(1)(東城)
標題:願望
要求:(1)文體不限(詩歌除外)；
(2)不少於600字；
(3)作文中不要出現真實的學校名稱或師生姓名。
(二)(西城)
標題:堅持
要求:(1)把題目抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(三)(崇文)
請從以下兩個問題中任選壹個，按要求寫。
問題壹:生活平淡，家和學校，兩點壹線；生活是豐富多彩的。我們可以和父母壹起享受天倫之樂，和朋友壹起分享青春的輝煌，甚至和對手壹起爭取進取的人生...生活是壹條臨街的河，匆匆而緩慢地流進每個人的心裏，它的味道復雜而充滿魅力。請以“生活是”為題寫壹篇文章。
問題2:
有兩個種子。
壹個想法是這樣的:我必須把我的根紮進土壤，努力長大。我要經歷春夏秋冬，看更多的美景。所以，努力成長。又是壹個金秋，變成了很多成熟的種子。
另壹個想法:如果我長大了，我可能會遇到堅硬的巖石；如果我紮根下來，可能會傷到我脆弱的神經；如果我長出花蕾，肯定會被蝸牛吃掉；如果開花結果，可能會被孩子連根拔起，或者躺在這裏很舒服很安全。所以他被鎖在土裏。有壹天，壹只公雞來找吃的，三下兩下啄他，把他啄進肚子裏。
……
請結合以上文字內容，圍繞“實踐”或“信念”提出自己的選材思路，寫壹篇文章。
要求:(1)在答題卡相應區域的橫線上填寫自己選擇的作文題目。如果選擇選擇題，請根據自己的理解完成題目，形成自己的作文題目。
(2)選擇的角度，選擇的文體(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)沒有真實的學校名稱、班級名稱和師生姓名。
(四)(玄武)
標題:請為我驕傲。
要求:(1)完成題目，形成妳的作文題目。(橫線處請填寫“媽媽”、“爺爺”、“老師”、“朋友”、“祖國”、“校園”、“集體”)
(2)詩歌除外，文體不限。不少於600字。
(3)文中不得有真實的地名、校名或人名。
(5)(朝陽)
主題:測試(考試)
要求:(1)文體不限(詩歌除外)。
(2)不少於600字。
(3)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(6)(海澱)
按要求寫壹篇作文。
請以“成長見證的有效性”為題，寫壹篇作文。
要求:(1)完成問題，抄在答題卡上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(7)(豐臺)
生活不是缺少美，而是缺少發現。在妳成長的過程中，有人讓妳敬佩，有人給妳溫暖，有人幫妳直面人生，有人讓妳學會感恩...請從妳的生活中選擇妳最想贊美的人，寫壹篇不少於600字的記敘文。
(8)(石景山)
鳥類(節選)
泰戈爾
草，
雖然妳的腳步很小，
但是妳擁有妳腳下的土地。
請根據對上述詩句的理解和自己的經歷或感受，選擇自己的風格(詩歌除外)，寫壹篇不少於600字的文章。正文中不得出現學校名稱和師生姓名。
(9)(昌平)
幸福在哪裏？
詞曲:戴芙蓉曲:姜春陽演唱:尹秀梅
幸福在哪裏？
朋友，我告訴妳
他沒有在柳蔭下車。
而不是在溫室裏。
他正在努力工作。
他正在努力工作。
啊，幸福就在妳晶瑩的汗水裏
啊，幸福就在妳晶瑩的汗水裏
幸福在哪裏？
朋友，我告訴妳
他不在月光下。
而且不是在我睡覺的時候
他正在努力工作。
他是知識寶庫中的壹員。
啊，幸福在妳閃耀的智慧中
啊，幸福在妳閃耀的智慧中
經典老歌傳唱千古。理解歌詞所傳達的意思，根據自己的理解，結合自己的生活經歷或經歷，以“幸福”為題寫壹篇作文。
要求:(1)把題目抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(10)(平谷)
請以“我在學校獲得快樂”為題寫壹篇文章
要求:(1)選擇“閱讀”、“傾聽”、“活動”、“做實驗”、“幫助他人”中的壹個詞，填在橫線上，完成題目後再寫。
(2)可以寫寫自己的經歷、感受和理解。
(3)文體不限(詩歌除外)。
(4)不要出現真實的地名、校名、人名等。文中，否則扣分。
(5)文章不少於600字。
(11)(通州)
學生的學習生活緊張，但或多或少還有其他生活內容。順著這個思路，以“我的另壹個世界”為主題，寫壹篇充滿生活氣息的敘事。
