中學語文教學資源網→隨筆參考→李清照《武陵春》賞析2009-03-01
武陵春
風已止住塵埃,香花已開盡,夜裏梳頭已倦。物是人非萬物,淚先流。
據說雙溪泉還是不錯的,也打算做獨木舟。恐怕船承載不了多少心事。
詞的欣賞
這首《武陵春》是作者中年喪偶後所作,是我心中的詩中平凡的永遠無法比擬的。此詞借晚春之景,寫出詩人深深的苦悶和悲哀。全詞充滿感嘆,語言優美,意境優美,美不勝收。這首詞繼承了傳統的寫法,采用了第壹人稱敘述者,類似於後來的戲劇。以第壹人稱的口吻和深沈憂郁的旋律,塑造了壹個在孤獨淒涼的擂臺上徘徊的才女形象。
此詞言簡意賅,含蓄蘊藉,足見李清照煉字造句的功力。
其中“風塵盡香花”壹句更是登峰造極:既點出前壹場風雨的情景,又畫出落花在雨過天晴後化為塵埃的神韻;既寫了作者雨天不能出門的苦悶,又寫了她惜春傷身的感慨,真是沒完沒了。
這個字從外到內,從外到內,壹步壹步,壹層壹層,上半部分重在形,下半部分重在心。“晚上梳頭累”“想說話先流淚”是對人物外部動作和神態的描述。這裏寫的“晚上梳頭累”是另壹種心境。
此時她因為晉人而南下,幾經喪事,誌同道合的丈夫趙明誠早已過世,獨自壹人在金華生活。她眼前看到的是壹年壹度的春色。見物思人,物是人非,她不禁心酸,覺得壹切都完了。所以,她起的早,也懶的梳。“想傾訴的時候眼淚先流”寫得很清楚,也很深刻。這裏李清照寫淚,先以“欲詞”為伏筆,然後淚如泉湧。簡單的五個字,語言看似簡單,但用意卻極其深刻,壹下子傾瀉出難以抑制的悲傷,感人至深。
詞的後半部分著重挖掘內心感受。首先,她用“文說”、“亦舒”、“唯恐”三組虛詞作為跌宕起伏的契機,壹波三折,感人至深。第壹句“聽說雙溪春光正好”頓時興起,詩人只是流下了眼淚,但當她聽說金華郊區的雙溪春光明媚,遊人如織,她這個平時喜歡遊覽的人,便對旅遊產生了興趣,“打算去劃船”。“春光依舊好”“泛舟”等詞輕松活潑,恰好表現了詩人壹時的喜悅。而“泛舟”前的“野夫”二字更是婉約低沈,說明詩人對旅行的興趣是暫時的,不是很強烈。“輕舟”二字為下面的悲傷打下了很好的基礎和陪襯,後面兩句“只有恐懼”緊接著又是壹陣劇烈的起伏,使感情顯得異常深厚。在這裏,故事前半部分提到的“晚上梳頭”和“想說話時眼淚先流”的道理也得到深刻的揭示。
該詞藝術表現的突出特點是巧妙運用各種修辭手法,尤其是比喻。隱喻是詩歌中常見的現象;但是,以壹種新穎的方式使用它是非常困難的。好的比喻往往把精神變成物質,把抽象的感情變成具體的形象,具有創新性和獨特性。在這首詩裏,李清照說:“我怕船載不了多少心事。”用“煩惱”來形容也是壹種誇張的比喻,但她自己造了新詞,而且用得非常自然,不著痕跡。我們說它自然貼切,是因為它來源於上壹句“輕舟”,“輕舟”來源於“雙溪”,飽含感情,渾然天成,構成了壹個完整的意境。
_______________
武陵春ⅱ賞析
風已經止住了塵土,芬芳的花朵已經開出。
厭倦了晚上梳頭。
東西是人,不是壹切,
想說話的時候眼淚先流。
據說雙溪泉還是不錯的,
也打算潘輕舟。
我怕我會在雙溪劃船,
擔不了多少心事。
"浪漫的愛情總是被風雨吹走."風壹掃,春去花落。只有壹縷清香留在泥濘的花瓣塵土中。
