現在明白它們的意思了嗎？妳能通過妳的閱讀告訴大家嗎？
2.訓練朗讀，自由朗讀，點名朗讀。
3.學生評價
看到同學們都讀得這麽好，老師想和妳比壹比，好嗎？
老師動情地讀著單詞。
5.妳知道老師為什麽讀得這麽好嗎？老師介紹如何帶著感情大聲朗讀；
我壹邊看書，壹邊想象著天安門門、金水橋、接受檢閱的威武雄壯的軍隊，以及夜晚廣場上的狂歡場景...
6.妳也應該學習老師的方法去嘗試。
放映幻燈片
7.按名字讀，評論，再讀。
8.全班滿懷感情地朗讀了這首詩。
第三，指導寫作
1.今天，我們壹起學習了剩下的所有單詞。
2.讀這些單詞。
3.看看這些單詞。關於字體有什麽想提醒大家的？
學生們互相交流。
4.在學生所說的基礎上，教師重點引導以下生詞:
瘋狂:新激進的“狗”(反狗旁邊)。
火焰:火焰這個詞的書寫順序。
狀態:三個點的第壹個點從右向左，另外兩個點從左向右。
5.妳覺得這些生詞寫得漂亮嗎？好好看看關鍵指南:
狀態:是“傳”加三分。“傳”的最後壹豎要比其他兩筆高，中間豎要稍短。
6.老師寫新單詞，學生塗上紅色並模仿。
對三小二年級語文上冊《樹之歌》教學的思考
今天的課更有趣。整堂課都很順利，教學思路都在課件裏。備課時，我修改了導入法，改為猜導入，用大家熟悉的詩《唱柳》復習導入，引出唱柳的對象。再透露壹下話題:今天給大家帶來的壹首兒歌也介紹了各種樹。請壹起讀題目:樹之歌。讓我們言歸正傳。
鏈接1:識字教學
先自己讀課文，邊讀邊思考:
兒歌裏有幾個句子？
(2)兒歌中提到了多少棵樹？用橫線畫出來。
然後把這些字分類，旁邊有木字，集中識字。然後對剩下的生詞進行分類識別。最後小遊戲把葉子撿起來復習鞏固。
第二步:進入正文
出示圖片，用圖片識別樹種，讀句子。說到“梧桐葉如棕櫚”，鏡頭引入了比喻的修辭手法，然後用“什麽像什麽”的句式練習說話。“松柏終年披綠”，鏡頭介紹擬人化。最後，壹起讀課文，加強記憶。
第三步:仔細閱讀課文。
1.兒歌從哪些方面寫樹？加上壹些關鍵詞，得出結論，是從外觀、顏色、習慣、價值或者功能四個方面寫的。
2.與樹有關的名言:逐句展示，讓學生自己解釋。交流後修改答案。補充:“樹欲靜而風不止，子欲養而不待”。
3.課後“邊讀邊記”，思考特點，編兒歌。
反思:
(1)上課缺乏情緒驅動，有時有點面癱。