小班音樂活動計劃1
活動目標:
1，通過欣賞和即興舞蹈，體驗音樂《葡萄牙舞》歡快跳躍的意境。
2.通過故事和圖形譜，理解音樂結構，譜寫舞蹈動作。
3.讓孩子感受到幫助別人的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.通過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
音樂《葡萄牙舞》，丫丫和哈哈的圖片，黑板，圖文譜。
活動流程:
壹、用有氣勢、有節奏的孩子名字來吸引孩子的註意力。
第二，感受音樂。(放兩遍主旋律音樂)
1，享受音樂。
問題:妳聽了這首音樂後有什麽感受？聽音樂的時候妳會想到什麽？
2.即興舞蹈。(放兩遍主旋律音樂)
司；請跳出妳邊聽音樂邊想的。
第三，聽故事。
有個孩子叫丫丫。(給她看圖片)她有個好朋友叫哈哈。丫丫和哈哈天天壹起玩，壹起吃，壹起睡！有壹天，丫丫找不到哈哈。哈哈去哪了？正當丫丫著急的時候，壹個老婆婆過來告訴她，她知道哈哈去哪了。原來，丫丫去了壹個國家玩。她迷路了，找不到回去的路。她回不來了！丫丫對老婆婆說:“我要去找丫丫。我要去那個國家。”婆婆說:“這個國家很遠，我們只能走過去鉆山洞。而且那個國家的房子都很奇怪，妳到了就知道了！”丫丫說:“再遠我也要去。”婆婆告訴她怎麽走，她就出發了。
第四，了解音樂結構，分段創作舞蹈動作。
1.展示由兩張紙制成的道路圖片。
老師提問:丫丫已經出發了。丫丫走了多遠？請伸出妳的手指來幫她數數。
老師拿著丫丫的圖在圖譜上走了八圈。老師告訴孩子們:丫丫走了800裏，但是她要堅持走，然後她走了800裏。
2.女同性戀怎麽走路？讓孩子們組成丫丫走路的動作。
聽音樂，小朋友和老師做走路的動作。(播放主旋律音樂第壹部分)
3.展示兩座山的圖片。
老師的問題:丫丫面前有幾座山？(兩座山，壹座山之後還有壹段路要走。)這座山太高了，她爬不上去，所以她不得不鉆壹個山洞。
4.啟發孩子創造鉆山洞和走路的動作。
請到前面來表演動作(鉆山洞——走——鉆山洞——走)。老師會示範動作，和小朋友壹起表演動作。
5.聽著音樂，孩子和老師做著鉆洞和出洞的動作。(播放主旋律音樂第二部分)
6.丫丫終於到了這個國家。這個國家的人們歡迎雅雅來到他們家。他們說了壹句話，壹起歡迎丫丫。妳猜怎麽著？
這句話是:歡迎，歡迎，歡迎，歡迎。節奏是(歡迎-歡迎-歡迎-歡迎-歡迎-)。這個國家的人都很熱情，還做了個歡迎的手勢，跟著節奏拍手。
老師帶著孩子們按照節奏拍手，說歡迎詞。
7.丫丫在這個國家進人家家裏做客。她發現這個國家的房子很奇怪。房子的門很短，所以她不得不進去。進去後，她發現這些房子又大又高。
(展示房屋圖片)
8.讓孩子們編丫丫進屋和在屋裏走的動作。
老師示範動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，和小朋友壹起表演動作。
5.聽音樂，完全走圖譜，做節奏，跳舞。
1，請聽音樂看老師走圖譜。老師用壹張丫丫的圖走圖譜。(放兩遍主旋律音樂)
2.小朋友跟著老師走圖譜。(放兩遍主旋律音樂)
3.老師帶孩子站在同壹個地方做節奏。(加上丫丫走路鉆山洞和門的動作)(放兩遍第壹首主題音樂)
4.教室裏有積木做的洞穴和門，孩子們在老師的指導下聽音樂跳舞。讓舞蹈感覺流暢。(播放完整音樂)
5.滲透德育。
最後在壹個門裏找到了哈哈，大家都叫“哈哈！”老師的問題:丫丫好不容易才找到哈哈，哈哈。我該說什麽？我們應該向丫丫學習什麽？教育孩子團結友愛，樂於助人。
小班音樂活動計劃2
活動目標
1.通過學習歌曲，孩子可以在歌曲中體驗和表達對母親的思念之情。
2.學會唱準確的休止符和弱旋律。
3.在老師的指揮下，可以和同齡人合作練習雙聲，體驗合作的快樂。
要準備的活動
1.錄音機、磁帶、鋼琴。
2.掛圖，哭風娃娃的圖片。
活動流程
1.欣賞歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛媽媽的感情。
(孩子們可以跟著唱並表演)
2.組織孩子談話，引導孩子回憶與母親分離時的感受。
老師:媽媽帶妳出去玩，不小心找不到媽媽，妳會是什麽心情？
3.情景介紹(展示哭風娃娃)
小朋友，看看這是誰。它怎麽了？想想風娃娃為什麽哭。它會怎麽樣？(鼓勵孩子用大膽的想象力講故事)
4.展示活動掛圖，讓孩子們觀察圖片中發生了什麽。
(1)老師啟發孩子講:太陽回家了，月亮回家了...