要求:具體內容，真情實感，論據，抒情性。600多字。
(12)(順義)
成長是壹個自我認識、自我完善、逐漸成熟的過程。成長的路上，有雷雨彩虹，有甜蜜溫馨的回憶，也有難以承受的痛苦...就是這壹點壹滴，讓妳的人生財富充實。請以“成長”為題寫壹篇作文。
要求:(1)將題目完整抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(13)(大興)
在生活中，有很多事情需要我們孜孜不倦地追求，也有很多事情需要我們立刻放棄。放棄固執，妳會漸漸懂得待人接物的變通；放棄自卑，自信的種子就會從弱小的心裏慢慢發芽；放棄自私，妳會發現生活中處處都有關心妳的朋友...果斷放棄，妳的人生永遠是獨木舟。
請以“放棄”為題，寫壹篇不少於600字的作文。作文中不能出現本區學校、老師、學生的真實姓名。如果不可避免，請使用化名。
(14)(門頭溝)
成功是人們夢寐以求的最高目標，是讓人神往的美好境界。但是，成功來之不易，是以努力、汗水和辛苦為代價的。這正如冰心所說:“成功之花，人們只贊嘆她現在的輝煌！然而，當初，她的蓓蕾浸透了奮鬥的春天，灑滿了犧牲的血雨。”請以“成功”為題寫壹篇作文。
要求:(1)將問題抄在答題卡上相應的位置；
(2)文體不限(詩歌除外)；
(3)不少於600字；
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(十五)(延慶)
題目:讓我牽著妳的手。
提示:握手是人與人之間常見的交流方式。握手可以表達友誼、和解、理解、接納、關心等等。請根據自己的感受完成作文。
要求:(1)把題目抄在作文紙上。
(2)不限文體(詩要30行以上)。
(3)不少於600字。
(4)不出現真實的學校名稱和師生姓名。
(16)(密雲)
主題:用…點亮生活。
要求:(1)完成題目，抄在作文紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)
(3)不少於600字。
(4)作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(17)(懷柔)
標題:感恩
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，這個世界將會孤獨而黑暗...這些都是簡單的道理，沒有人不明白。親愛的同學們，當妳享受生活中的這壹切時，妳有沒有心存感激？妳怎麽看待感恩？請寫下妳的感恩經歷和真實感受，或者寫下妳對感恩的想法，寫壹篇600字左右的文章。
要求:(1)將作文題目抄在稿紙第壹行中央。
(2)真情實感，觀點正確，風格不限。
(3)正文中不能出現真實的學校名稱或姓名。
(18)(房山)
根據以下提示和要求選擇作文。
話題壹:母愛是我心中的陽光，給我冰冷的世界帶來溫暖；友誼是我心中的陽光，在我困難的時候幫助我；老師是我心中的陽光，在我迷茫的時候指引我；理想信念是我心中的陽光，照亮我前進的道路...
請以“妳心中的陽光”為題，寫壹篇作文。
要求:(1)文體選擇(詩歌除外)；
(2)不少於600字；
(3)文本中不能出現考生姓名和學校名稱。
話題二:初三的生活緊張而充實，但是有聊天，有嬉鬧，有聚會。或者壹封郵件，壹條短信，壹片落葉，壹條小路...會讓妳暫時忘記這種緊張而充實的生活，獲得片刻的閑暇。
請以“片刻閑暇”為題寫壹篇記敘文
要求:(1)中心明確，內容具體，有真情實感；
(2)不少於600字；
(3)作文中不能出現學校名稱和師生姓名。
2008年的壹款車型
(1)(東城)
在成長的過程中，妳經常得到別人的幫助，妳也經常幫助別人。這些經歷令人難忘。請以“幫助”為題，從自己的角度寫壹篇文章。
主題:幫助
要求:(1)把作文題目抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(二)(西城)
按要求完成作文。(從以下兩個問題中選擇壹個來回答)
1.請以“我做到了”為題寫壹篇文章。
要求:(1)在試卷規定的位置填寫題目。
(2)字數600字以上，文體不限(詩歌除外)。
2.已經很久了(為什麽不是很久)
要求:(1)完成題目，填在試卷規定的位置。
(2)字數600字以上，文體不限(詩歌除外)。
(三)(崇文)
