-成功。
這節課是壹首生動有趣的詩。閱讀是主要的教學方法，妳可以在閱讀中感受到詩的意境和自然之美。學生可能剛開學，學習情緒很高。他們都能根據老師的解釋讀這首詩。本課程的成功教學有以下幾點:
1.學生可以寫新單詞，並根據上下文理解它們。
2.在理解熟悉閱讀的基礎上，我已經達到了死記硬背的程度，即使是差生也能背出來。
3.修辭格的教學非常成功。比如詩中的“不再膽怯的小菊花，慢慢擡起頭來。“學生們知道這是壹種基於以往經驗的擬人修辭手法。為了加深他們的印象，如果他們繼續這樣學習，我相信他們的作文水平會在不知不覺中得到提高。
第二，缺點
另外，教學中對朗讀的指導很少，在以後的教學中要註意教學時間的合理分配。在以後的教學中，要深入了解學習情況，按標準扣書，協調時間，利用釘釘技術做好微課，讓學生真正受益。
天氣晴朗時簡介；
《晴天的時候》是現代詩人戴望舒在1944年6月寫的壹首現代詩。這首詩依次描寫了雨後的小徑、草地、白菊花、蝴蝶等景色，寫出了雨後漫步小徑的獨特感受。全詩以擬人化的手法和生動的語言，生動地描繪了雨後的景色，描繪了壹幅自然風光的詩意畫卷。形象簡潔、深刻、和諧，讀起來朗朗上口。
《晴天的時候》入選河北教育出版社出版的小學教材《語文五年級上冊》第壹課課文，也入選人民教育出版社2020年出版的小學教材《語文四年級下冊》第十二課課文。