活動目標:1。通過孩子積極參與活動,了解詩歌所展現的想象境界。
2、在孩子的操作和創作實踐中,發展孩子的想象力和動手能力。
3.在兒童對詩歌的感知和想象力運用的基礎上,學習用語言表達想象力。
活動準備:1,幾雙不同尺碼的鞋子。
2、畫紙、水彩筆。
活動流程:1。體驗和理解詩歌。
1,通過猜鞋引出主題。
床邊有壹條船,壹左壹右不分。明天寶寶要早起和船玩遊戲。
2.展示各種尺碼的鞋子。
問題:分別有哪些人可以穿這雙鞋?(小朋友通過觀察來回答。)
3.老師總結:隨著人的成長,我們的腳也會變大。所以從小就要買很多大小不壹的鞋子穿。那麽,有沒有壹雙可以讓人從童年穿到成年的鞋呢?
4.學習“會長大的鞋子”這首詩。
(1),兒童欣賞詩歌,初步感知詩歌的內容。
問題:妳從詩中聽到了什麽?讓孩子用詩歌的語言回答。
(2)幼兒再次欣賞詩歌,進壹步理解其內容。
問題:詩中的孩子想發明什麽樣的鞋子?請告訴我他是怎麽想出發明這種鞋的主意的。
(3)孩子學背詩。
第二,創作仿詩。
1,老師拿“我想發明的東西……”以此為題,引導孩子們結合自己的工作經驗和個人經歷進行繪畫。
2.老師組織孩子講“我的發明創造”,引導孩子根據自己的畫模仿詩歌,培養孩子的表達能力。
問:妳的發明是什麽?它有什麽特別之處?
第三,活動的延伸。
開展兒童詩歌創作展覽。老師幫助孩子們在圖片旁邊寫下他們自己的詩。
附:會長大的鞋子。
我想發明
壹雙不會穿破的。
會長大的鞋子,
腳長大了,
鞋子伴隨著他們成長。
當我長大成人時,
小鞋已經長成壹雙漂亮的大鞋了。