設計原理
通過讀詩、品故事、表演小品，讓學生感受到母愛的偉大，懂得感恩母親。
教學目標
1，讓學生了解母愛，感受母愛的無私，體驗家庭的偉大，讓學生知道為什麽要感恩母親。
2.讓學生從現在開始學會理解、尊重、關愛母親，與母親和諧相處，用實際行動回報母親。
3.通過感恩母親的教育，讓學生懂得感恩身邊的人和事，永遠感恩。
教學過程
第壹，背詩
記得有壹次語文考試，老師出了壹篇題為《母愛》的作文，很多同學都寫了感人的詩。現在，請羅Jye朗讀詩歌《母愛》。
在背誦期間，學生們玩壹個遊戲。兩個學生組成壹個小組。然後，張開左手的手掌，向左下伸，右手的食指垂直放在右邊人的手掌上。念“母親”或“媽媽”這兩個字時，左手要盡量抓住左邊的人的食指，右手要盡量躲開。
第二，品味故事
蘋果樹的故事
有壹棵蘋果樹。它深愛著壹個小男孩。
每天，小男孩都會來和它玩。
他將忙於從蘋果樹上收集樹葉。然後織壹頂帽子，打扮成森林之王。
他會從蘋果的樹幹上爬上樹枝，搖壹搖，然後吃掉它們。
有時，他們壹起玩捉迷藏。
當小男孩累了，他會在蘋果樹下睡覺。
小男孩很喜歡這棵樹，蘋果樹也很開心。
隨著時間的流逝，小男孩長大了...蘋果樹常常是孤獨的。
壹天，男孩出現了。蘋果樹說:“來吧，爬上樹，吃個蘋果，開心壹下。”男孩說:“我已經長大了，不再爬樹了。我想買東西玩。我需要錢。能給我錢嗎？”蘋果樹說:“對不起，我沒有錢，只有樹葉和蘋果。告訴妳吧，如果妳摘了蘋果去賣，妳會變得富有和快樂。”
聽到這話，男孩爬上樹，摘下所有的蘋果，然後離開了。蘋果樹非常高興。
男孩消失了很久，蘋果樹很傷心。有壹天，男孩又出現了，蘋果樹高興地搖著樹葉說:“來，爬上樹，蕩秋千，好好玩。”男孩說:“我太忙了，沒時間爬樹。我需要壹棟房子。我想結婚生子。能給我壹套房子嗎？”蘋果樹說:“對不起，我沒有房子。森林是我的房子。但是妳可以砍下我的樹枝去蓋房子，妳會幸福的。”
男孩砍下所有的樹枝，帶著它們去蓋房子。蘋果樹非常高興。
很久了，那個男孩壹直沒有出現。當他再來的時候，蘋果樹高興得幾乎說不出話來。它溫柔地說:“來，我們壹起玩吧。”男孩說:“我太老了，不能玩了。我需要壹艘船帶我去長途旅行。妳能給我壹條船嗎？”蘋果樹說:“那就砍掉我的樹幹，造壹條船，這樣妳就可以遠行，也可以快樂。”
於是，男孩砍下樹幹，造了壹艘船，起航了。蘋果樹很高興，但不是真的很高興。
時間過了很久，男孩又回來了。蘋果樹說:“對不起，我沒有什麽可以給妳。我沒有蘋果。”男孩說:“我不能用牙齒咬蘋果。”"我沒有樹枝，所以妳不能蕩秋千。"“我太老了，玩不動了。”“我沒有樹幹，所以妳爬不上去。”“我太累了，爬不動了。”蘋果樹嘆息道:“我真的很抱歉。我希望我能給妳壹些東西，但是我什麽都沒有。我只是壹個老樹樁。真的很抱歉……”
男孩說:“我現在什麽都不需要。我只想坐在壹個安靜的地方休息壹下。我好累。”
“是這樣嗎？”蘋果樹盡力立刻站起來說:“來吧，孩子，老樹樁是個可以坐下來休息的地方。坐下，坐下，好好休息。”
男孩坐下來，蘋果樹很高興...