請從以下兩個問題中任選壹個，按要求寫。
問題1:橋梁作為交通建築，總是為行人、車馬從壹岸到另壹岸提供方便。這座橋也是無形的遺產。通過它，分離的心靈可以溝通，不同的文化可以交流。請以“橋”為題，從自己的角度寫壹篇文章。文體不限(詩歌除外)。
話題二:傳說是指壹種體裁，也指情節離奇或人物行為出格的故事。它存在於偉人的輝煌經歷中，也存在於武俠小說的刀光劍影中。但我們相信在妳身上或妳周圍有壹些傳說。它能給妳無言的驚喜和發自內心的啟迪。請以“傳說”為中心，寫壹個發生在妳或妳身邊的故事(詩歌除外)。題目自擬。
要求:(1)請在下面橫線上填寫妳的作文題目。
(2)不少於600字。
(3)沒有真實的學校名稱、班級名稱和師生姓名。
(四)(玄武)
題目:每個人都有自己的夢想。無論妳是夢想成為飛行員、科學家、公司老板，還是壟斷者，無論妳是夢想上名牌大學，還是夢想成為壹名普通工人，妳都需要從現在開始，用自己的努力去追逐夢想，實現夢想。
請以“追夢的日子裏”為題寫壹篇文章。
要求:(1)把題目抄在作文紙上。
(2)除詩歌外，文體不限。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(5)(朝陽)
題目:在生命的日子裏
要求:(1)完成題目(參考題目:在激情燃燒的日子裏，在百花齊放的日子裏，在迷茫困惑的日子裏，在奮鬥的日子裏...).
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(6)(海澱)
主題:在學習中成長
人的成長過程是壹個不斷學習的過程。學習的方式多種多樣:看書，獲取知識，開闊眼界就是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才幹是學習；模仿別人，取長補短，不斷進步就是學習；……
請以“在學習中成長”為主題，結合自己的經歷或感受，以自己的風格(詩歌除外)寫壹篇不少於600字的文章，不要使用學校名稱或師生姓名。
(7)(豐臺)
題目:來吧，我們壹起來。
要求:(1)可以敘述，也可以討論。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(8)(石景山)
請在“與同行同行”橫線中填入適當的詞語，組成作文題目，選擇自己的風格(詩歌除外)，寫壹篇不少於600字的文章。註意，文中不要出現真實的學校名稱和人名。
(9)(昌平)
請以“幫助”為題，寫壹篇不少於600字的文章，選擇自己的文體。作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(10)(平谷)
主題:成功的需要
要求:(1)完成題目形成妳的作文題目，抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(11)(通州)
標題:帶來
要求:(1)完成題目；
(2)不少於600字；
(3)不要透露自己學校、班級、老師、學生的名字。
(12)(順義)
2008年，妳的人生經歷壹定不同尋常:壹段難忘的經歷，壹段溫暖的友誼，壹段獨特的經歷，壹方自由的空間，甚至壹本好書，壹縷陽光，壹份好心情...真的，妳所擁有的，會讓妳終生難忘。讓我們為之高興吧！
請以“我有，我幸福”為題寫壹篇文章。
要求:(1)除詩歌外自選文體，不少於600字。
(2)文中不應有真實的人名、學校名、地名。
(13)(大興)
閱讀下面的文字，按要求寫作。
最近，德國農學家蘇萊貝克發現，只有2%的雜草種子會在夜間翻耕的土壤中發芽，而在白天翻耕的土壤中，雜草種子的發芽率高達80%。通過進壹步的研究，蘇裏貝克得出以下結論:大多數雜草種子如果在出土後的幾個小時內沒有受到光照的刺激，是很難發芽的。
如果妳處在人生的黑夜，別忘了給自己壹縷“光”——壹線希望，壹線自信，壹線面對生活的微笑...這壹縷光看似微弱，卻拯救了整個生命！
請以“給自己壹縷光”為題寫壹篇文章。
要求:(1)完成題目，寫壹篇不少於600字的文章。
(2)本區學校、教師、學生的真實姓名不能出現在本文中。如果不可避免，請使用化名。
(14)(門頭溝)
母愛是我心中的陽光，給我冰冷的世界帶來溫暖；友誼是我心中的陽光，在我困難的時候幫助我；老師是我心中的陽光，在我迷茫的時候指引我；理想信念是我心中的陽光，照亮我前進的道路...請以“我心中的陽光”或“我心中的陽光”為題，寫壹篇作文。