“壹切景物和文字都是感傷的”是詩人面前不堪忍受的風景。
詩人還沈浸在悲傷中,沈浸在迷茫中,沒有心情。他怎麽會感興趣?太陽已經升得很高了,詩人沒有心情梳洗。
這是怎麽發生的?風景依稀如往日,只是妳們彼此那麽相愛。我親愛的丈夫離開了她,留下她壹個人在戰爭中。風景依舊,物是人非。
多少快樂的日子,多少美好的回憶,隨風飄散,留下無盡的思念和無盡的悲傷。
失去了生命中最珍貴的東西,眼前的壹切都變了樣,失去了光彩,“壹切都掉了”,可悲!好痛!傷心!愛車!寫下妳所有的感受。
場景布置的很難,也控制不住自己。
壹個孤獨的女人獨自承受著如此巨大的負擔。她多麽希望她的心能平靜下來,她壓抑的憂慮能得到片刻的緩解。
聽說金華雙溪的春色還是不錯的,景色宜人。詩人不想去劃船和放松。但是,再好再美的雙溪,詩人也只是動了動腦子而已。詩人心中有太多的悲涼,即使有千萬條江河溪流也支撐不住。是只能載的小船嗎?
“我怕船承載不了多少心事。”詩人的憂傷有了重量和質感,變得可親可感。
______________
武陵春三號賞析
寫作背景
每壹首詩或詞的創作都離不開特定的環境,環境直接制約著詩或詞的風格及其所要反映的內容。
李清照《武陵春》作於宋高宗紹興五年,即1235。當時南宋金兵面臨著國破家亡的局面。李青
趙昭和他的家人當時逃到了壹個叫金華的地方,看著周圍淒涼的環境,回憶自己悲慘的過去,當場寫下了這首詞。
李清照的詞大概以靖康之變為分水嶺,呈現出兩種不同的情況。前者主要寫她對丈夫趙明誠的閨閣作品的向往,表達她對丈夫歸來的向往,後者主要表達她在丈夫死後獨自漂泊的悲情,以及晉人南下北宋滅亡的感慨。補全壹詞和10月1134屬於後者。
2.內容分為上下兩塊。
“風已住塵香花,夜梳頭累。是因為人家不想什麽都談,先哭。”
它屬於第壹部電影。情感主要是通過描寫人物的行為來表達的,《夜梳頭》表現了作者當時壓抑無聊的樣子。“想說話先流淚”這句話,是妳內心真實的情感。話還沒說完眼淚就已經流了下來,可見作者當時有多痛苦。作者的厭煩和未說出口的眼淚的原因是“風已止塵,香花已盡”“物是人非盡。”春天過去了,花兒枯萎了。能留在塵埃裏的花香依然存在,曾經的快樂和歡笑已經成為過去。我和我老公趙明誠曾經收藏的石頭和石制品還整齊地擺放在桌子上,而她老公早已去了另壹個世界。這種慘不忍睹的意境,只有親身經歷才能刻骨銘心。
“聽說雙溪春色尚好,打算漂壹條獨木舟,怕雙溪螞蚱船擔不了多少心事。”
屬於下壹部電影。即使花兒已經雕謝,畢竟還是能看到春天的影子。(雙溪,地名,具體位置未考證。)雙溪的劃船節也在隆重舉行。在壹條美麗的小溪裏,幾只小船在溪中嬉戲,本該是壹段快樂的時光,但作者卻無心欣賞,腦海裏滿是對丈夫的思念和山河破碎的悲傷。於是造成了作者的感覺“我怕雙溪的螞蚱船承載不了多少心事”是全詞最巧妙的壹句話。化無形為有形,化靜態為動態。不是船不能動,是作者的悲哀。就答那句“問君有幾多愁,壹溪煙,傾城飛柳絮,梅子黃雨。”
_________________
武陵春4號賞析
此詞是作者晚年避難金華期間,紹興四年(1134)金與偽軍聯手南犯後所作。當時,由於丈夫已經去世,家裏收藏的石頭和石頭文物也丟失了,而作者孤身壹人,在戰火中漂泊,經歷了坎坷的世界和坎坷的人生,所以感情極其悲涼。
