陽光透過樹洞照射在我身上。天氣非常暖和。我跳下床，伸了個懶腰。突然，我覺得好餓。是的，這幾天叔叔伯伯們都沒生病，我也找不到吃的。我該怎麽辦？我就去碰碰運氣，再出去找找。我梳理好羽毛，準備起飛。
我在樹林裏走了很久，大樹上的叔叔沒有壹個生病的。看來我要餓了。正要飛回去，突然聽到前面傳來幾聲“篤篤”的聲音。這是怎麽回事？是同壹種啄食嗎？但是為什麽聽起來不像呢？所以我就飛過去看看。
我落在壹棵樹上，看著它。原來是壹個偷木賊在砍樹。他揮舞著磨得鋒利的斧子，砍在了樹的腰上。這時，我隱約聽到大叔在* * *。往事壹幕幕投射在腦海裏。幾年前，壹群偷木賊砍伐了這裏的樹木，這使得我們的鳥兒沒有了棲息地，許多小樹失去了父母。。我們做什麽呢我要去救叔叔。我趕緊飛身上前，用淩厲的力量啄著偷木賊的榆木腦袋，嘴裏說:“這塊木頭裏壹定有蟲子。”盜木賊有榆木腦袋是真的，因為他也不願意去想。破壞樹木資源就是破壞他自己的人類。沒有自然資源的給予，他們中的哪壹個不能生存？
我非常痛苦地啄了那個偷木賊壹下，試圖逃跑。突然壹群人從林中小路走來，胳膊上套著紅袖。我知道這些人是森林環保局的。壹看到他們，這個偷木頭的賊嚇得臉色蒼白。不壹會兒，我看見他們把這個可惡的偷木賊帶走了。
森林又恢復了寧靜。
2.如何指導小學生看漫畫寫作文如何指導小學生看漫畫寫作文？不同於壹般的看圖作文，不是簡單的記下圖片，而是寫下自己的理解和感受，指導學生寫這樣的作文。首先要明白漫畫和講故事畫的區別:畫家利用生活中的素材，通過誇張、隱喻、象征等手法，對生活中的壹些不良現象進行批判、諷刺或揭露。
所以，指導學生看漫畫，寫作文，要從以下幾個方面入手:第壹，認真琢磨，理解畫面。漫畫很有意思，但是笑過之後往往發人深省。
其實壹部漫畫就是壹個生動有趣的故事。每壹部生動有趣的漫畫都為我們提供了壹定的故事背景和e 69 da 5 e 6 ba 90 e 79 be 5 ba 6313331323531的廣闊想象空間。
我們要努力讓畫面中的人物成為有外貌、表情、語言、心理活動的活生生的人。第二，理解畫面的意思，善於理解意思的老師要引導學生仔細觀察漫畫，找出漫畫的內容。
比如給妳壹部漫畫，妳先說說漫畫裏主要的人和事，他們之間是什麽關系。然後借助題目和內容，可以思考實際生活，甚至延伸到廣闊的生活空間，從而找出畫面中隱含的深刻含義。然後確立文章的主題。
第三，拓展合理想象，豐富畫面內容。寫漫畫作文時，要根據漫畫的內容和標題，充分發揮自己的想象力和聯想力，具體寫出自己的想法。
漫畫作文讓我們表達自己的真實感受。作文不僅圖文並茂，圖文並茂，而且題材廣泛，內容新穎，表達流暢。
長期的寫作練習可以有效提高我們的觀察力、想象力和創新能力。以六年級上冊第四單元的習題為例。漫畫中的“蟲”寓意深刻，需要學生思考是在木頭裏，還是在盜木賊的腦子裏。
可以看出，作者有意諷刺那些因為亂砍濫伐、破壞環境而腦子裏有“蟲子”的人，旨在告訴我們，美好的家園有賴於每個人的保護，從而保證人類家園的綠色，讓我們的家園永遠美麗。第四，寫真情實感，突出主題要求。
寫下看完這部漫畫後的感受和聯想，可以用敘述和討論的方式表達自己的感受，突出文章主題。
3.如何引導小學生看漫畫寫作文？
看漫畫寫作文和看圖寫作文不壹樣。不是簡單的把圖片寫下來，而是寫下自己的理解和感受。指導學生寫這類作文，首先要了解漫畫和故事畫的區別:畫家利用生活中的素材，通過誇張、比喻、象征等手法，對生活中的壹些不良現象進行批判、諷刺或揭露。所以，指導學生看漫畫，寫作文，應該從以下幾個方面入手:
首先，仔細琢磨，理解圖片。
漫畫很有意思，但是笑過之後往往發人深省。其實壹部漫畫就是壹個生動有趣的故事。每壹部生動有趣的漫畫都為我們提供了壹定的故事背景和廣闊的想象空間。我們要努力讓畫面中的人物成為有外貌、表情、語言、心理活動的活生生的人。
第二，理解畫面的意思，善於理解。
教師要引導學生仔細觀察動畫片，找出其內容。比如給妳壹部漫畫，妳先說說漫畫裏主要的人和事，他們之間是什麽關系。然後借助題目和內容，可以思考實際生活，甚至延伸到廣闊的生活空間，從而找出畫面中隱含的深刻含義。然後確立文章的主題。
第三，拓展合理想象，豐富畫面內容。
寫漫畫作文時，要根據漫畫的內容和標題，充分發揮自己的想象力和聯想力，具體寫出自己的想法。漫畫作文讓我們表達自己的真實感受。作文不僅圖文並茂，圖文並茂，而且題材廣泛，內容新穎，表達流暢。長期的寫作練習可以有效提高我們的觀察力、想象力和創新能力。以六年級上冊第四單元的習題為例。漫畫中的“蟲”寓意深刻，需要學生思考是在木頭裏，還是在盜木賊的腦子裏。可以看出，作者有意諷刺那些因為亂砍濫伐、破壞環境而腦子裏有“蟲子”的人，旨在告訴我們，美好的家園有賴於每個人的保護，從而保證人類家園的綠色，讓我們的家園永遠美麗。
第四，寫真情實感，突出主題要求。
寫下看完這部漫畫後的感受和聯想，可以用敘述和討論的方式表達自己的感受，突出文章主題。
4.小學六年級作業怎麽寫壹篇漫畫作文？今天，我看了壹幅漫畫，名字叫――早期預防。
& gt；這幅漫畫的內容大概是這樣的:壹個瘦瘦的小男孩背著壹個大書包，把壹個只有兩分的作業掛在壹根長木棍上，給壹個抽著煙的男人看。我哭笑不得的看了這部漫畫，因為我看到了這部漫畫的深意。
為什麽小男孩要用壹根長木桿把作業掛起來讓爸爸看？因為他能跑得快，為什麽要跑得快？因為怕被爸爸打，為什麽怕被打？因為爸爸狠狠地打了他！不然妳只要用手拍幾下他的頭，給他壹兩個警告，小男孩會跑嗎？甚至可能反駁爸爸！這才是重點。
現在有多少家長用的是“嚴刑峻法”的教育方式？有多少不是？這個比例很大。妳知道嗎？妳知道嗎？現在很多笑話都是基於父母打孩子。有句話說:女單90分，男單80分，混雙70分！還有，現在的父母都有“不拼就不能成功”的觀念。沒錯，教孩子打架有時候是必要的，但妳不能壹言不發就來“筍炒肉絲”！更何況我們現在壓力很大。有多少人高中白頭發很多？大學需要600-700度的眼鏡，還得挨揍挨罵！
所以我覺得教育雖然需要發揮，但也不能無限制。& gt；中國不是有句話嗎:“早熟的果子不甜，很快就會爛”嗎？所以不要給孩子種下“拳頭能解決問題”的種子，否則受害的不僅是他的孩子，還有自己。
5.壹個小女孩走在回家的路上。她穿著壹件紫色的連衣裙，上面點綴著黃色的小花。
不經意間，她發現路邊的垃圾箱前，隨處可見人們丟棄的垃圾。小女孩想，唉，要是壹個眼睛不好的人踩上去滑倒在地上怎麽辦？
而且老師經常教我們多為社會做好事，我還不如自己花點時間清理垃圾。想著想著，我用手撿起垃圾，扔進了垃圾桶。
就在這時，壹個男人拍了拍她的肩膀說:“妳在幹什麽？”小女孩轉過頭，看到是她的同學蕭薔。小女孩告訴他發生了什麽事。蕭薔想了想，對著小女孩耳語了幾句。小女孩會意地點點頭，繼續撿垃圾。
過了壹會兒，小女孩終於把最後壹點垃圾扔進了垃圾桶，蕭薔也在垃圾桶上貼了壹張紙，上面寫著“文明——僅壹步之遙”。雖然這個故事只是來自壹組看似簡單的漫畫，但卻引起了我的思考。
這組漫畫譴責了那些通過生活中壹件很普通的小事而亂扔垃圾的人。同時也提醒人們註意文明，不要因為想少走壹步就往地上扔垃圾。