(2)按需提問:風找不到媽媽的時候問了誰？風會說什麽？它想向母親傳遞什麽信息？
5.教孩子學唱歌
(1)老師把掛圖的內容編成壹首歌，唱了壹遍，引起了孩子的學習興趣。
(2)風問誰了？歌裏怎麽唱？(先請個別小朋友示範，然後所有小朋友練習)
(3)風對媽媽說什麽？(用動作唱的時候，要感覺慢壹點，輕壹點。)
(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲和音樂的節奏哼唱歌曲。
練習唱歌
(1)教孩子唱歌，比較“給媽媽壹句話，風好想她”兩種唱法的區別，體驗想念媽媽的感受。
(2)孩子分成兩組:壹組唱第壹句，另壹組唱下壹句。(老師演奏)
(3)嘗試兩聲部合唱:壹組小朋友唱歌詞，壹組小朋友用“呼”的聲音唱。
(練習結束後，兩組交換歌曲)
(4)老師壹起玩，孩子壹起唱歌。
7.伴隨著音樂，老師和孩子們做動作唱歌。
總結與反思
在本次美術活動中，我根據幼兒的年齡特點和思維的具體形象設計了本次活動，並利用圖片、掛圖等直觀教具，引導幼兒理解歌曲的主旨，大大增加了幼兒的學習興趣。多種有趣的練習方法，讓孩子在學習中感到有趣而不枯燥。他們專註於休止符和弱旋律，用兩種聲部練習。孩子們很容易學會唱歌。
小班音樂活動計劃3
活動目標:
1，熟悉音樂的旋律，嘗試聽音樂並用打擊樂器演奏，能夠在演奏中更好的駕馭自己的樂器。
2.根據音樂結構和圖譜的變化，設計打擊樂器的方案，觀看老師的指揮動作進行演奏。
3.在活動中保持活潑開朗的心情，體驗集體合作打擊樂的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動的重點和難點:
要點:熟悉樂曲的旋律，盡量多聽音樂並用打擊樂器演奏，這樣在演奏過程中可以更好的控制自己的樂器。
難度:根據音樂結構和圖譜的變化，設計打擊樂器的方案，觀看老師的指揮動作進行演奏。
活動準備:
1，音樂《森林音樂會》節選，配合音樂的節奏圖(小動物表演節目)
2、打擊樂器:圓舞曲板、雙向管、叮當鈴、鈴鼓。
3.孩子們分成三組坐著。
活動流程:
首先，開始部分
1，引入話題。
老師:老師今天帶來了壹首好聽的音樂。請用妳的小耳朵仔細聽。
2，老師放音樂，孩子完全享受音樂。
3.欣賞完後，老師問:
“妳在好音樂裏聽到了什麽？”(青蛙，鴨子等。)
老師:“妳的耳朵真厲害。妳聽到這麽多小動物的聲音。”
老師:讓孩子學習小動物的聲音或噪音。
4.再聽壹遍音樂。問題:聽完音樂後妳的心情如何？妳想幹嘛?聽完音樂，老師也很開心，很舒服。
5、老師用音樂講故事:清晨，陽光微笑著普照大地，小草舒展開來，向朋友們打招呼；大叔走過去，看著周圍的壹切。可愛的小松鼠跳到了大叔的肩膀上。青蛙在河裏呱呱叫，小鴨子在水裏快樂地玩耍，岸上的各種小動物在互相追逐。每個人都玩得很開心。美麗的孔雀即將開屏，這是壹幅美麗和諧的畫面。
6.老師的故事結束了。妳聽到了什麽小動物？
第二，老師展示表演節目。
老師:讓我們和小動物壹起做遊戲。
1，展示青蛙和節奏，讓小朋友學青蛙的叫聲。
2、展示小鴨子和節奏，讓孩子學習小鴨子的動作。
3.展示孔雀和節奏，讓孩子學會洋洋自得。
4.讓孩子用自己喜歡的方式有節奏地玩耍。
5.給孩子分組，用不同的方式玩節奏。(青蛙拍手，小鴨子打回去，孔雀狂奔)
6、讓孩子跟著音樂打節奏，就是命令。
7.展示樂器，介紹給小朋友(圓舞板，雙面鼓，鈴鼓)。
第三，完全在老師的指揮下玩耍。
1，老師指揮，小朋友玩耍
2.讓壹個孩子指導其他孩子的表演老師提醒孩子玩的時候要整潔。
第四，結語部分
老師:“謝謝妳們，小演員們，妳們的表演太棒了！”現在讓我們輕輕地把小樂器帶回家，表演結束了！
