春天來了，花開了，幼兒園教學計劃1的目標實現了。
1.幫助孩子理解詩歌的內容，感受春天的美好和歡樂。小班融合活動:春天就是這樣來的。
2.引導孩子用自己的行動表達對春天的熱愛。
活動準備:
《春》的圖片，詩歌的音樂磁帶，背景音樂《春》。
活動重點:背誦兒歌
活動流程:
1，組織壹次對話，請小朋友們說說他們在哪裏看到春天已經到來。
2.老師背誦了這首詩，並要求孩子們欣賞和思考:
(1)妳在詩裏聽到了誰？
(2)詩中說溪柳筍是怎麽來的？
3.展示圖片，用音樂播放詩歌，鼓勵孩子用行動大膽表達自己的感受。
播放背景音樂《春天》
小溪是怎麽來的？讓孩子在小溪裏學唱歌，發出叮咚叮咚的聲音，教孩子“小班融合活動:春天就是這樣來的”教案。
(2)柳樹是怎麽來的？讓孩子們學習楊柳在風中搖曳的樣子。
(3)竹筍是怎麽來的？叫孩子學竹筍，從土裏鉆出來。
4.播放背景音樂，讓孩子們跟著音樂讀詩和做動作。
5.激發孩子豐富的想象力，說說他們聽了這首詩後在春天想到了什麽。鼓勵孩子用音樂自由表達想象中的春光。
6.老師提供繪畫和粘貼材料，通過各種方式組織孩子們表達春天的各種事物。
春天來了，花開了。幼兒園教案2活動目標
能感受到春天的氣息，發現花草樹木的變化。
我願意在老師的指導下觀察早春的景色，熱愛春天。
我願意和同伴壹起思考表演，激發他們壹起表演的興趣。
對文學作品產生興趣。
要準備的活動
引導孩子觀察發芽的樹木。學習歌曲《小燕子》
活動過程
春天真的很舒服——在戶外感受春天的天氣。
帶孩子到戶外曬曬太陽，鼓勵他們把陽光灑在身上的感受表達出來，感覺春天來了，天氣暖和了。
⑵花草樹木怎麽了？——觀察春天的花草樹木。
和孩子壹起散步，欣賞春天的花草樹木，我知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，樹長出了綠色的嫩芽。
(3)我發現了春天——表達我的發現。
a，“妳找到春天了嗎？藏在哪裏？”請壹個壹個地告訴孩子們。
b、引導就像用恰當的詞語來表達。
C.全班壹起唱《小燕子》這首歌。
d、帶孩子到戶外遊戲結束活動。
教學反思
孩子對春天的話題很感興趣，能積極回應老師的提問，想法很多。這幅畫不夠生動。圖文結合有助於孩子掌握漢字。
春天來了，花開了。幼兒園教案3活動目標
1，讓孩子了解種子發芽的過程和條件。
2.增強孩子對大自然的熱愛。
3.培養孩子的觀察力，提高歌唱能力。
教學重點和難點
教學重點:理解歌曲內容，富有表現力地參與活動。
教學難點:準確唱出歌曲。
要準備的活動
電子琴，春天來了的圖片，小雨的聲音，種子發芽的過程圖。
活動流程:
開始鏈接:
組織教學，體驗春天。
1猜謎語
②看春圖。
③說春天。
基本鏈接:
透露話題，學習新歌。
①聽老師彈唱，理解歌曲。
②解釋歌曲的意思。
③看種子發芽的過程圖。
(4)發散思維，鼓勵發言。
⑤學唱歌，把歌詞唱清楚。
⑥獨立演唱，大膽嘗試。
⑦完成演唱，師生合作。鼓勵孩子盡力而為。
結束鏈接:
老師對教學進行評價和總結。
擴展活動:
我們的孩子成長離不開誰？
妳會如何感謝和我們壹起長大的人？
教學反思
通過這個活動，孩子們對大自然有了壹定的了解，能夠很好的感受到音樂所代表的春天。孩子們很有上進心，但演唱形式可以更多樣化。
春天來了，花開了。幼兒園教案4活動目的:
1.透過燕子的眼睛感受春天萬物復蘇。