記住，我們生活的地球是妳的，是我的，也是每個人的，我們每個人都有保護和愛護它的義務。當妳把垃圾隨意扔在地上的時候，妳有沒有想過，如果壹周後妳路過這裏，聞到垃圾的惡臭，看著天上到處飛的蒼蠅？
會不會罵:“這些亂扔垃圾的人好缺德！”但是妳想過嗎？妳不是曾經在這裏扔過垃圾嗎？記得四年級的時候，我吃完午飯，走出學校食堂。突然，我看到壹個三年級的學生提著壹個垃圾筐向教學樓走來。
他環顧四周，趁老師不註意，把垃圾倒在了垃圾桶旁邊，離它只有半步之遙。我看到這個就走過去說:“妳不能倒垃圾！”小同學吃了壹驚。他趕緊轉過身，發現我只是個學生。他自信地說:“嗯，我不是唯壹壹個亂扔垃圾的人。關妳什麽事？少管閑事！”說完，大步走了。
我真想找那個同學和我理論壹下。他說他不是唯壹壹個亂扔垃圾的人，認為他很正確，也很合理。
但是只要妳稍微想壹想，妳就會明白，如果每個人都像他壹樣，認為自己不是唯壹壹個可以隨地扔垃圾的人，那麽即使值日生再勤快也無濟於事。如果每個人都能像漫畫中的兩個小學生壹樣有公德意識，我們的生活環境會更好。
當妳想少走壹步輕松壹下的時候，請記住，妳即將成為人們常常譴責的“惡人”。烈日炎炎的中午，我看了壹幅漫畫是這樣的:兩棵老柳之間有壹棵小柳。兩棵老柳的柳葉完全在小柳的邊上，可以明顯看出，兩棵大柳是這棵小柳的“父母”。
他們的父母為它遮風擋雨，為它遮風擋雨，為它遮風擋雨，為它遮風擋雨，免受烈日的暴曬。按常理來說，應該是厚實結實的。反倒是這棵小柳樹，枯黃柔弱，身材修長，看上去有氣無力，風壹吹就倒。為什麽？我記得那是壹個星期天的早上。我和我的好朋友李娜去公園玩。我們在玩得開心的時候，看到了幾個特別顯眼的人:壹個七八歲的小男孩被媽媽抱著，被奶奶哄著，被爺爺拿著巧克力逗著，前面還有爸爸開道。所有的星星都抱著月亮，圍在壹起，真的太好吃了。但是小男孩仍然在哭。他們走向轉椅。爺爺用征詢的語氣說:“好孫子，妳玩轉椅嗎？”小男孩撅著嘴，揮了揮手。
當他們來到梯子前，奶奶說:“親愛的，爬梯子吧？”“小皇帝”擡起頭，然後閉上眼睛，用胳膊摟住媽媽的脖子，搖著身子說:“不要，不要”，然後奶奶像接到聖旨壹樣說:“不要爬，不要爬。”
爺爺溫柔地說，那我們去蕩秋千吧？小男孩立刻又哭又叫。我很害怕。我只是沒有蕩秋千...看到這裏，我感覺有什麽東西堵在心裏。我又想起了那棵小柳樹。這個小男孩不像那棵小柳樹嗎？他不是溫室裏的花嗎？他們沒有經歷過生活的艱辛，不知道生活的艱辛，沒有受過訓練，永遠不會有堅強的性格。這種溺愛只會讓他越來越懦弱，最終被社會淘汰。社會進步需要人才。如果妳想在未來的社會上立足，妳應該從小就學會自立，勇敢地面對生活中的困難和挫折。
由此，我高呼:天下所有的父母，放開妳們的手，讓妳們的孩子自己走，不要太在乎自己的孩子，不要扮演老奴隸的角色，讓妳們的孩子成為搏擊長空的雄鷹！我只是站在那裏，想笑，但我不能。我問自己，這是偉大的父愛和母愛嗎？如果是，他們會成為祖國的棟梁嗎？我笑了，不是甜也不是美，是苦也不是澀。小時候，我是在詩歌中長大的。每次拿起壹本書，看著那些毫無生氣的方塊字，我總會大呼好無聊。
讀書是我人生最大的煩惱。我長大了，上六年級了。我感到知識的匱乏。每次寫作文都不知道從何下手。
爸爸媽媽很苦惱我不愛讀書，經常買很多書給我看。直到那天，那天晚上，我們家舉辦了壹場成語大賽。輪到我說成語的時候，我媽說是什麽意思。我翻開成語詞典說:“金蟬脫殼(柯)。”我壹說完，爸爸媽媽就哄堂大笑。我覺得很奇怪。我不知道他們在笑什麽。我媽驚訝的看著我說:“妳自己看拼音吧，妳在看什麽！”“哦！它是壹只金蟬(喬)”。
