中國傳統文化的價值觀影響著當代中國的教育，我們應該取其精華，去其糟粕。？
中國自古建國以來，從歷史上看，自漢朝統壹中國以來，在教育制度上就有壹個非常精細而明確的理念，成為我們中華民族兩千多年來的教育理念——“治國安民，以教為主”。
可以說，在世界上其他國家和民族發現文明之前，中國人已經非常重視教育:他們知道只有教育才能解決人類和人類社會的所有問題，幫助人類幸福和平；深知教育是強國富民之本，與國家和民族的未來息息相關；小學教育是有根的，教育要從孩子開始，所謂孩子受教育。？
中國古代教育思想
1，儒教
孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發展產生了深遠的影響。他的教育思想集中體現在《論語》中。
孔子從對人性的論述入手，認為人的先天本性差異不大，性格的差異主要是後天形成的(“性相近，學遠”)，所以重視後天教育，主張“教無分”。
孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，強調忠孝仁愛。
孔子的“不要生氣，不要生氣，不要不高興，不要生氣”顯示了鼓舞人心的教學原則；“學而不思則罔，思而不學則殆”強調學與行的結合，要求學以致用。
2.墨家思想
先秦時期，以翟墨為代表的墨家和儒家都是顯學。翟墨以“兼愛”和“互不侵犯”為教，同時註重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養，也註重運用技術的傳播。
關於獲取知識的理解，墨家認為主要有“親知”、“聞知”、“言知”三種方式。前兩種方式不夠全面可靠，必須重視講知識，依靠推理追求理性知識。
3.道家思想
道家主張回歸自然，“回歸”人的自然本性，壹切順其自然才是最好的教育。