妳在為孩子中班春雨的吉他語言教案怎麽寫而煩惱嗎？別急，我精心收集了中班春雨的吉他語言教案，供大家參考~
活動目標
1.能夠理解和領會詩歌的內容，欣賞和體驗春天的意境，學會帶著感情背誦。
2.可以代替詩歌中的詞句進行模仿，體驗創作的樂趣。
要準備的活動
1.活動前，老師帶領孩子們去戶外尋找春天的聲音，並記錄下來。
2.《春雨吉他》的語言CD(卡帶)、《天籟之音》的音樂CD(卡帶)。
3.春雨吉他教學掛圖。
活動過程
1.討論？春天的聲音？，引起興趣。
(1)展示孩子在戶外尋找和記錄的春天的聲音，喚起孩子的回憶。問題:前幾天我們去戶外的時候發現了什麽春天的聲音？
(2)播放音樂《天籟之音》給孩子欣賞。提問:妳聽到什麽聲音？哪些聲音屬於春天？
2.老師背誦兒歌完全是為了引導孩子的整體感知。
問題:妳聽到了什麽？妳感覺如何？
3.用教學掛圖引導孩子觀察分析，幫助孩子理解兒歌的內容和意境。
問題:春雨的聲音是什麽？誰能學？當華奶奶聽到春雨的聲音時，她做了什麽？蝸牛哥哥和蝴蝶姐姐做了什麽？
為什麽春雨聲讓華奶奶豎起耳朵，蝸牛哥哥伸長脖子，蝴蝶妹妹停止了飛翔？
總結:春雨的聲音很美很美妙，讓華的耳朵都豎了起來，蝸牛哥哥伸長了脖子，蝴蝶姐姐們也停止了飛翔。
4.完整播放春雨吉他語言CD(卡帶)。錄音後讓孩子輕聲背誦，體會兒歌的意境。
5.引導孩子在春天嘗試用其他聲音代替形容詞，模仿兒歌。
(1)激發孩子作曲的欲望:春天有很多動聽的聲音，如果把這些聲音編成兒歌，壹定會很美。試試看。妳能編什麽音？
(2)幼兒嘗試創作編輯，教師觀察並幫助幼兒創作編輯成功，如？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈？嘰嘰喳喳，小鳥在彈吉他...他們都被鳥兒的吉他聲陶醉了？等等。
(3)讓孩子展示自己的兒歌，老師用各種方式鼓勵。
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