我恍然大悟，父親嚴肅地說:“我以後要註意多讀書，這樣我就可以了。”
6.小學三年級的漫畫作文，有權看誰更快。內容是，在壹個陽光明媚的日子裏，壹名男子拿著電鋸，身後跟著壹棵被砍倒的樹，男子旁邊的另壹名男子在樹上揮汗如雨。然後壹個嬉皮笑臉砍樹的人說:“我壹直都是大樹，妳剛砍完就種上了，哈哈。”
大眾車開到森林邊上，村子附近就有壹輛，就是農民來普羅大眾的村子出來的第壹輛車。
首先，有錢的司機說:“如果妳做得好，我給妳雙倍的錢。”然後，他們彈彈手指做狼帽，露出著名墨鏡的壹角。那人聽了，鞠了壹躬，說道。“老板，我會好好幹的。”上車的有錢人給了他壹條名牌煙和壹個拿著電鋸的煙農。。
穿過森林發出嘶嘶聲。。“噪音，鳥兒從門裏出來看怎麽回事——卻被鋸子嚇跑了，農民抽著煙，割著自己的邊:“只要我幹得好，老板給我100000元，哈哈。。“壹只勇敢的啄木鳥落在他的肩膀上，很生氣。他說:“這木頭壹定有蟲子。事實上，它說，“這個人瘋了！"
鳥搬家，大部分樹被砍，農民得到！7萬塊錢，他老板說，他寫完作業，然後在剩下的林子裏給了他3萬。
後來，有壹次，這個人回家砍樹。砍樹的時候，他覺得有點累，扔了煙頭就走了。
森林點燃了所有人。在壹個人們飛向農民，同時，他們跑著笑著的村莊裏生活是很難的。當火魔來到農民面前時，農民問他:“妳為什麽要我們燒掉我們的村莊？”壹陣笑聲過後。
火妖說，“因為妳的頭被‘蟲子’腐蝕了，連煙頭都扔進了易燃物裏，多麽愚蠢的今天是我破殼的日子，而妳卻制造了壹個世界末日。”
7.小學五年級作文漫畫作文第壹冊學做飯。
今天早上醒來，穿好衣服，發現媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，就等著我媽起來做飯。這時候腦子裏閃過壹個念頭:我十歲了，該學做飯了。
我去廚房看看我能做些什麽。找了些綠豆，想起這幾天爸媽工作很忙，已經上火了，綠豆可以去火，就決定燒綠豆茶。
我拿了壹個小碗，裝了滿滿壹碗綠豆，把裏面的臟東西撿起來，用水洗幹凈，在電飯煲裏裝了半壺水，把洗好的綠豆倒進電飯煲裏，打開電源，把電飯煲擺到炒菜攤上，準備做飯。
炒什麽菜？媽媽平時喜歡西紅柿炒雞蛋，那就做西紅柿炒雞蛋吧！我先拿了四個雞蛋和兩個西紅柿，像我媽壹樣把雞蛋打在碗裏。這時候我就麻煩了:不知道放多少鹽。突然想起媽媽平時炒雞蛋只放壹點鹽。我像往常壹樣放了壹點，攪拌好放在壹邊。我把油倒進鍋裏，沒多久，就聽到了“滋滋”的聲音。原來是油熱了。我趕緊把雞蛋倒進鍋裏，不停地翻，打成壹片片，倒進盤子裏。這時候，我就放心了。當我回去拿西紅柿時，我發現西紅柿還沒有切開。我趕緊拿起刀子切西紅柿。首先我在案板上切它，但是我在案板上得到壹個番茄汁。這時我突然想到媽媽平時都是用手切的，我也像往常壹樣小心翼翼地切到碗裏。不壹會兒，我切好了西紅柿。我開了火，等鍋裏的水幹了，我在鍋裏放了壹點油。油壹冒煙，我趕緊把西紅柿倒進鍋裏，翻了壹會兒，然後把雞蛋放回鍋裏，加了南德調料和味精。攪拌好後，我把它們倒進壹個盤子裏，壹盤美味的西紅柿炒雞蛋就做好了。
我打開電飯煲，看到綠豆已經“開花”了。我知道綠豆茶也煮好了，就把它們端出來，端上桌，去叫醒我媽。
媽媽起床後看到了桌子上的食物。她很驚訝，問:“這是誰做的？”“我成功了！”我很自豪地說。“真的嗎？我孩子長大了，會做飯了！”母親的表揚讓我受寵若驚。
這頓飯是我平時看媽媽做飯的時候壹點壹點學來的。看來“關註無處不在”！以後我會在學習生活中處處仔細觀察，處處留心，學習更多的知識。