夏季雷雨小班教案1活動目標:
1，通過歌曲引導孩子感受夏季雷暴、閃電等明顯的氣候特征，激發孩子對自然現象的興趣。
2.讓孩子了解壹些必要的生活常識，增強自我保護的意識和能力。
3.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
4、能準確唱出曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
1.提前觀察夏季的雷雨閃電現象(可根據天氣情況隨機進行)。
2.雷聲和雨聲的記錄。
3、人民防雷課件。
活動流程:
1，聽，組織小朋友討論:
(1)妳聽到什麽聲音？
(2)閃電、打雷、大雨的時候，天空是什麽樣子的？
(3)打雷時是先看到閃電還是先聽到雷聲？
2.學唱《夏天的雷雨》這首歌
(1)以詩歌的形式介紹歌詞。
(2)通過提問和回答，讓孩子知道如何表達歌曲的內容。
(3)讓孩子認識並學會唱切分音，增強節奏感。
3.給人們看防雷圖片，教育孩子們安全知識。
4.引導幼兒在美術區開展美術活動，畫出“夏天的雷雨”，分析其與春天小雨的區別。
5.組織孩子討論下雨時人們的防雨工具，畫“傘”。
活動反映:
“電閃雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的。錄音剛放的時候，孩子們都做出誇張的表情，用手捂住耳朵。結合視頻和老師的講解，孩子們不再害怕雷電，明白了它們簡單的原理。在活動中，孩子們對切分音掌握得很好，對問答的形式很感興趣。在拓展活動中，孩子們對防雷非常感興趣，老師們抓住這個機會向孩子們傳授知識。
《夏日雷雨》小班教案2場
語言
活動類型
講述
活動內容
夏天的雷暴
活動源
p246
實施時間
活動目標
1，學會觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
2.盡量用文字表達夏季雷雨前後的情景。
活動重點
學會觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
活動難度
用文字表達夏天雷雨前後的情景。
要準備的活動
1，童書，夏天真的很熱。
2.活動前，了解孩子們已有的關於夏季雷雨的經驗，看或聽關於雷雨的天氣預報；
活動過程
活動鏈接
預定時間
教學反思
壹、引導孩子觀察雷雨錢的情況。
1.孫爺爺呢？
2.天空中出現了什麽？(烏雲)
3.看起來怎麽樣？
4.我們看到了什麽？妳聽到了什麽？(雷聲、閃電)
第二，引導孩子觀察雷雨時的情況。
1.妳現在聽到了什麽聲音？(雨滴)
2.雨從哪裏來？它掉在哪裏了？看看周圍的樹、花和房子。
3.雨小的時候，老師和孩子們打著傘在雨中行走，聽著雨聲，看著雨滴落到地上，地上的積水，花草的變化等。
第三，引導孩子觀察雷雨後的情況。
1.看壹看，聽壹聽。現在和下雨的時候有什麽區別？
2.天空中出現了什麽？(白雲)
3.去戶外壹周，呼吸壹下雷雨後的新鮮空氣，感受壹下雨後的涼爽。
5分鐘
5分鐘
8分鐘
孩子們對這個活動的參與度不大，對雷雨現象已經有了壹些了解和體會。提出的問題並不具有挑戰性，雷雨過程中我們需要做什麽，不能做什麽，都適當的插入了延伸過程。
《夏日雷雨》第三課活動目標:
1.通過歌曲引導孩子感受夏季雷雨、閃電等明顯的氣候特征，激發孩子對自然現象的興趣。
讓孩子了解壹些必要的生活常識，增強自我保護的意識和能力。
活動準備:
1.提前觀察夏季的雷雨閃電現象(可根據天氣情況隨機進行)。
雷聲和雨聲的記錄。
3.人民防雷課件。
活動流程:
聽錄音，組織孩子討論:
(1)妳聽到什麽聲音？
(2)閃電、打雷、大雨的時候，天空是什麽樣子的？
(3)打雷時是先看到閃電還是先聽到雷聲？
學唱《夏天的雷雨》這首歌
(1)以詩歌的形式介紹歌詞。
(2)通過提問和回答，讓孩子知道如何表達歌曲的內容。(3)讓孩子認識並學會唱切分音，增強節奏感。
3.給人們看防雷圖片，教育孩子們安全知識。
4.引導幼兒在美術區開展美術活動，增加“夏天的雷雨”並分析其與春天小雨的區別。
5.組織孩子討論下雨時人們的防雨工具，畫“傘”。
活動反映:
“電閃雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的。錄音剛放的時候，孩子們都做出誇張的表情，用手捂住耳朵。結合視頻和老師的講解，孩子們不再害怕雷電，明白了它們簡單的原理。在活動中，孩子們對切分音掌握得很好，對問答的形式很感興趣。在拓展活動中，孩子們對防雷非常感興趣，老師們抓住這個機會向孩子們傳授知識。