聽到這個故事後妳想到了什麽？
請談談妳的母親。
妳可以說給妳印象最深的事情之壹，
還是對妳影響最大的。
也可以說說媽媽工作的艱辛。
也可以說說妳媽媽對妳的照顧！
第三，表演小品
請何佳怡等同學表演《母親》
看完表演後，讓學生發表自己的看法，思考自己平時是不是這樣。
第四，贊美母親
汶川地震中的母親
救援人員找到她的時候，她已經死了，被倒塌的房子壓死了。透過壹堆堆廢墟的縫隙，可以看到她死去的姿勢，雙膝跪地，整個上半身向前爬行，雙手撐在地上支撐著身體。有的人像古人壹樣跪拜，她的身體卻被壓力壓得變形了，看起來有些奇怪。救援人員從廢墟的縫隙伸進去確認她已經死亡，又對著廢墟喊了幾聲，用撬棍敲了幾下磚頭，沒有回應。救援隊長費力地把手放在女子的身體下面。他摸了幾下，大聲喊道:“有人，有個孩子，還活著”。
經過壹番努力，人們小心翼翼地清理了擋住她去路的廢墟。她的屍體下躺著她的孩子，裹在壹條開著黃花的紅色小被子裏，大約3、4個月大。因為有母親庇護，他毫發無傷。被抱出來的時候，他還在安靜的睡覺。他熟睡的臉讓在場的人都覺得很溫暖。
隨行醫生過來解開被子做了壹番檢查，發現被子裏塞了壹部手機。醫生下意識地看了看手機屏幕，發現屏幕上有壹條文字信息，“親愛的寶貝，如果妳能活下去，壹定要記得我愛妳！”以前看妳會去哪裏的醫生這壹刻流淚了，手機過去了。每壹個看短信的人都默默念道:“親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記得我愛妳！”
偏激
班會背景母親節作為壹個感謝母親的節日，最早的慶祝儀式發生在古希臘。在美國、加拿大和其他壹些國家，每年五月的第二個星期天是母親節。在其他壹些國家，日期是不同的(見世界各地的母親節日期)。母親們通常在這壹天收到禮物。康乃馨被認為是獻給母親的花。母親節自創立以來就贏得了全世界人民的支持。母親節已經成為名副其實的國際節日。在家裏，學生是父母的掌上明珠，對父母無微不至的照顧，但現在他們走出了家門，去了儲能中學，成為了壹名初中生。更多的應該是有能力獨立，懂事，不讓父母操心；
培養責任感，懂得用優異的成績回報父母。因此，本次談話課主要是抓住“母親節”的契機，通過學生的自我教育活動，學習和傳承中華民族的優秀文化傳統，體會父母、老師、親人、同學、朋友之間無私的親情和友情，理解滴水之恩，壹湧而出的真正內涵。班會的目的是1。培養學生的獨立能力，適應中學生活，讓家長放心。2.培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。3，培養責任心，懂得利用優秀的成績，懂事，回報父母。班會準備資料搜索，課件制作班會流程1。又到了五月，勞動節剛過，母親節也快到了。母親節前夕，不知道同學們是怎麽想的？妳記得什麽？感動什麽？.....母親的微笑像春風壹樣溫暖，母親的皺紋是堅硬的刻痕，母親的汗水和淚水像水晶珍珠...這些是日日夜夜為我們辛勤工作的母親，春風、刻痕和珍珠變成了愛。妳感受到這種溫暖、豐富和美好了嗎？今天，我們話題對話課的內容是感恩節母親節。二、1的知識，母親節的由來(請大聲朗讀)母親節起源於美國。美國費城安娜，5月9日，1906？賈維斯的母親不幸去世，她極度悲傷。第二年，在她母親去世的周年紀念日，她組織了紀念母親的活動，並鼓勵其他人以類似的方式向他們敬愛的母親表達感激之情。此後，她四處遊說，呼籲各界，呼籲設立母親節。她的呼籲得到了熱烈的響應。美國參眾兩院通過決議，決定每年5月的第二個星期天為母親節。2.世界上第壹張母親節郵票的由來(請曹朗讀)世界上第壹張母親節郵票也起源於美國。1934年初，為紀念第20個母親節，時任全國士兵母親協會主席的麥克勞斯基夫人向時任美國總統羅斯福提議發行母親節紀念郵票，紀念這個節日。羅斯福作為總統和集郵愛好者，親自設計了這枚郵票的草圖。選取美國著名畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，郵票左下角加入壹個插滿康乃馨的花瓶，平衡畫面效果。3.獻給母親的花——康乃馨(請林朗讀)國際上的獻給母親的花是康乃馨，其花莖細長翠綠，花朵鮮艷美麗，花瓣緊密不易枯萎，葉片細長不易卷曲，高雅別致。紅色康乃馨象征熱情、正義、美麗和永不放棄，祝願母親健康長壽；
