傳統節日原文，某小學二年級語文。
當春節來臨時，人們笑著貼窗花，燃放鞭炮。
元宵節，看燈籠，
街道上擠滿了人。
清明節，下雨了，
去祖墳祭掃蔡。
端午節，賽龍舟，
艾香到處都是香噴噴的粽子。
7月7日，我來求運氣。
牛郎織女會來鵲橋。
慶祝中秋節，吃月餅。
第十五輪滿月在天空閃耀。
重陽節，敬老，
踩著秋菊爬山。
轉眼間又到春節了。
家人團聚真熱鬧。
二小二年級語文“傳統節日”教案
教學目標是1。能識別“傳、通、鐵、蕭、向、祭、舟、哀、唐、乞、喬、郎、餅、賞”等15個新詞，能書寫“轉、鐵”等9個新詞。
2.正確流利地朗讀和背誦課文。
教學重點
1，掌握生詞的識記和書寫。
2.流利地朗讀和背誦課文。
教學時數1小時
教學過程
壹，情景對話導入新課
孩子們，春節剛剛過去。妳如何慶祝它？(收紅包，逛花市，拜年，貼春聯...)
2.孩子們的假期活動真是豐富多彩。比如春節，在我們國家流傳了很久，對我們來說很重要。在中國，我們稱之為傳統節日。
3、板書題目，壹起讀題目。
4.學習“傳統”壹詞的發音(傳:舌；系統:後鼻音)。
第二，閱讀形式多樣的童謠
1.讓學生在拼音的幫助下按照自己的速度朗讀課文。
2、這篇課文是兒歌(板書)，兒歌有兩個特點，壹是通順，二是有趣。為什麽？因為它的語言比較簡單，有節奏感和押韻感。所以妳不自覺地把它們讀在壹起，也就是妳不自覺地把童謠的特點讀在壹起。所以孩子們就壹起讀，特別好聽。
3.壹起讀。
4.請自由練習閱讀。
5.男女生競賽閱讀:我們班男生好還是女生好？看男女比賽。
6、小組閱讀:句號是壹個句子，這篇課文正好有八個句子，我們有八輛小火車，連續讀壹個句子，看哪個跑。
7.快速閱讀:每個人都讀得很好。老師現在能提高難度嗎？這次我要讀快壹點。聽著:春節就要到了...(快速閱讀)。這次還是男生女生比，但是註意不要亂，看看是男生快還是女生快(有疑惑就別看了)。
8.慢讀:快讀完了，再升級。怎麽才能升級？這次我們應該慢慢讀。(範杜)妳聽到了嗎？老師把每個句子後面的押韻詞拖了壹點。妳想學嗎？(壹起讀)
9.盤點傳統節日:這首兒歌告訴了我們哪些傳統節日？(課件節日變紅)過了重陽節，轉眼間就是春節了。這就是中國人壹整年慶祝壹個又壹個節日的方式。
10，拍手閱讀。
11，拍桌子閱讀。
12，同桌閱讀:不僅可以拍手同桌閱讀，還可以拍手同桌閱讀！可快可慢。
13.同桌拍手念:坐直了。哪組同桌想上來表演？既然這麽多人想來，那就壹起慢慢讀吧。妳準備好了嗎？準備好...
14.根據壹些新單詞朗讀:
大家拍手叫好，讀得這麽好，那我去掉壹些字妳們會讀嗎？可以拍手看書。
春節到了，_ _ _ _ _ _，貼窗花，_ _ _ _ _ _。
元宵節，_ _ _ _ _ _ _，大街小巷_ _ _ _ _ _。
清明節，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
端午節後，賽龍舟，艾香到處都是人。
7月7日，我來求運氣，牛郎_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
中秋節，吃月餅，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
重陽節，要敬老，賞秋菊。
轉眼_ _ _ _ _ _ _ _，壹家人團聚真熱鬧。
第三，識字
1，加生詞讀課文:
剛才那麽空，老師換了又那麽空。這次我們拍桌子，全班又拍了壹遍:
當春節來臨的時候，人們笑著放鞭炮。
_ _ _ _ _節，看花燈，_ _ _ _ _ _ _人潮洶湧。
清明節，雨水紛紛，先人掃墓要_ _ _ _。
端午節過後，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _飄了。
7月7日，我將來到_ _ _ _ _ _ _ _ _俱樂部橋。
中秋節過後，吃_ _ _ _，拍十五天上滿月的照片。
在重陽節，秋天去爬山是必要的。
_ _ _ _又到春節了，對全家人來說真的是_ _ _ _ _。
(橫線中依次出現紅色新詞)
2.壹起讀新單詞。
3.新單詞卡:
快速輕巧地拿出單詞卡，註意在桌子上叫他們的名字。
②單詞卡片遊戲(尋找生詞)。
4.辨別新單詞的結構。
第四，寫
1，小學語文寫作14頁，畫壹張，寫壹張。
2.“船”:後三筆為“點、橫、點”；
“團”:先寫“蔡”，再封。
3.知識與能力訓練第23頁練習。
關於小學三年級二年級中國傳統節日教學的思考
識字課文《傳統節日》以“三字經”的形式呈現。總之，讀起來朗朗上口。詩歌以春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節為主。我期望，春節和中秋節應該是學生容易學會的，正如:想象是美好的，現實是殘酷的。就像春節壹樣，很少有孩子知道這個節日的日期，更不用說習俗了。現在每個地方的習俗都變了很多，所以他們甚至不知道春節該做什麽。即使他們出示對聯的圖片，孩子們還是不認識，只知道放鞭炮。原因是什麽？
孩子們對春節的知識都無所適從，更別說其他節日了。
我們國家的每個節日都有假期，目的是讓人們不要忘記自己祖國的重要日子。但是，現在有壹個普遍現象。城市裏的節日氣氛比農村更隆重，節日氣息更濃。所以這些偏遠地區的孩子任何時候都不能去城裏過節。我們做什麽呢只能玩玩。比如端午節的時候，大人都在忙季，弄點粽子吃吃就好了。在電視上或者玩累了的時候不去想剩下的，怎麽可能知道習俗？
我突然想起來就難過。他們的大部分知識依賴於老師。老師說他們聽過。當他們回去的時候，他們可以看電視和閱讀課外書。僅此而已。