小班音樂活動計劃4
活動目標:
1，學唱問答歌曲，大膽用動作表達歌曲內容。
2.了解動物尾巴的特點。
3.激發孩子的好奇心和探索動物尾巴的欲望。
活動準備課件《誰的尾巴在看》音樂，動物頭飾及對應的尾巴，找朋友音樂，遊戲音樂活動流程1。聲樂練習1。老師播放《誰的尾巴在看》音樂，小朋友跟著音樂唱“拉”或“啊”2。復習歌曲《小動物如何過冬》。
二、欣賞歌曲，感受問答歌曲輕松愉悅的心情。
1.觀看課件，欣賞歌曲。問題:歌曲中唱的是什麽小動物，學習它們的尾巴是什麽樣子的。
2.在歌曲中發現問答歌曲的特點:引導孩子聽，說出歌曲的哪些歌詞是問題，哪些歌詞是答案。
點評:通過完整的欣賞，讓孩子對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲的旋律，初步理解節日歌曲所表達的意義。聽了這些，孩子們的思維非常活躍。他們把歌裏唱過的小動物都講了壹遍，用他們現有的經驗，把尾巴的樣子表現出來。對問答歌曲有初步了解。
學唱歌詞，表演歌曲1。遊戲:找到尾巴，用膠帶把猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀和它們的尾巴粘在黑板上。老師指導:小動物麻煩大了，找不到尾巴了。妳願意幫助他們嗎？
兒童操作:將相應的尾巴貼在小動物身上。
2、問答式學習歌詞老師提問，孩子回答，如老師說“誰的尾巴長”，幼兒回答“猴尾巴長”；老師問了三句，孩子答了三句。
3.集體跟著音樂壹起唱。樂手指導:小朋友記住小動物和尾巴的特點，我們就來唱壹首《尾巴長得跟音樂似的》引導小朋友在唱其余前面的音符時要果斷。4.和孩子壹起創作動作，邊唱邊表演。
5.孩子們戴上自己的頭飾和相應的尾巴，找同伴隨著音樂《找朋友》站在壹起，圍成壹個圈表演歌曲。演出時，誰唱誰就進圈，扭小屁股，搖尾巴。
點評:孩子們通過觀看錄音圖片和有趣的問答形式來學習歌詞。在跟著音樂唱歌的時候，孩子們很熟練地大聲唱著詞，表演的時候也很積極。他們主動創造動作，大方表演，收到了良好的互動效果。
四、遊戲拉尾巴鞏固孩子對尾巴的認識。老師:我們來玩壹個拉尾巴的遊戲。每個孩子從別人背後拉壹條尾巴，然後迅速跑回座位，好嗎？
孩子們隨著音樂玩著，拉著尾巴:孩子們在開心地玩遊戲，拉著尾巴的孩子們迅速跑回座位，開心地捧著獎杯。然後讓孩子們說他們拿著的是什麽小動物尾巴。
五、引導孩子根據動物尾巴的特點唱歌詞，激發孩子探索動物尾巴的好奇心和欲望。
1，老師:妳知道哪些動物有尾巴嗎？他們是什麽樣的？妳怎麽知道的？
2.老師根據動物尾巴的特點，引導孩子自己作詞演唱。誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴看起來最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣，等等。
總結:不同的小動物有不同的尾巴。請告訴我妳還知道哪些動物的尾巴，分享給大家。
六、1，尾巴畫師畫壹些小動物，小朋友加尾巴。2.尾巴配對孩子可以把動物和尾巴配對，或者把特征相似的尾巴放在壹起。3.唱尾音。4.孩子們可以戴著頭飾自由表演和唱歌。
小班音樂活動計劃5
幼兒園小班節奏音樂活動教案:小鴨子上幼兒園
活動目標:
1.通過培養節奏感，激發孩子對音樂課的興趣。
2.兒童可以識別聲音的長短，感知四分音符的節奏。
3.培養初步的音樂能力。
活動準備:錄音機、磁帶、鋼琴
活動流程:
(壹)開頭部分
聽老師彈鋼琴《來了壹群小鴨子》進教室。