要求:(1)自決，自選文體；
(2)中心明確，內容具體，有真情實感；
(三)出現地名、校名、人名的，用××代替；
(4)詩歌除外，字數不少於600。
(十五)(延慶)
在漫長的人生道路上，妳不可避免地會遇到風雨坎坷，妳不可避免地會跌倒仿徨，但只要妳勇敢面對，努力拼搏，不懈努力，妳終將穿過迷霧，享受燦爛的陽光。
題目:陽光總在風雨後。
要求:(1)不限風格。
(2)不少於600字。
(3)詩歌不少於30行。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(16)(密雲)
標題:傳輸
要求:(1)在橫線上填上適當的詞，作為妳作文的題目。
(2)不限文體(詩歌除外)
(3)不少於600字。
(4)作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(17)(懷柔)
標題:責任
責任是指壹個人應該做什麽。我們每個人都應該對自己，對家庭，對親朋好友，對社會，對民族，對人類承擔應有的責任。叔本華說:“上帝給了我們壹個肩膀，教妳挑起重擔。”從某種意義上說，人生的價值很大程度上取決於他所承擔的責任。責任是生命的火種，是生命燦爛的光源。壹個不負責任的人很難算是壹個真正的人。請以“責任”為題寫壹篇文章。
要求:卷面工整，文筆規範，文體(詩歌除外)不限，內容具體，有真情實感，不少於600字。作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(18)(房山)
根據以下提示和要求進行寫作。
紅燈亮時，表示車輛和行人必須停止前進；綠燈亮時，表示車輛和行人可以通行。在現實生活中，“紅燈停，綠燈行”不僅意味著交通規則，也意味著道德規範，行為準則，是非標準...人的心裏總有壹個“紅綠燈”。
請以“妳心中有壹盞紅綠燈”為題，寫壹篇文章。
要求:(1)文體選擇(詩歌除外)；
(2)600字以上；
(3)文本中不能出現考生姓名和學校名稱。
2008年的壹款車型
(1)(東城)
在成長的過程中，妳經常得到別人的幫助，妳也經常幫助別人。這些經歷令人難忘。請以“幫助”為題，從自己的角度寫壹篇文章。
主題:幫助
要求:(1)把作文題目抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(二)(西城)
按要求完成作文。(從以下兩個問題中選擇壹個來回答)
1.請以“我做到了”為題寫壹篇文章。
要求:(1)在試卷規定的位置填寫題目。
(2)字數600字以上，文體不限(詩歌除外)。
2.已經很久了(為什麽不是很久)
要求:(1)完成題目，填在試卷規定的位置。
(2)字數600字以上，文體不限(詩歌除外)。
(三)(崇文)
請從以下兩個問題中任選壹個，按要求寫。
問題1:橋梁作為交通建築，總是為行人、車馬從壹岸到另壹岸提供方便。這座橋也是無形的遺產。通過它，分離的心靈可以溝通，不同的文化可以交流。請以“橋”為題，從自己的角度寫壹篇文章。文體不限(詩歌除外)。
話題二:傳說是指壹種體裁，也指情節離奇或人物行為出格的故事。它存在於偉人的輝煌經歷中，也存在於武俠小說的刀光劍影中。但我們相信在妳身上或妳周圍有壹些傳說。它能給妳無言的驚喜和發自內心的啟迪。請以“傳說”為中心，寫壹個發生在妳或妳身邊的故事(詩歌除外)。題目自擬。
要求:(1)請在下面橫線上填寫妳的作文題目。
(2)不少於600字。
(3)沒有真實的學校名稱、班級名稱和師生姓名。
(四)(玄武)
題目:每個人都有自己的夢想。無論妳夢想成為飛行員、科學家、公司老板，還是壟斷者，無論妳夢想上名牌大學，還是普通工人，妳都需要從現在開始，用自己的努力去追求夢想，去實現夢想。
請以“追夢的日子裏”為題寫壹篇文章。
要求:(1)把題目抄在作文紙上。
(2)除詩歌外，文體不限。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(5)(朝陽)
題目:在生命的日子裏
要求:(1)完成題目(參考題目:在激情燃燒的日子裏，在百花齊放的日子裏，在迷茫困惑的日子裏，在奮鬥的日子裏...).
