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小學三年級語文背誦教材

只要它明天還在這裏

作者:汪國真

只要春天還在。

我不會難過。

即使黑夜吞噬了壹切

太陽會回來的。

只要生命還在

我不會難過。

即使我被困在沙漠裏

仍然有希望的綠洲。

只要它明天還在這裏

我不會難過。

冬雪終將悄然融化。

春雷壹定會滾滾而來。

欣賞:90年代初,曾經有壹位詩人風靡詩壇。這個人就是汪國真。汪國真在學校讀書的時候,喜歡讀書寫詩。從65438年到0985年,他把業余時間集中在詩歌創作上。這期間在《中國青年報》上發表了壹篇《上學日》,出乎意料,他的詩被大量閱讀發表。汪國真在創作上追求普希金的抒情,狄金森(美)的雅化,李商隱的警示策略,李清照的美。畢業後分配到中國藝術研究院,後擔任《中國文學年鑒》編輯部副主任。65438-0990,汪國真任《遼寧青年》、《中國青年》專欄作家。汪國真的詩在主題上積極向上,意氣風發,超然物外。作品的壹個特點就是經常提問,這是大家生活中經常遇到的。重點是生活化的實踐,從中可以稍微深化壹下,想出壹些大家都知道的哲理。這種量化哲學非常適合中學生的思維特點。汪國真的詩裏,既有年輕人的生活,也有理解的表現方式,更有超脫、豁達、質樸、淡泊的人生態度。

這首《只要明天在這裏》也充分體現了汪國真詩歌的特點和價值。

在詩的三段中,詩人從春天、生命、明天三個方面來理解生命的內涵和對生命的追求。

第壹節“只要春天還在/我就不會悲傷/即使黑夜吞噬壹切/太陽還能回來”。在這個節日裏,春天象征著生活中所有美好的事物,象征著希望。在希望的激勵下,抒情主人公“我”勇敢地走出了“黑夜”,黎明的“太陽”就在眼前。

第二節“只要生命還在/我就不會悲傷/即使被困在茫茫沙漠/也有希望的綠洲”。在這個節日裏,生命成為希望的載體。我不在意生活中的悲傷,勇敢地挑戰命運。即使我被困在茫茫沙漠中,綠洲的希望也充實了我的心靈,從而更加珍惜我的生命。如果我有生命,我會有希望和勇氣以及克服困難的決心。

第三節“只要明天還在/我就不會悲傷/冬雪會悄悄融化/春雷壹定會滾滾而來”。這壹節“我”相信明天會更好,所以不會因為冬天來了而“難過”,春天還會遠嗎?冬雪融化,春雷滾滾。

這種詩意的意象是豐富的,“春天”、“太陽”、“綠洲”、“明天”是希望的象征;“夜”、“沙漠”、“冬雪”是困難的象征。全詩表達了抒情主人公積極、超然、豁達的態度和追求。重復的押韻使詩歌讀起來朗朗上口。

有明天,就有希望。妳也能用心唱壹首希望之歌嗎?