2.試著創造壹個故事。
3.培養探索精神。
4.享受創意繪畫的樂趣。
活動準備:
1，燕子北歸大圖。
2、畫紙、蠟筆、水彩、無油圓珠筆或牙簽。
活動流程:
1.展示有關燕子返回北方的圖片，讓孩子欣賞並描述圖片的內容，並請孩子談談他們的想法。
2.老師提醒孩子們燕子在回北方的路上會看到春天的特征，並要求孩子們試著創造壹個故事。
3.自由分成幾組，讓孩子用油畫棒畫彩色的畫，畫出彩虹(註意畫的壹部分用黑色水粉畫出燕子的樣子)，然後用水彩覆蓋在紙上。等它幹了，用無油圓珠筆或牙簽在地球上畫燕子，花，樹，小動物。即讓孩子以抓撓的形式自由表達故事內容。
4.讓孩子們把自己的畫掛在展區，與其他夥伴分享。
總結分享:
當燕子在空中返回北方時，孩子們可以感受和描述春天的顏色，春天的山和水的快樂心情。
活動評估:
1，能說出燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2.可以創作描寫燕子和春天的故事。
3.作品可以用刮刮畫的形式創作。
4.懂得小組活動中的合作。
春天來了，花開了。幼兒園教案5活動目標:
1，初步感知春天的天氣和花草樹木的特點，能發現周圍自然景物的變化。
2.我願意在老師的指導下觀察春天的景色，熱愛春天。
活動準備:
1.選擇植物和迎春花多的地方。
2.帶領孩子們在日常散步中觀察發芽的樹木。
3.春天的照片。
活動流程:
首先，談談介紹。
1.孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？春天和冬天有什麽區別？
2.總結:春天真的很舒服。陽光很溫暖地照在妳的身上，草和花正在生長。
第二，觀察畫面。
1.看，我給我們壹班帶來了春光。
問問題:
(1)妳在圖中看到了什麽？
(2)春天的花草樹木是什麽顏色？
3.總結:春天，草和樹都長出來了，變綠了，花兒都開了。顏色非常漂亮。
第三，感受春天。
1.我們看過春景的照片。當春天來臨時，孩子們想去外面感受壹下，看看我們的地球母親是什麽樣子嗎？、
2.帶孩子到戶外觀察迎春花，看，聞，說。壹邊走，壹邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，草變綠了，樹長出了綠色的嫩芽。
妳找到春天了嗎？它藏在哪裏？
4.玩遊戲:春天是萬物生長的季節。很多植物都發了芽，拔了葉，春天就會開花。春天讓我們壹起做遊戲。
春天來了，花開了。幼兒園教案6設計意圖:
剪紙作為中國流行的民間藝術形式，壹直是人們表達和感受美的重要形式。學了壹年多的剪紙，如何讓這項活動在幼兒園更加活躍，更具有可操作性，成為我們班這學期研究的重要內容。這次活動的主題是“春天來了”，孩子們可以在日常生活中觀察和體驗。在這項活動中，老師作為引導者，將充分激發孩子們感受和表現自然之美的創造欲望。同時，作為大型班級活動，小組合作也是需要引導的部分。
活動目標:
1.通過活動鼓勵孩子用剪紙來表達和創造美。
2.引導孩子在活動中分組合作，感受共同努力完成工作的快樂。
活動準備:
彩紙、剪刀、膠水、大作業紙、抹灰板、剪燕子、風箏、膠帶、鈴鼓。
活動流程:
壹、話題介紹:現在是什麽季節？
妳喜歡春天嗎？
怎樣才能把教室裝飾的有春天的感覺？
二、分組操作:
1.今天，我們將為教室安排幾幅剪紙貼畫，並要求每組孩子合作完成壹幅作品。