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(6)(海澱)
主題:在學習中成長
人的成長過程是壹個不斷學習的過程。學習的方式多種多樣:看書，獲取知識，開闊眼界就是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才幹是學習；模仿別人，取長補短，不斷進步就是學習；……
請以“在學習中成長”為主題，結合自己的經歷或感受，以自己的風格(詩歌除外)寫壹篇不少於600字的文章，不要使用學校名稱或師生姓名。
(7)(豐臺)
題目:來吧，我們壹起來。
要求:(1)可以敘述，也可以討論。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(8)(石景山)
請在“與同行同行”橫線中填入適當的詞語，組成作文題目，選擇自己的風格(詩歌除外)，寫壹篇不少於600字的文章。註意，文中不要出現真實的學校名稱和人名。
(9)(昌平)
請以“幫助”為題，寫壹篇不少於600字的文章，選擇自己的文體。作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(10)(平谷)
主題:成功的需要
要求:(1)完成題目形成妳的作文題目，抄在作文紙上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)不少於600字。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(11)(通州)
標題:帶來
要求:(1)完成題目；
(2)不少於600字；
(3)不要透露自己學校、班級、老師、學生的名字。
(12)(順義)
2008年，妳的人生經歷壹定不同尋常:壹段難忘的經歷，壹段溫暖的友情，壹段獨特的經歷，壹方自由的空間，甚至壹本好書，壹縷陽光，壹份好心情……真的，妳所擁有的，會讓妳終生難忘。讓我們為之高興吧！
請以“我有，我幸福”為題寫壹篇文章。
要求:(1)除詩歌外自選文體，不少於600字。
(2)文中不應有真實的人名、學校名、地名。
(13)(大興)
閱讀下面的文字，按要求寫作。
最近，德國農學家蘇萊貝克發現，只有2%的雜草種子會在夜間翻耕的土壤中發芽，而在白天翻耕的土壤中，雜草種子的發芽率高達80%。通過進壹步的研究，蘇裏貝克得出以下結論:大多數雜草種子如果在出土後的幾個小時內沒有受到光照的刺激，是很難發芽的。
如果妳處在人生的黑夜，別忘了給自己壹縷“光”——壹線希望，壹線自信，壹線面對生活的微笑...這壹縷光看似微弱，卻拯救了整個生命！
請以“給自己壹縷光”為題寫壹篇文章。
要求:(1)完成題目，寫壹篇不少於600字的文章。
(2)本區學校、教師、學生的真實姓名不能出現在本文中。如果不可避免，請使用化名。
(14)(門頭溝)
母愛是我心中的陽光，給我冰冷的世界帶來溫暖；友誼是我心中的陽光，在我困難的時候幫助我；老師是我心中的陽光，在我迷茫的時候指引我；理想信念是我心中的陽光，照亮我前進的道路...請以“我心中的陽光”或“我心中的陽光”為題，寫壹篇作文。
要求:(1)自決，自選文體；
(2)中心明確，內容具體，有真情實感；
(三)出現地名、校名、人名的，用××代替；
(4)詩歌除外，字數不少於600。
(十五)(延慶)
在漫長的人生道路上，妳不可避免地會遇到風雨坎坷，妳不可避免地會跌倒仿徨，但只要妳勇敢面對，努力拼搏，不懈努力，妳終將穿過迷霧，享受燦爛的陽光。
題目:陽光總在風雨後。
要求:(1)不限風格。
(2)不少於600字。
(3)詩歌不少於30行。
(4)作文中不要包含學校名稱和師生姓名。
(16)(密雲)
標題:傳輸
要求:(1)在橫線上填上適當的詞，作為妳作文的題目。
(2)不限文體(詩歌除外)
(3)不少於600字。
(4)作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(17)(懷柔)
標題:責任
責任是指壹個人應該做什麽。我們每個人都應該對自己，對家庭，對親朋好友，對社會，對民族，對人類承擔應有的責任。叔本華說:“上帝給了我們壹個肩膀，教妳挑起重擔。”從某種意義上說，人生的價值很大程度上取決於他所承擔的責任。責任是生命的火種，是生命燦爛的光源。壹個不負責任的人很難算是壹個真正的人。請以“責任”為題寫壹篇文章。
要求:卷面工整，文筆規範，文體(詩歌除外)不限，內容具體，有真情實感，不少於600字。作文中不要出現學校名稱和師生姓名。
(18)(房山)
根據以下提示和要求進行寫作。
紅燈亮時，表示車輛和行人必須停止前進；綠燈亮時，表示車輛和行人可以通行。在現實生活中，“紅燈停，綠燈行”不僅意味著交通規則，也意味著道德規範，行為準則，是非標準...人的心裏總有壹個“紅綠燈”。
請以“妳心中有壹盞紅綠燈”為題，寫壹篇文章。
要求:(1)文體選擇(詩歌除外)；
(2)600字以上；
(3)文本中不能出現考生姓名和學校名稱。