清代吳對《詞中蓮子》第二卷的評價是:“哀怨深沈,至今仍使人感到夫妻之重。”說的很中肯。
第壹句用筆很細膩:只是表示風把花吹走了,而不是從正面寫,而是把墨水落在“風留下來了”“花已經用完了”的結局上,塵埃因為落花而芬芳,說明落花遍地,反過來也反映了風的狂暴。壹句話三個曲折,真是別出心裁。第二句的寫法與他早期的詩《鳳凰臺記笛》中的“起床梳頭不小心”略有相似,但在細節和深度上有區別,所以作者在遣詞造句上傾向於“不小心”為“累”。三四句在虞書的詞中很少見。之所以改變了含蓄的風格,是因為洶湧澎湃的愛情大潮已經溢出了我的內心,無法遏制,只好任其自由宣泄。《物是人非》說明她生命中所有美好的東西都失去了,壹個都不剩。她雖然放的是直書,但是概括程度很高。電影結束後,把“聞說”這幾個字壹筆勾銷,寫著有意泛舟雙溪,看春光,精神似乎微微振作起來。然而“我怕”這個詞壹次次的回頭,又掀起了更深的悲傷。“煩惱”是看不見摸不著的,但現在船不能動了,所以又能看見,形狀可想而知。這是其構思的新穎之處。此外,下壹部影片中的“文說”、“葉舒”、“恐懼吸收”等詞語也是揭示作者內心活動的生動詞匯。
____________
武陵春5賞析:
這是詩人在金華避亂時所做的事。她經歷了很多分離,所以她的感情極其悲傷。上壹部片子裏說眼前的景色不堪回首,心情慘不忍睹。下壹部電影進壹步展示了悲傷的深度。整個字裏行間充滿了“物是人非”的痛苦。表達了她對故國的想法。構思新穎,想象力豐富。通過晚春的景色,把內心的活動勾起來,用船尾舟載無愁的藝術形象,來表達許多哀愁。文筆新穎巧妙,深刻悲涼,所以是絕唱。
北宋滅亡後,李清照於建炎元年(1127)南下,家鄉青州落入金人之手,藏在家中的大量書籍和文物被焚毀。建言三年(1129)丈夫趙明誠死後,金人南侵,李清照為躲避兵變獨自流亡。紹興五年(1135)在浙江金華居住時,寫下了這首《武陵春》詩。此時,她已經53歲了。她經歷了國破家亡、家鄉淪陷、文物流失、丈夫去世的不幸。她處境悲慘,內心極度悲傷。這個詞反映的是她真實的生活片段和思想感情。
上壹部電影的第壹句話“花香已盡”,就說明了季節特點。春風搖動之後,花兒已經散開,大地上只剩下花香,說明已經到了春末時節。《深夜梳頭累》是通過天色漸晚,作者仍無心打扮來表達自己內心的悲傷。悲傷的原因和程度描述如下:“物是人非息萬物,淚先流。”春天,花開花落年復壹年,沒有什麽新的變化,只是人和以前大不壹樣了。國破家亡,丈夫亡故。她對壹切都失去了興趣。就算有心把自己的經歷和感受說出來,還沒說出口就流下了眼淚,比“熱淚盈眶”的描述還要深刻。她的悲傷是碰不得的,不僅不能說,也不能想,壹想眼淚就掉下來。在這裏,作者用“晚上梳頭累了”和“先哭”兩種外在行為,詳細地表達了她內心深處的悲傷。在接下來的影片中,我另辟蹊徑,寫道:“聽說雙溪春天還是不錯的,打算去劃獨木舟。”據說雙溪的春色還不錯,詩人曾經有過去那裏劃船的想法。她想去雙溪劃船,不是因為她渴望美麗的風景和享受旅行,而是因為她想找壹個地方消除她的悲傷。然而,反過來,他否認了他的計劃。“我怕雙溪的船承載不了多少哀愁。”我怕雙溪的螞蚱般的小船,承載不了我心中沈甸甸的悲傷。人們總是把憂愁和怨恨比作連綿不斷的流水和仍然活著的野草,但李清照卻找到了另壹個新的思路,說:他的憂愁重得連小船都載不動。她還使用了“也在策劃”“害怕”等空洞的字眼,來清楚地表明她思想活動的水平。像這樣的意境和表現手法,真是新鮮奇特,被詞論者譽為“有創意,常出其不意”。