2.讓孩子們自由分組。
3.請孩子們討論並分發有創意的內容。
4.孩子開始創作，老師巡回指導。
3.鼓勵孩子大膽想象，豐富畫面內容。
三、總結欣賞:
1.教室裏貼孩子的作品，老師也在主題墻上貼燕子和風箏。
2.帶領孩子欣賞每個人的作品。
3.老師和孩子們在《春天在哪裏》的音樂中快樂地起舞。
春天來了，花開了。7 .幼兒園教案的設計思路；
小草悄悄地露出了頭，這說明春天的氣息越來越濃了。春天的腳步已經向我們走來，農民伯伯已經開始播種明年的希望。孫爺爺開始早起。孫爺爺想把溫暖的陽光灑向大地母親。通過這個活動，激發了孩子們觀察和探索春天的欲望，並大膽地表達出來。他們喜歡接觸自然，激發自己的好奇心和探索欲望。
活動目標:
1，願意在老師的指導下觀察早春的景色，培養孩子對春天的熱愛。
2.感受和發現春天的天氣和花草樹木的變化。
活動準備:
1.材料準備:教學掛圖和課件。
2.經驗準備:前期對壹些小動物的生活習性有所了解。
活動流程:
首先，開始部分
師生互致問候，小朋友欣賞歌曲《小燕子》的介紹。
二、基礎部分——感性認識
1.說春天
老師和孩子們壹起討論春天的景象，感知春天的特征。
尋找春天
導語:“妳找到春天了嗎？藏在哪裏？”
讓孩子們壹個壹個地說出來，並討論孩子們使用的恰當的詞匯表達。
3.表達妳的發現，感受春天。
第三，結束活動
老師總結:春天來了，草綠了，花開了，葉也長了，威風吹在身上暖暖的。
第四，活動延伸
在日常生活中，繼續引導孩子在戶外觀察春天的事物和現象，尋找春天的足跡，嘗試用塗鴉的方式表達春天。
微反思春天來了
小班科學活動“春天來了”的設計，主要是為幼兒創造條件，鼓勵幼兒調動多種感官，通過看、聽、想等多種方式與春天互動，影響幼兒已有的生活體驗，通過觀察和探索，初步感受大自然的神奇，熱愛大自然。孩子們對這項活動非常感興趣。他們可以仔細觀察圖片，並表達他們通常的發現。更重要的是，通過活動極大地激發了孩子們觀察和探索春天的欲望。
春天來了，花開了。幼兒園教案8活動目標
1，感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養孩子熱愛自然、親近自然的感情。
2.引導孩子用語言等不同方式表達對春天的感受和理解，培養孩子的觀察力和想象力。
3.鼓勵孩子積極參與戶外活動，體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
4.讓孩子在學習中樹立保護環境的意識。
教學重點和難點
重點:理解散文詩的內容，帶著感情背誦。
難點:盡量讓孩子看圖，自由表達自己的想法和感受。
要準備的活動
1，知識和經驗準備:帶孩子去大自然中尋找春天，了解春天的基本特征；
2.春季圖片和課件；
3.《春天來了》的音樂；
活動過程
壹、組織教學
手指節奏練習:小手魔術
二、談心介紹
老師和孩子們壹起回顧春天的景象。
春天來了，萬物復蘇，壹派生機勃勃的景象！請回憶壹下妳心目中的春天是什麽樣子的。
三，新教學
1.展示春天的圖片。讓孩子們觀察並說出春天有什麽。啟發孩子用美麗的文字描述春天的變化？)
2、放幻燈，老師講述，小朋友欣賞散文詩《春天來了》
3.圍繞圖片提問，幫助孩子理解課文。
雪怎麽了？小鴨子跳進水裏做了什麽？青蛙是從哪裏出來的？柳樹怎麽了？蜜蜂、蝴蝶和燕子在做什麽？
