會議現場
什麽是科技教育中心？
科技教育中心是做什麽的？
2018 11 10月，由中國教育學會和上海市黃浦區人民政府共同組建的中國教育學會科技教育發展中心在上海成立，落戶黃浦。
科技教育中心以建設中國科技教育示範點和源頭為己任，發揮上海在科技創新方面的先發優勢，依托上海優質資源，立足上海，輻射全國。
科技教育中心旨在整合科技教育資源，組織科技交流活動，開展科技教師培訓，展示科技教育成果。它致力於資源整合、教師培訓、區域交流、服務學校，為促進全國中小學科技教育的發展搭建平臺，提供專業服務。
科技教育中心總協調人曹誌林主持了本次年會。中國教育學會副會長、科技教育中心主任、上海格致教育集團董事長張誌敏作了2019年度科技教育中心工作報告。
科技教育中心總協調人曹誌林主持了本次年會。
中國教育學會副會長、科技教育中心主任、上海格致教育集團董事長張誌敏作了2019年度科技教育中心工作報告。
2019年，在中國教育學會的領導下，在黃浦區教育局的指導和關懷下，科技教育中心開展了壹系列形式多樣、富有意義的科技教育活動，包括:
30多門反映科技前沿發展最新成果的課程，如:人工智能導論、智能硬件與編程、航天VR、創客跨學科之旅、創意大爆炸等。，被整合提供給實驗區和基地學校。
由上海教育雜誌社聯合主辦的“上海市中小學十大創新課程展示暨研討會”。通過現場教學演示、圓桌論壇、主題演講等環節，全面展示十門優秀科技課程的開發過程和教育效果。
完成了重慶市萬州區教育局90名科技教師為期三天的培訓。光明。com以“飲水思源，用心教學——上海市黃浦區對口支援重慶市萬州區科技教師培訓”為題發布報道。
組織力量赴雲南省普洱市對9縣1區的中小學、職教中心、教研所、電教室等單位的40名教師進行為期兩天的培訓。光明。com也發布了相關報道。
協助上海市教育學會、黃浦區人民政府成功舉辦“2019黃浦教育高峰論壇:創新教育與教育方式變革”。
與上海電化教育館聯合主辦“第二屆中國學生好問題征集評選活動”，鼓勵學生從生活中發現問題，形成解決方案。* * *收到來自全國13個省市自治區的47萬多條問題。
成功舉辦“2019中國機器人挑戰賽”。來自全國12個省市的170多支隊伍，約1100名學生參加了本次科技挑戰賽。
會上還舉行了科技教育中心實踐基地授牌儀式。上海市朱家角中學、上海市第壹中學、中山北路第壹小學、上海市第五中學加入了實踐基地的隊伍。江校長、、朱、、王玨、等四所高校負責人參加了會議，交流了各自在科技教育方面的探索和實踐經驗。他們壹致認為，科技教育促進了學生自主學習、質疑、團隊合作、解決問題等跨學科核心素養的培養，對學生未來的成長大有裨益。
科技創新教育中心實踐基地授牌儀式
四校校長江、朱、王玨、作了交流發言。
余上海市黃浦區教育局副局長；上海科技教育中心主任陸野；上海電化教育中心主任張誌；中國教育學會副會長、上海市教育學會會長、科技教育中心名譽主任尹；中國教育學會常務副會長、科技教育中心名譽主任楊念魯出席會議並講話。
上海市黃浦區教育局副局長余:
創新教育是黃埔教育的重頭戲，在發展過程中得到了科技教育中心的大力支持，包括師資培訓、活動、成果展示等。今後，黃埔教育和科技教育中心將繼續緊密聯系，壹脈相承，共同努力做好工作。"
上海科技藝術教育中心主任陸野:
上海科技創新中心的建設和教育現代化的推進，對科學藝術中心的工作提出了新的要求。中心在努力轉型，中心的老師也在向專業的項目經理轉型。我們很高興與科技教育中心合作，共同推動上海青少年的科技教育。
上海電化教育館館長張誌:
科技教育要用創新思維去做，創意活動要不斷策劃。通過線上線下結合，借助媒體的力量，不斷放大品牌輻射功能，形成合力，打造大IP，充分帶動和發揮上海教育在科技方面的品牌優勢、內涵優勢和技術優勢。
中國教育學會副會長、上海市教育學會會長、科技教育中心名譽主任尹:
當前教育改革的幾大趨勢包括:知識建構與經驗發展的壹體化；課內課外、線上線下學習越來越融合；政府和社會力量擴大教育資源的合作空間越來越大。我們不壹蹴而就的買賣企業的課程。我們應該根據學校的需要調整它們，並根據教學的反饋不斷優化它們。
中國教育學會常務副會長、科技教育中心名譽主任楊念魯:
科技教育中心有四個功能定位:科技教育產品和服務孵化器；科技教育教師培育的種子基地；科技教育資源整合處理中心；科技教育探索經驗交流* * *享受平臺。未來，科技教育中心要做好三項基礎建設:整合資源、搭建線上平臺、打造核心團隊。
面對我國中小學科技教育發展中存在的區域間發展不平衡、科技教育生態鏈不完整等現實困難，科技教育中心將在2020年進壹步加強科技教育本土化和生態鏈建設的研究與實踐，包括加強種子教師隊伍建設，進壹步整合高校、R&D機構和相關企業的課程資源 定期組織科技交流互動，繼續主辦相關主題活動，籌備中國教育學會科技教育發展中心網站。
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