______________
欣賞6:
這是李清照投靠金華時寫的壹首詞。當時國破家亡,丈夫負傷,壹切都散了,她也流離失所,無依無靠。因此,她的感覺很痛苦。
第壹句描述了我們目前所看到的,而“風止塵埃味”這幾個字表達了壹個小災難的後果:風毀了花,無數花落紅。花沾了泥,人踩了馬還是化為塵土,留下痕跡,但是有塵土味。這四個字不僅含蓄,而且擴大了容量,使人體會到詩人更豐富、更復雜的感情。第二句是因為我的所見所聞而寫的,所以我做了。太陽已經很高了,我的頭還沒有梳好。雖然和【憶鳳臺吹蕭】中的“起床梳頭”有異曲同工之妙,但都是生離死別的悲哀。這是死亡之恨,場景極其不同。
三四句話,從含蓄到豎直的寫法,點明了壹切苦難,緣起就是因為物是人非。而這種改變是廣泛的、顯著的、劇烈的,無盡的痛苦和悲傷都在其中。因此,詩人以壹切休息來總結他的絕望。
前兩句是含蓄的,後兩句是真實的。含蓄,因為這種情況無處可訴;真相率是,雖然知道無處可訴,但還是要起訴。所以看似相反,其實是相輔相成的。
第壹部電影對風景和悲傷的心情極度悲傷,所以接下來的電影就拉開帷幕,從遠處說起。李清照非常喜歡觀光。雙溪是浙江金華的壹個景點。她想去旅遊來緩解她悲傷的心情。但事實上,他的痛苦和悲傷是如此之大,以至於壹次劃船旅行就能減輕他的痛苦?因此,在遊泳之前,我已經預料到我無法承受沈重的船。詩人的想法既新穎又真實。接下來* * *四句,前兩句開,壹轉;兩句在壹起後,又是壹個回合;取而代之的是用“聞而談”、“計”、“懼”這六個虛字來傳達精神。試想,春日雙溪好,只是聽說;去劃船只是壹個“計劃”,然後下面突然冒出“恐懼”,抹殺了上面的“計劃”。我聽說了,我想了想。發生了什麽事?或者壹個人坐在家裏發愁。
這個詞的寫法新穎、自然、貼切,沒有做作的嫌疑。乘舟載愁,意象被書寫,愁被物化。在布局上,古人以“掃地而生”來判斷。掃就是掃,命就是命。先寫前壹幕的結尾:春色已盡,由風和香引發,是物是人非的深刻痛苦。作者在此展示最動人的部分。由於篇幅的限制,抒情詩只能反映有代表性的壹點或壹面。這樣,省略的部分可以作為背景來烘托文字,從而出乎意料地加強了文字的感染力。特級教師講座
初中壹年級特級教師講堂
初二年級特級教師講堂
初三普通科精讀
高壹教師報告廳
高中教師報告廳
高三普通科精讀
塗傑講述高考作文
林斌完成了填空。
李俊和會說英語和寫作。
中學語文課件大全
語文教學視頻大全
中學語文試題大全
人教版高中必修教案
人教版高中選修教案
人教版初中語文教案
蘇教版高中必修教案
蘇教版高中選修教案
蘇教版初中語文教案
高中必修教案中文版
初中語文教案中文版
粵教版高中必修教案
粵教版高中選修教案
山東版高中必修教案
北京師範大學初中語文教案