4.請幼兒看圖，談論“春天”的情景。
5.鼓勵孩子大膽嘗試帶著感情背誦。
6.看圖說話
老師:“孩子們在幹什麽？”？他們做得對嗎？為什麽？"
第四，結語部分
有了音樂背景，老師和孩子們走出教室，去校園裏尋找春天。
春天來了，花開了。幼兒園教案9活動目標:
1，學會用身體的各個部位配合音樂的節奏。
2.培養孩子對樂器的興趣。
活動準備:
奶粉罐、刮棒、小碟子、竹塊等。有幾個大大小小的花件。
活動流程:
1.妳會唱“春天來了”這首歌嗎？老師和學生壹起唱“春天來了”這首歌
2.不僅我們的孩子喜歡春天，許多小動物也喜歡春天。它們會用各種叫聲迎接春天的到來。誰能向小動物學習，它們用什麽樣的叫聲來迎接春天？
3.還有哪些小動物會用春天來表示？
4.老師根據孩子們的回答，展示相應的節奏卡。並邀請其他孩子學習。
5.我有許多能發出聲音的小鼓。我會用我的小鼓來學習小動物的聲音。老師們拍手大節奏。
6.除了小手變成小鼓發出像小動物叫聲壹樣好聽的聲音，妳身上還有哪些小鼓會發出像小動物叫聲壹樣好聽的聲音？
7、孩子，比如大家都學。
8.現在讓我們用身體上的鼓來設定音樂。第壹條規則妳用什麽鼓？
9.今天老師還帶了很多有趣的東西，都會發出好聽的聲音。請嘗試壹下。如何演奏才能發出最好的聲音？
10最後，讓我們用這些好玩的東西來音樂。註意這次我們的音樂很長，小眼睛靠老師的小手。妳可以用這些東西敲出小動物的叫聲，當我指向哪壹個的時候。(小朋友再完成配樂。)
春天來了，花開了。幼兒園教學計劃10活動目的:
1，學會聽歌曲的前奏，通過齊聲唱、分組唱的方式帶著表情唱，唱得準停頓。
2、根據歌曲的內容，引導孩子隨著音樂做出相應的動作。
3.激發孩子對春天的熱愛。
活動準備:壹張地圖。
活動流程:
1.談話:告訴老師現在是什麽季節。春天妳發現了什麽變化？春天美嗎？妳是什麽心情？(啟發孩子快樂的行為)那我們來唱快樂的心情。
2.聲樂練習:用“春天來了”練嗓子
3.給我看地圖:妳在地圖上看到了什麽？(小朋友隨口答)，拍手稱贊美麗的春天。
4.老師把這麽美的壹首詩編成了壹首歌給孩子們聽(老師示範唱歌後，問孩子們:妳是用什麽心情唱的？)
5.教唱三遍歌
6.問題:我喜歡歌曲中的句子(孩子們單獨回答後壹起唱)
7、啟發孩子看地圖，壹起唱這首歌。
8.分組唱(按猜的順序)。壹組唱完，啟發另壹組說說唱得好不好。好在哪裏？老師評價，重在唱功的準確休息，另壹組唱完再評價。
9.啟發孩子根據歌詞創造相應的動作，然後邊唱邊用動作表達歌曲的內容。
10，用好聽的聲音唱給這裏的老師聽，好嗎？
活動結束:
學習蝴蝶如何飛翔，鳥兒如何走出活動室。
春天來了，花開了。幼兒園教學計劃11目標:
1.通過觀察、交談、徒步等活動，我們知道春天來了。並能從樹、花、草中找出春天的特征。
2.根據動植物的特點學習並創作兒歌。
3.拓展孩子的思維，開發孩子的想象力和創造力。
準備:
我觀察過春天的景色，春天的背景圖，柳樹，草，花，燕子和青蛙的圖片，文字條和錄音帶。
流程:
語言指南話題:小朋友，妳知道現在是什麽季節嗎？(春天)妳喜歡春天嗎？今天，我們來學壹首關於春天的童謠，好嗎？
1.展示春天的背景圖。貼上柳樹的圖片後，老師示範兒歌:春天來了，柳樹發芽了，向我們招手。
2.小朋友看圖，跟老師學兒歌的第壹句話。
3.在背景圖片上貼壹張小草的圖片，老師示範兒歌:春天來了，小草長高了，向我們點點頭。