粉色康乃馨，祈禱母親永遠年輕美麗；
白色康乃馨象征著孩子對母親純潔的愛和真誠的感激；
黃色的花象征著感激，感謝母親的辛苦。說了這麽多，大家壹定有生動的了解和感受。那麽老師應該問:“有多少人給媽媽送過康乃馨？”舉手的同學屈指可數，只有幾個女生！不過，沒關系，我們可以用另壹種方式。第三，感謝這壹刻。我相信，聚集在妳眼前的，是妳平日裏從不關註的小事。同學們，請妳回想壹下，在妳成長的道路上，妳和媽媽之間有過什麽難忘的、難以忘懷的事情嗎？歡迎同學們上臺來講講妳們的故事。把妳享受到的母愛分享給大家！(黃老師每天用不同的方式做很多好吃的飯) (陳老師:不管刮風下雨，我媽都會準時接送我)(周老師:我是為了方便就近讀書專門租的房子)(李老師:我爸從來不打我)(……還有其他同學)不管妳在哪裏，有兩個人永遠占據著妳心裏最柔軟的地方，他們願意用生命去愛妳。
有壹種愛，妳可以隨意索取，隨意享受，卻不求任何回報...同學們，在我們平常的日常生活中，我們的父母為我們做了許多瑣碎的事情，這其中包含著非常深厚的愛。作為孩子，妳必須記住並感激妳的生活。我媽的解讀(同學“試牛刀”，英語課代表)“m”百萬代表她給了我們無數的愛“o”老代表她老了“t”眼淚“h”心”代表她有壹顆金子般的心“e”眼睛“代表她的眼裏充滿了愛“r”對的意思是永遠不要欺騙我們，指引我們。下面呢？老師想用20個問題來測試妳對父母的了解。孝道試卷1。父母多大了？2.妳父母的生日是什麽時候？3.父母的身高是多少？4.父母的腰圍是多少？5.父母穿多大碼的鞋？6.父母喜歡穿什麽顏色的衣服？7.父母健康嗎？8.如果生病了，是什麽病，吃什麽藥，怎麽吃？9.如果妳不和父母住在壹起，妳會經常回家看望父母，經常給他們打電話嗎？10.如果妳和父母住在壹起，妳會經常和父母聊天，和他們說話嗎？11.父母的愛好有哪些？12.父母喜歡什麽，不喜歡什麽？13.給父母洗頭洗腳？14，經常頂撞父母？15，經常讓父母擔心妳？16.父母不開心妳會讓他們開心嗎？17.妳經常抱怨父母無能嗎？18.妳算過父母在自己身上花了多少錢嗎？19，妳能吃父母吃剩的食物嗎？20.父母老了妳會嫌棄嗎？大家都拿出了紙筆，清晰、認真、坦誠(高同學:家長鞋碼不詳) (王同學:身高不詳)(…………還有其他同學)。看得出來妳們都很用心，只是有些真的不知道怎麽回答。沒關系。回家後，我會像往常壹樣和父母溝通，然後完整的回答答案。然後，另壹方面，妳的父母對妳的生日、腰圍、鞋碼了如指掌。這是為什麽呢？同壹個屋檐下怎麽會有這樣的差別？此時，妳有什麽想對媽媽說的嗎？6.真心話大冒險1。妳最想對媽媽說什麽？2.妳打算如何報答妳的母親？(左同學:父母不在身邊，和爺爺奶奶的弟弟住在壹起。我媽媽每周有空來看我壹次。爸爸在外地，我最想告訴她，媽媽每次來，都像壹陣暖風，溫暖我的心，讓我感到溫暖。即使這樣，我也會每天好好學習，回家聊聊學習，聊聊收獲，聊聊感受，給父母壹個好心情。朱:體諒理解父母，不要和父母吵架，多為父母著想。徐:學會節約，不浪費父母的勞動成果。戴同學:為父母分擔壹些家務和煩惱。李同學:學會尊重和關心妳周圍的人。多點良心，及時送溫暖。代課同學:給辛苦了壹天的父母倒杯茶，揉揉肩膀，講講笑話。(楚:多說“對不起”“謝謝”)(……還有其他同學)同學們都說很好，我也很開心。世界上只有媽媽好。相信大家都會唱這首歌。這首歌表達了千千成千上萬的孩子對母親深深的愛，因為母愛是無法用語言表達的。讓同學們用自己的歌來表達對母親深深的愛！7.懂得感恩，永遠感恩的人是最幸福的，喜悅和幸福會隨之而來，生活永遠充滿溫暖的愛。讓我們聽感恩的心，背流浪的兒子，唱“世上只有母親好”來用心感謝壹切。