孩子們模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上準備上課。
(2)基礎部分:
1，練習:
1234565—/5432131—//
小鴨子們早早起床，太陽微笑著。
2.展示玩具，從鴨子身上下來。“我今天要去幼兒園。我太高興了。”
________
嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友，妳喜歡我的聲音嗎？”孩子隨著鴨子的節拍走著，尖叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著
3.小鴨子看到老師很有禮貌地問_ _ _ _ _ _ _ _ _
嘎嘎嘎嘎老師妳好
“孩子，妳也是有禮貌的好孩子。問問老師妳好嗎？”
________
老師妳好，老師妳好。
4.小鴨子玩汽車:聽，小鴨子說什麽？
________________
嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎我太高興了。
“小朋友，妳跟小鴨說小鴨跟老師說什麽好嗎？”孩子跟著鴨子，跟著節拍說話。
5.這樣，鴨子就可以換不同的玩具，比如球、積木、風車...孩子們可以和鴨子壹起練習四分音符的語言節奏。
6.同時也可以用魏幼犬、小貓等動物代替小鴨子練習四分音符。
(3)、結尾:
孩子們壹起唱著“來了壹群小鴨子”，離開了小椅子。
活動目標:
1.通過培養節奏感，激發孩子對音樂課的興趣。
2.兒童可以識別聲音的長短，感知四分音符的節奏。
3.培養初步的音樂能力。
活動準備:錄音機、磁帶、鋼琴
活動流程:
(壹)開頭部分
聽老師彈鋼琴《來了壹群小鴨子》進教室。
孩子們模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上準備上課。
(2)基礎部分:
1，練習:
1234565—/5432131—//
小鴨子們早早起床，太陽微笑著。
2.展示玩具，從鴨子身上下來。“我今天要去幼兒園。我太高興了。”
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嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友，妳喜歡我的聲音嗎？”孩子隨著鴨子的節拍走著，尖叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著，嘎嘎叫著
3.小鴨子看到老師很有禮貌地問_ _ _ _ _ _ _ _ _
嘎嘎嘎嘎老師妳好
“孩子，妳也是有禮貌的好孩子。問問老師妳好嗎？”
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老師妳好，老師妳好。
4.小鴨子玩汽車:聽，小鴨子說什麽？
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嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎我太高興了。
“小朋友，妳跟小鴨說小鴨跟老師說什麽好嗎？”孩子跟著鴨子，跟著節拍說話。
5.這樣，鴨子就可以換不同的玩具，比如球、積木、風車...孩子們可以和鴨子壹起練習四分音符的語言節奏。
6.同時也可以用魏幼犬、小貓等動物代替小鴨子練習四分音符。
(3)、結尾:
孩子們壹起唱著“來了壹群小鴨子”，離開了小椅子。
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