4.讀完童謠的第二句，說童謠2-3遍。
5.展示正文:春天來了，(1)，面向我們(2)。
老師講解圖片的制作和張貼方法進行演示，如展示花的圖片，張貼在(1)，在(2)說花的動作:春天來了，花兒在綻放，向我們微笑。
6.依次展示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創作和編輯，老師給予指導。孩子創作編輯時，可以播放春日音樂，激發創作的心情。
7.鼓勵孩子發揮想象力，創造生活內容。
8.老師錄兒歌，孩子和老師壹起說兒歌。
9.老師總結:孩子讓春天變得美好。讓我們壹起在春天裏跳躍。放音樂，孩子跳舞，自然就結束了。
春天來了，花開了。幼兒園教案12活動目標:
1.能通過各種感官感受到春天的到來。
2.能夠大膽地表達自己的想法和感受。
3.充分利用小區公園環境，讓孩子感受大自然的美好。
活動準備:
1.關於春天的課件。
2.小型社區公園。
活動流程:
壹、問題的引入引起孩子的好奇心。
1.今天老師路過小公園的時候，發現柳老師留著綠色的長辮子。妳知道它們為什麽生長嗎？
妳知道春天是什麽樣的嗎？
(小朋友回答後看課件)
二、尋找戶外的春天(幼兒園附近的社區公園)
1.春天真的很美。我們去小公園找找吧！
2.引導孩子觀察樹木、草地和花朵的外觀。
(1)看這棵小樹。它的樹枝上有什麽？
(2)我們在草地上摸草是什麽感覺？
聞聞這些花。什麽味道？
(4)春天刮風還冷嗎？妳喜歡春天的風嗎？往臉上和手上吹氣是什麽感覺？
(5)春天的陽光照在身上，妳有什麽感覺？讓我們壹起曬曬太陽，摸摸朋友的衣服和頭發。妳有什麽感覺？
三、回教室* * *帶總結:
現在誰能告訴我春天是什麽樣的？
春天來了，葉子長出來了。草從地裏長出來；花開了，芬芳了；吹在妳身上的風是溫暖的，等等。)
四。推廣活動:
(1)老師和小朋友* * *收集關於春天的照片和圖片，帶到幼兒園給大家欣賞。
(2)請家長周末帶孩子去郊遊，進壹步在大自然中尋找春天。
春天來了，花開了。幼兒園教案13活動目標。
1.激發孩子對春天小動物的喜愛和好奇，對大自然的熱愛，萌出孩子對文學作品的興趣。
2.培養孩子的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3.引導幼兒在理解故事內容的基礎上記住故事的主要情節，了解幾種常見動物與季節變化的關系。
要準備的活動
1，課件:小魚，青蛙，蜜蜂。
2.課件聲音:燕子鳴叫。
3.歌曲磁帶《春天在哪裏》
重點和難點
重點:理解故事內容，記住故事主要情節。
難點:了解幾種常見動物與季節變化的關系。
活動過程
1，導入
聽燕子的聲音引出主題:春天來了——燕子飛回來了——還有什麽小動物出來了——故事“醒了”。
2.發展
——老師用課件照片講故事。
-故事裏有哪些小動物？
(引導孩子練習使用短語“妳-妳-妳-妳-和-”)
小動物是在什麽季節醒來的？
妳為什麽會在春天醒來？
3.用課件引導孩子理解動物和季節的關系。
4.利用課件欣賞人物之間的對話，引導幼兒談論小動物之間的對話。
老師扮演魚，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂。
5，擴散思維，講述。
啟發孩子在思考的同時與同伴討論:春天還有哪些動植物是醒著的？他們是什麽樣的？