心存感激，生活中就會少壹些怨恨和煩惱。心存感激，妳會得到平靜和心靈的安寧。只有感恩地活著，我們才能敬畏地球上的所有生命，珍惜大自然的壹切恩賜。只有懷著感恩的心去生活，才能時刻感受到生活中的“擁有”而不是“缺乏”。感恩不僅僅是壹種心情，更是壹種品質。我們不僅要感恩，更要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！“感恩，知足，珍惜幸福”。感恩節母親節話題對話課到此結束！效果反思通過這次話題訪談課的開展，我和我的學生們感受到了母親節——壹個感人的節日。這壹天正在我們的生活中走過，但各種各樣的母親壹直陪伴著我們，直到今天。此時此刻，我們無法回報母親的愛，但我們可以用行動給她最大的安慰。雖然我們這節課的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有誓言，但卻是我們發自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心說，用心體驗。我們說的和聽的是我們的內心。站在學生的角度，讓他們多說話。在整堂課的過程中，我總是盡量引導學生多說話，少說話。我真正做的是話題對話課，讓學生從自己的對話中深刻了解自己的內心狀態。讓壹首《世界上只有媽媽好》把他們拉近媽媽的懷抱，溫暖而幸福；
壹首《遊子頌》讓大家與感人的故事融為壹體，感受到母親的關懷和溫暖。
壹顆“感恩的心”讓我們想起生活中感人淚下的場景；
感人的故事不僅僅是講述的故事，更是我們每個人的心聲。相信上完這堂課，“媽媽的辛苦不會白費，她會培養出朝氣蓬勃的年輕人，也會生出壹顆火熱的感恩的心。”
提索
首先，聽聽故事指南:
同學們，無論妳在哪裏，都有兩個人願意用生命去愛妳，甚至用生命。他們是我們最親愛的父母！正是因為父母的愛，我們才健康快樂的成長。
2.老師給學生們講了兩個故事。
震撼心靈的母愛故事。
父親藏餃子視頻。
3.每個人都被故事中的父母感動了。此時此刻妳最想說什麽？
二、用問卷的形式來比較父母的愛:
1，同學們，爸爸媽媽的愛是那麽無私偉大。他們總是把最好的，最珍貴的留給妳。妳關心妳的父母嗎？
2.現在，老師會問學生壹些小問題。(出示表1)舉手問他們。
3.課前老師還調查了40個家長對妳的了解。接下來，請閱讀這份問卷的內容。
(展示給學生閱讀的課件)
4.同學們，妳們從這兩份問卷中發現了什麽問題？請同桌討論。(講話)
5.是的，妳對爸爸媽媽的愛，比起妳對爸爸媽媽的愛，真的微不足道！父母整天為我們操勞，默默奉獻，為孩子傾註了太多的汗水，而我們作為孩子對父母的關心卻遠遠不夠。
三、體驗父母之愛:
1.爸爸媽媽對妳的所作所為看似平凡，但他們對妳的愛卻是偉大的，不求回報，無微不至，因為他們的愛在生活的每壹個細節裏。讓學生看幾組圖片。老師相信妳看完之後會有所感悟。(看圖)
2.展示父母辛苦的照片。
2.這是妳的爸爸媽媽。妳的父母都以不同的方式愛著妳。同學們，妳們的父母是怎麽關心愛護妳們的？
(健康解說員評論)
第四，聽感恩父母的故事，寫下感恩卡:
1.剛才從學生的發言中，老師看到了很多很棒的家長。我們生病的時候，他們比誰都著急。我們難過的時候，他們比誰都心疼；風雨中送我們上學，每天早起為我們準備美味的飯菜。
雖然只是壹些同學告訴我，但是我相信每個人的心裏都會充滿對父母的感激吧？那麽如何才能報答父母呢？
2.同學們，妳們要知道，要用妳們的愛來回報父母。那麽妳應該怎麽做呢？如何報答父母？請把妳想說的寫在紙上。
3.欣賞跪羊還是繼承風。
4.請大聲讀出妳的想法。
5.站起來壹起讀承諾書。
動詞 （verb的縮寫）結論:
同學們，妳們在這次班會上表現得非常出色！很高興看到大家都懂事了，意識到父母的辛苦和辛苦，感受到他們深沈無私的愛。希望同學們從現在開始懷著感恩的心，壹點壹滴的回報父母，讓自己成為世界上最幸福的人。最後，讓我們祝願天下所有的父母幸福、健康、長壽！